独具特色辅导系列：幼儿手幼儿手脑脑速算速算（全县只此一家） 第 1 页 共 23 页手脑速算教程及练习一、什么是手脑速算？手脑速算是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题，它是用双手运算、双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，能使孩子快速掌握任意数的加、减、乘、除。其速度可以超过计算器，手脑速算不仅是速算，还融趣味数学、多元智能为一体，进一步拓展记忆、拓展思维。、手脑速算的特点？1、 易学、不忘:手脑速算不需要任何工具，无需口诀，手运算，脑记数。算理明确，程序简单，孩子很容易学会。而且一旦学会就不会忘记，因为已经形成了条件反射和形成技能被孩子掌握。2、 健体、益智：手脑速算是通过左右手快速屈伸不断的刺激大脑神经元，使大脑细胞兴奋，促进血液循环，有效地开发智力，挖掘潜能。3、教学模式新颖：在教学过程中加入大量的音乐、舞蹈和丰富多彩的故事儿歌，寓教于乐，让孩子在玩中学，学中玩，且赏识教育贯穿整个课堂始终，以此提高孩子学习兴趣和增加孩子自信心。4、紧扣小学教材教材：紧扣小学教学大纲，注重幼小衔接，学以致用。孩子上小学后就非常轻松，同时也非常自信，不仅数学成绩好，还可以带动其他学科，使孩子终身受益。三、学习手脑速算有什么好处？1、学习手脑速算能提高孩子学习数学的兴趣，提高孩子的运算能力、运算速度和运算准确率。2、开发孩子的左右脑，使孩子左右脑得到平衡发展，让孩子越变越聪明。3、训练记忆、训练思维、全方位智能训练、训练注意力，以此促进孩子的个性发展。4、由于课堂中加入了大量的音乐舞蹈和丰富多彩的故事儿歌，所以孩子不仅能学到数学知识，还可以提高孩子的综合素质，使孩子得以全方位发展。独具特色辅导系列：幼儿手幼儿手脑脑速算速算（全县只此一家） 第 2 页 共 23 页练习一练习一教学内容：教学内容：1. 1.认识双手及手指代表的数字认识双手及手指代表的数字2. 认识个位、十位3. 正倒数 150一、重新认识手指（学员要反复练习，能够熟练掌握 110 的手势）食指是 1，中指是 2，无名指是 3，小指是 4，拇指是 5. 拇指加食指是 6，再加中指是 7，再加无名指是 8，再加小指是 9. 拳头紧握是 0.二、认识个位、十位（学员可以将自己的手放在图上，加深对个位和十位的认识）左手是十位 右手是个位例如：左手 1 表示 10，右手 1 就表示 1，左手的 1（10）加上右手的 1 就表示 11. 三、正倒数 150（要求学员对 150 中的任何数字都能正确手示数）独具特色辅导系列：幼儿手幼儿手脑脑速算速算（全县只此一家） 第 3 页 共 23 页练习二练习二教学内容：教学内容：1. 1. 学习正确用手表示学习正确用手表示 1-1001-100。2. 2. 学习正确用手表示学习正确用手表示 1010 以内数的组成。以内数的组成。3. 3. 学习用手快速计算一位数和两位数直加直减学习用手快速计算一位数和两位数直加直减一、正倒数 0100（要求学员能够熟练掌握，运用自如）二、练习 26 的组成211独具特色辅导系列：幼儿手幼儿手脑脑速算速算（全县只此一家） 第 4 页 共 23 页3421 2 312独具特色辅导系列：幼儿手幼儿手脑脑速算速算（全县只此一家） 第 5 页 共 23 页53 46独具特色辅导系列：幼儿手幼儿手脑脑速算速算（全县只此一家） 第 6 页 共 23 页三、直加直减练习题 3+5+61-25-24= 53+41-64+15+54= 99-44+12+10-52= 55+22-61+33-5= 13+50+16-79+26= 12+27-30+90-9=88+11-22-57+16= 62+15-57+59-28= 16+23-28+60+18= 22+52-4+26+3= 13+51+5-9-50= 63+15-8+25+4=84+15-72-12+54= 22+77-5-44+23= 21+78-33+12-68= 99-55-22+15+52= 88-27+15+23-25= 71+23-54+4+55= 86-55+15+53-46= 61+23-54+69-5= 练习三、四练习三、四教学内容：教学内容：1. 1.学习正确用手表示学习正确用手表示 1010 以内数的组成。以内数的组成。2. 2. 凑数及加法口诀凑数及加法口诀3. 3. 伸拇屈凑加法混合练习伸拇屈凑加法混合练习1.