万泉中学万泉中学“四标四标”课堂导学案课堂导学案归园田居归园田居（其三）（其三）一学习目标（树标）一学习目标（树标）1多角度朗读诗歌，并能熟读成诵；2品味语言，理解诗歌的内涵；3感受意境，领会诗人表达的感情。作者简介及背景：作者简介及背景：陶渊明，东晋著名诗人陶渊明，东晋著名诗人，名潜潜，字元亮元亮，也称“靖节先生靖节先生” 。因其宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生五柳先生” 。陶渊明出身于没落的地主官僚家庭，少时颇有壮志，博学能文，任性不羁，于是他“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”的故事也是家喻户晓。他怀才不遇，不满官场丑恶，弃官回乡，过上了“躬耕自资”的隐居生活。代表作有归园田居归园田居 、 五柳先生传五柳先生传 、 归去来兮辞归去来兮辞 、 饮酒饮酒 。归田园居归田园居 （其三）（其三）写于诗人辞官归隐后的第二年，共共 5 首首，课文选了其三。这组诗从侧面描绘了诗人丰富充实的隐居生活诗人丰富充实的隐居生活。二自学探究，合作学习，展示点拨（学标解标）二自学探究，合作学习，展示点拨（学标解标）1. 1.多角度朗读诗歌，读准字音，把握好节奏和韵律。多角度朗读诗歌，读准字音，把握好节奏和韵律。归园田居归园田居东晋东晋 陶渊明陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽（晨兴理荒秽（ ） ，带月荷（，带月荷（ ）锄归。）锄归。道狭草木长（道狭草木长（ ） ，夕露沾（，夕露沾（ ）我衣。）我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。2. 2.借助注释，全方位理解诗歌内容，围绕以下借助注释，全方位理解诗歌内容，围绕以下 2 2 个问题。个问题。（1）诗中田园生活的描写哪些“字词”或“句子”给你留下了深刻的印象或让你产生了丰富的想象？请你反复品一品，做好批注，5 分钟后将你的感受与大家一起分享。（2）诗歌最后一句“但使愿无违”中的“愿”指的是什么？这首诗流露了诗人怎样的感情？三当堂检测（检标）三当堂检测（检标）1 归园田居的作者是_， 诗人，名_字 。本诗共_首，作于诗人辞官归隐的第二年。2解释下列加点的词：带月荷锄归（ ） 道狭草木长（ ） 但使愿无违（ ）3下面对这首诗的赏析有误的一项是（ ） A这首五言古诗，语言朴素，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。B第二句描写的是作者的躬耕生活，这种生活虽然辛苦，但却充实愉快。C带月荷锄，夕露沾衣的农耕生活，实情实景，生动感人，表现了作者对理想生活的追求。 D作者沉溺于美好的田园生活中，乐于做一个隐士而忘却一切的世俗的烦恼。诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境。 4按要求默写（1）表明隐居之地和劳动结果的诗句是： 。（2 诗中能体现诗人按自己愿望生活点明主旨的诗句是： 作业作业：发挥想象，用生动形象的语言描绘这首诗的画面。（要求：（要求：1.1.用第一人称用第一人称 2.2.有景物和心理描写）有景物和心理描写）