1人文社科类入学测试人文社科类入学测试复习题复习题( (含答案含答案 整理版整理版) )大学人文社科类专业入学必备基础知识入学摸底考试必备资料(独家整理版)注意:加粗部分是答案的简化版 整理人:chenxp4261、爱国主义的基本要求是什么？一、弘扬民族自尊、自信和自强的精神一、弘扬民族自尊、自信和自强的精神 二、维护民族团结二、维护民族团结 三、以振兴中华为己任促进祖国统一三、以振兴中华为己任促进祖国统一以爱国主义为核心的 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大中华民族精神2、何为社会公德及其主要内容？社会公德是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则，是维持社会公共生活正常、有 序、健康进行的最基本条件。因此，社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循 的行为准则，也是作为公民应有的品德操守。的行为准则，也是作为公民应有的品德操守。公民道德建设实施纲要用“文明礼貌、助文明礼貌、助 人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”二十个字，对社会公德的主要内容和要求作了明 确规范。 3、何为理想？理想是由人所设定理想是由人所设定,指人们希望达到的人生目标和追求向往的奋斗前景。指人们希望达到的人生目标和追求向往的奋斗前景。存在是现在式的， 而理想是属于未来式的，或过去的，范畴很广，可以指特定的事物，也可以是抽象的一个理 念，所谓理想的事物，是以人对现在的认识为参照的。第一，理想具有客观必然性理想具有客观必然性。理想的客观必然性就是理想作为一种想象，正确的反映客观实 际，正确的反映现实与未来的关系，合乎事物变化和发展的规律，经过努力是可以实现的。第二，理想具有社会性理想具有社会性。理想是人类特有的一种精神现象，理想具有鲜明的社会性。理想的 社会性是指理想不是离开社会的孤立的个人的随意想象，而是由社会制约和决定的想象。第三，理想具有阶级性理想具有阶级性。在阶级社会，理想具有鲜明的阶级性。在阶级社会中，由于不同阶 级的社会地位和经济利益的不同，追求的目标也就各不相同，所以，他们形成的理想也各不 相同。人们的阶级地位和阶级利益决定，人们的理想在阶级社会中必然具有阶级的烙印。各 阶级统一的理想是不存在的。理想的种类：理想是一种社会意识现象，理想是各种各样、五彩缤纷的。从不同的角度可 以区分为不同的种类。2第一，按照理想所属的人的范围所属的人的范围来划分，理想可以分为个人理想和群体理想个人理想和群体理想。个人理想是一 个人对未来的具有客观必然性的想象。群体理想是一定群体的人们的共同理想。例如，政党 的理想、团体的理想等等。建设有中国特色社会主义就是全中国人民的共同理想，也就是全 中国人民这个群体的理想。第二，按照理想的奋斗时间的长短斗时间的长短来划分，理想可以分为长远理想和近期理想长远理想和近期理想。长远理想是 经过较长时间的奋斗才能实现的理想。例如，建立共产主义社会就是中国共产党人的长远理 想。近期理想是在较近的时期内就能够实现的理想。第四，按照理想的内容内容来划分，理想可以分为社会理想、生活理想、职业理想、素质理想。社会理想、生活理想、职业理想、素质理想。 社会理想是人们对未来社会的设想。社会理想包括对未来社会的政治制度、经济制度、科学 文化制度、社会面貌等等的预见和设想。职业理想是人们对未来工作部门、工作性质以及在 职业上达到的程度的追求和向往。生活理想是人们对未来生活的追求和向往。既包括对于吃、 穿、住等物质生活的追求和向往，也包括对文化娱乐等精神生活的追求和向往，还包括对婚 姻、家庭生活的追求和向往。素质理想是人们作人的目标，是作一个什么样的人的追求和向 往。在以上的几种理想之中，社会理想是其它理想的前提和基础。人们在设计自己的未来职 业、生活和作人的时候，总是以未来的社会为前提和基础的。理想作为一种思想意识，是一个人的政治立场、世界观和人生观的集中表现。人们的政治 立场有先进与反动，世界观有科学与不科学，人生观有崇高与卑下。因此，人们的理想也有 先进与反动、崇高与卑下之分。先进的、崇高的理想是建立在对客观规律的正确认识基础之先进的、崇高的理想是建立在对客观规律的正确认识基础之 上的，是符合社会历史发展的基本趋势，是符合广大人民群众的根本利益的理想。上的，是符合社会历史发展的基本趋势，是符合广大人民群众的根本利益的理想。否则，就 是反动的、卑下的理想。 4、社会主义核心价值体系的科学内涵是什么？社会主义核心价值体系集中体现了社会主义意识形态的本质要求，是现阶段我国广大人民群 众所要树立的世界观、人生观、价值观和道德观的有机整体，它包括“马克思主义指导思想，马克思主义指导思想， 中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神， 社会主义荣辱观社会主义荣辱观”四个方面四个方面。这四个方面具有鲜明的政治性和导向性、民族感和时代感，反 映了中国特色社会主义建设当前和今后一个很长时期全体社会成员必须遵循的思想追求、价 值准则和行为规范。其中，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，中国特色社会主义共同理 想是社会主义核心价值体系的主题，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时 代精神是社会主义核心价值体系的精髓，社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。 它们相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成一个完整的价值体系。社会主义核心价值体 系四个方面的内容，层次清楚、定位明确、结构严谨，是我们党根据马克思主义的根本原则 和基本原理，不断结合我国改革开放以来的实际，对解决社会主义思想价值观念问题的新创 造，是从思想文化方面对中国特色社会主义所面临的现实问题做出的科学解释。它坚持了社 会主义基本原则又有中国特色，总结了成功经验又有新的提升概括，反映了现实的迫切需要 又是通过努力才能够实现的，是新的历史条件下促进和形成社会共识的精神航标。 (一一)灵魂是马克思主义指导思想灵魂是马克思主义指导思想3(二二)主题是中国特色社会主义共同理想主题是中国特色社会主义共同理想 (三三)精髓是民族精神和时代精神精髓是民族精神和时代精神 (四四)基础是社会主义荣辱观基础是社会主义荣辱观5、什么是社会主义道德建设的核心，为什么？社会主义道德社会主义道德建设的核心是建设的核心是为人民服务为人民服务。这是因为： 一社会主义社会主义道德道德建设以为人民服务建设以为人民服务 为核心，是社会主义道德的本质要求为核心，是社会主义道德的本质要求。说到底，道德建设的核心就是为谁服务的问题。不同 类型的道德，其核心也就不同。一切剥削阶级的道德都是为维护剥削制度、维护少数剥削者 的根本利益服务的，因此，其道德建设的核心就只能是为个人谋私利；而社会主义道德是反 映最广大人民群众根本利益的道德，是为维护广大人民群众根本利益服务的伦理体系，社会 主义道德的本质决定了社会主义道德建设必须以为人民服务为核心。 二社会主义道德建社会主义道德建 设以为人民服务为核心，是社会主义的经济基础、设以为人民服务为核心，是社会主义的经济基础、政治制度政治制度和思想文化的客观要求和思想文化的客观要求。社会主 义的经济基础是以公有制为主体、以广大人民群众共同富裕为根本目的的经济制度，社会主 义政治制度是人民群众当家作主，社会主义的思想文化都是来自于人民、服务于人民，因此， 客观要求社会主义道德建设必须以为人民服务为核心，而不能以为别的什么为核心。6、试述社会主义荣辱观的内容（即“八荣八耻”） 以热爱以热爱祖国祖国为荣、以危害祖国为耻，为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以以崇尚科学为荣、以愚昧无知愚昧无知为耻，为耻， 以辛勤劳动为荣、以以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳好逸恶劳为耻，为耻， 以以团结互助团结互助为荣、以为荣、以损人利己损人利己为耻，为耻， 以以诚实守信诚实守信为荣、以为荣、以见利忘义见利忘义为耻，为耻， 以以遵纪守法遵纪守法为荣、以为荣、以违法乱纪违法乱纪为耻，为耻， 以以艰苦奋斗艰苦奋斗为荣、以为荣、以骄奢淫逸骄奢淫逸为耻。为耻。7、法律规范有哪些作用？（一）指引作用指引作用 法律的指引作用是指法律所具有的、能够为人们提供一种既定的行为模式，从而引导人们在指法律所具有的、能够为人们提供一种既定的行为模式，从而引导人们在 法律范围内活动的作用。指引作用是法律最首要的作用法律范围内活动的作用。指引作用是法律最首要的作用。法律的首要目的并不在于制裁违法 行为，而是在于引导人们正确的行为，合法地参与社会生活。 （二）预测作用预测作用 法律的预测作用是指法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的指法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的 性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋 向与后果。向与后果。 （三）评价作用评价作用 法律的评价作用是指法律所具有的、能够评价人们行为的法律意义的作用。法律评价的标准指法律所具有的、能够评价人们行为的法律意义的作用。法律评价的标准 是合法与不合法。是合法与不合法。行为评价标准有法律、道德、纪律等，它们是可以同时适用的。但应该注 意的是，既不能用法律评价取代道德评价、纪律评价，也不能用道德评价、纪律评价代替法 律评价。 4（四）强制作用强制作用 法律的强制作用是指法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障自己得以实施的作用。法指法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障自己得以实施的作用。法 律的强制作用是法的其他作用的保障。律的强制作用是法的其他作用的保障。没有强制作用，法律的指引作用就会降低，预测作用 就会被怀疑，评价作用就会在很大程度上失去意义，教育作用的效力也会受到严重影响。 （五）教育作用教育作用 法律的教育作用是指法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法指法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法 律意识，引导人们依法行为的作用。律意识，引导人们依法行为的作用。8、何为正当防卫？正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行 的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不 负刑事责任。负刑事责任。 正当防卫有四个条件：一，必须是针对不法侵害行为。二，必须是针对实际存在而又正在进 行的不法侵害行为；三，必须是针对实施不法侵害行为的人，不允许对其他人；四是防卫不 能明显超过必要的限度造成重大的损害。 10、当代大学生应当树立什么样的理想信念?一、树立中国特色社会主义的共同理想一、树立中国特色社会主义的共同理想 坚定对中国共产党的信任 坚定走中国特色社会主义道路的信念 坚定实现中华民族伟大复兴的信心 二、确立马克思主义的信念二、确立马克思主义的信念 马克思主义是无产阶级和人民群众争取自身解放的思想体系，确信这一理论的正确性，并用 这一理论来武装自己的头脑，树立科学的信念，是青年大学生在实践中实现自己人生理想的 重要前提。 马克思主义信念的科学性 1马克思主义是科学的又是崇高的 2马克思主义具有持久的生命力 3马克思主义以改造世界为己任 马克思在他的中学毕业论文青年在选择职业时的考虑中说道： 5“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这 是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的，自私的，有限的乐趣，我们的幸福将属 于千百万人，我们的事业将默默地，永恒地发挥作