我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生教学反思教学反思和硕县第一小学 马桂芬我的伯父鲁迅先生是一篇精读课文。作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己 留下深刻印象的几件事，告诉我们伯父是一个爱憎分明、为别人想得多、为自 己想得少的人。表达了对伯父深切的敬爱之情。在备课第一课时时，我把教学重点放在理解词语，抓住人物的语言、动作、神 态来体会鲁迅先生的品质。难点是引导学生通过抓住含义深刻的句子进行领悟 的方式，理解并感悟鲁迅先生的高尚品质，之后通过美读表达人们对鲁迅先生 的崇敬和爱戴之情。通过随后的课堂实践，我认为有两点比较成功：一、通过过关的形式，激发学生学习课文的兴趣，有效地检查了学生预习课文 的情况。二、抓住中心句，让学生通过反复品读，体会到伯父的人格魅力，还激发了他 们对伯父的爱戴和怀念之情。但是在三部分的讲解过于简单化，没有将内容讲透，没有引导学生根据问题找 出相关语句进行体会理解，表现为：教师的点拨过于直接，启发孩子的太少， 甚至担心孩子回答不上来而直接引出答案，忽略了对“叹了一口气”的教学， 这样一来，使学生的思维拘泥与一个狭窄的范围内，不利于其长远的发展。因 此，造成课堂看似热闹，实际上许多孩子的思维没有得到激发而呆坐在那的情 况出现。今后，我要在设计上多下功夫，拓宽学生多样化思维，让学生真正走进文 本里去。2014 年 10 月