学习正确用手表示 10 以内数的组成。 2.学习用手快速计算一位数和两位数直加直减 一、练习 710 的组成独具特色辅导系列：幼儿手幼儿手脑脑速算速算（全县只此一家） 第 7 页 共 23 页8 91234567812345677独具特色辅导系列：幼儿手幼儿手脑脑速算速算（全县只此一家） 第 8 页 共 23 页10二、凑数及加法口诀凑数：两个数加起来等于 5，这两个数就互为凑数。 （1）、学习十以内的凑五加训练手指快算其实也是对古人算盘的一种演变，大拇指代表上珠 5，其他 4 个手指代表下珠各表示一个，有的算式可 以直加直减，但有的算式需要用凑 5 的口诀：例如 1+4，先出 1，再出 4 又不够，只能请 5 来帮忙，但请 5 的条件是 收 1 再出 5，最后结果等于 5。因此在练习凑五加时，首先让幼儿找出两数相加是 5 的数的朋友（1 的朋友是 4；4 的朋友是 1；3 的朋友是 2；2 的朋友是 3），在幼儿找对了朋友之后便于识记以后的运算口诀。凑五加的运算口诀是：4 收 1 出 5 3 收 2 出 5 2 收 3 出 5 1 收 4 出 5凑五加的算式有1+4 2+4 3+4 4+4 2+3 3+3 4+3 3+2 4+2 4+1例如；3+4 （ 先出 3，4 不够加直接用 4 的口诀收 1 出 5，等于 7），在这个环节中给幼儿强调先收后出，最 初幼儿理解有点难度，但操作熟练之后就特别容易掌握。凑五加简便口诀：加 1 没有就减 4，最后别忘伸拇指加 2 没有就减 3，最后别忘伸拇指加 3 没有就减 2，最后别忘伸拇指加 4 没有就减 1，最后别忘伸拇指（2）、学习十以内的破五减训练123456789独具特色辅导系列：幼儿手幼儿手脑脑速算速算（全县只此一家） 第 9 页 共 23 页在熟练掌握了 10 以内的凑五加计算之后，开始学习 10 以内的破五减练习。首先要熟悉破五减的口诀：1 出 4 收 5 2 出 3 收 5 3 出 2 收 5 4 出 1 收 510 以内破五减的算式有：5-1 5-2 5-3 5-4 6-2 6-3 6-4 7-3 7-4 8-4例如：7-3，先出 7，直接用 3 的口诀出 2 收 5，等于 4。在这个环节中一定要让幼儿区分开，运用凑五加的口 诀要先收后出；而破五减的口诀要先出后收。（3）、学习十以内的连加连减训练这是对直加直减和凑五加破五减的综合练习，有助于幼儿熟练掌握 10 以内的加减运算。例如：3+5-6 5-3+4 7- 2+3 9-6+5 等连加连减的算式供幼儿练习。破五减简便口诀减 1 没有就加 4，最后别忘屈拇指减 2 没有就加 3，最后别忘屈拇指减 3 没有就加 2，最后别忘屈拇指减 4 没有就加 1，最后别忘屈拇指三、伸拇屈凑加法混合练习2+1+4+2-5= 1+3+2+3-4= 3+2+1+3-2= 2+2+4+1-3= 2+3+1+3-3= 2+2+4-3+2=4+3+1+1-2= 3+3+2+1-4= 2+4+2+1-3= 4+2-2+4+1= 4+4-3+1+2= 2+4+3-6+4=2+3+4-5+3= 3+3+2-1-2= 4+3+2-6+2= 6+3-7+4+3= 1+2+3+2-5= 4+3+2-6+4=1+3+3-5+4= 1+1+4+3-5= 独具特色辅导系列：幼儿手幼儿手脑脑速算速算（全县只此一家） 第 10 页 共 23 页练习五、六教学内容：教学内容：1. 练习 1113 的组成2.一位数的任意加减混合练习3. 两位数与一位数的混合练习一、练习 1113 的组成 11 12234567893456789独具特色辅导系列：幼儿手幼儿手脑脑速算速算（全县只此一家） 第 11 页 共 23 页 13二、一位数的任意加减混合练习2+1+4-3+4= 1+3+2+2-4= 3+2+1-4+3= 2+2+4-1-3= 2+3+4-5+4= 4+2-3+4-2=4+3+1-4+2= 4+3+1-4+3= 8-2-4+3+1= 9-3-2+4-5= 7-3+2+3-8= 3+3-2+4-5=6+2-4+3-6= 5+3-4+2-3= 2+6-8+3+2= 4+4-3-2+3= 1+2+3-4+3= 8-3-2+4-6=9-3-3+4+2= 7-4+2-3+5= 6-2+3-5+4= 三、两位数与一位数的混合练习 12+12+21+32+2= 22+33+2-4+23=14+44+30-4+15= 43+53-4+7-55=24+32-3+4+32=