教学准备1. 教学目标1、知识与能力（1）识记均田制、三长制、租调制、迁都洛阳、移风易俗（2）理解迁都原因、政治改革与经济改革的联系与作用、改革对民族融合的推动作 用及实质（3）探究制度创新对改革和社会进步的保障作用、文化认同对巩固和深化改革的影响2、过程与方法：问题探究、材料分析、情景教学、对比分析、综合分析3、情感态度与价值观：顺应时代潮流改革是值得肯定的，改革策略和决心值得学习 与借鉴，改革与创新，与时俱进是民族文化的精髓和社会进步的灵魂2. 教学重点 / 难点重点：孝文帝改革中创建新制和移风易俗难点：理解迁都洛阳在整个改革中的地位3. 教学用具幻灯片。图片。4. 标签北魏孝文帝的改革措施教学过程导入新课：我们本书学的是改革史。人类社会的历史可以说就是一部改革史， 一些国家和民族强盛的前奏，无不都是一场成功的改革。今天我们学习一场一 千多年前的由落后少数民族自身发动改革北魏孝文帝改革。对于北魏孝文帝改革，学术界基本持肯定态度。改革使北魏一度生机勃勃，但 499 年孝文帝去世后，北魏即进入内部动乱不已的多事之秋，30 余年后，北魏 灭亡。北魏的兴盛与灭亡和孝文帝的改革措施有何种联系？今天我们学习孝文帝改革 的措施，探讨可以给我们以哪些启示。首先，我们先来回顾北魏孝文帝改革的背景。一、改革的背景（一）改革的重要前提北魏崛起与统一黄河流域1北魏的崛起（ 315 年386 年398 年）2北魏统一北方（ 439 年）424 年，太武帝拓跋焘即位后，戎车屡动，频频征讨，431 年灭夏国， 436 年灭 北燕， 439 年灭北凉。自西晋灭亡以后，北部中国纷纷扰扰了一百二十余年， 至此复归于统一。北魏重新统一北方，创造了一个较为安定的社会环境，促进 了社会生产的发展，为各族之间的交流和融合创造了有利条件。拓跋部在统一 北方的过程中，越来越多地受到汉族先进文化的影响，随着黄河流域的重新统 一，自拓跋珪时就已开始的封建化进程在拓跋焘统治时期出现了一个飞跃。拓 跋部封建化的主要途径是与汉族士人相结合，吸取汉族传统的统治思想、经验 和政治制度。拓跋焘统治时，将这种合作的规模进一步扩大。拓跋焘统治时期 通过兼并战争，搜罗各个割据政权中有才识的汉族士人为己所用。说明：北魏崛起并统一黄河流域不仅为其全面推行改革提供稳定和广泛的空间， 而且对社会生产力的推动，正是加速北魏进行封建化改革的关键。同时，对各 民族之间的经济文化交流和民族融合的促进，更使他们认识到汉族文化的先进 方面，成为汉化改革的重大前提。正是在以上因素影响下，北魏统治阶级一开 始就注重汉化改革，并不断推进！（二）改革的必要性北魏统治面临危机1、民族矛盾激化民族歧视和民族压迫“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉 篱。”在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑 骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。2、阶级矛盾尖锐（1）政治上实行宗主督护制（地方宗主与中央政权的矛盾）形成：北魏进入中原，任命豪强地主出任宗主，督护农民纳税服役，形成宗 主管理的基层组织；影响：统一初期，利于巩固统治；长期以往，豪强地主往往隐瞒控制人口， 逃避赋税徭役，严重影响了封建国家的赋役收入和徭役征发；（2）经济上赋税制度上的混乱（广大农民与地主之间的矛盾）北魏前期征税，分为“三等九品”。九品是根据资产多少而规定的赋税高低的 品级，三等是按不同等第将税送到不同地区。可是实际在征税时，并不按这个九品征收。一方面，这是由于世家大族已经隐瞒了大量的田地和人口，在一定 程度上造成了贫富莫辨的情况，另一方面，也由于官吏们畏于权势，多与地主 勾结，地主所交纳的不多，而广大劳动人民却负担沉重。3、人民起义不 断民族矛盾和阶级矛盾的激化，史书记载，自北魏建国至孝文帝执政前近一百年 间，北魏境内各族人民起义多达八十余次，这些起义沉重打击了北魏的统治。 4、外族的威胁北方柔然的进攻概括：在当时内忧（阶矛、民矛激化，政、经危机）外患（北方柔然进攻）、 统治不稳（人民起义，社会动荡）的现实状况下，如何巩固统治是统治阶级迫切需要解决的问 题？是进行改革缓和社会矛盾还是发动战争以转移阶级矛盾视线甚或缓和民族矛盾， 不管怎样的道路，需要统治者来抉择！统治者因素在改革道路的抉择中起了至 关重要的作用。（三）改革的推动力统治者因素 1 、冯太后：1 ）出身汉家，以强硬手段掌握政权，推动北魏学习汉族先进文 化；（思想动员） 2 ）精心培养孝文帝拓拔宏学习汉族先进文 化；（人才培养） 3 ）临朝听政， 推行初步改 革；（奠基作 用） 2 、孝文帝：1 ）孝文帝即位： 471年拓拔宏通过禅让即 位（权力保证） 2 ）在冯太后培 养下，精通汉文化，通过比较鲜卑文化，坚定改革信念； 3 ）勤于政事，关心 民生4）孝文帝认识到改革的必要性：要巩固统治（改革目的），就必须学习汉族先 进文化，借鉴汉族封建国家的统治经验，改革鲜卑族落后的统治方式。（主观 条件）概括：没有冯太后的支持与栽培，就没有孝文帝后来强有力的改革；离开孝文 帝自身的努力与深邃的认识，改革也不可能成效卓著！冯太后与孝文帝，构成 了改革的有效推动力！二、改革的内容（以迁都洛阳为界，分为两个时期） （一）前期特点：冯太后主持，重点是创建新制度 1 、推行均田制土 地制度（1）主观目的：为了缓和社会矛盾，发展农业生产，增加国家收入（2）前提： 政府掌握大批无主荒地北方自西晋后期八王之乱、永嘉之乱以来兵戈不息，百姓流亡，以致“千里无 烟”，土地大量抛荒，政府控制着大量的无主荒地，这就使得均田制的推行成 为可能。（3）内容：国家把控制的土地分配给农民，农民向政府交租，并承担一定的徭 役和兵役。（4）性质：是封建国家土地所有制并未触动封建地主利益，它一方面有利于国家征收赋税和徭役，另一方面促进 了北魏政权的封建化，从根本上巩固了北魏的统治。（5）影响：无地少地农民得到土地，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和 徭役。 农民得到了土地，提高了生产积极性，推动了北方经济的恢复与发展； 抑制土地兼并，有利于赋役征收，促进北魏政权封建化，从而巩固统治；均田制极大地推动了北方游牧民族内迁各族向封建农民转化，促进了民族融 合。 北魏均田是制首创的，后来为北齐、北周、隋、唐所沿用，影响深远。 （唐安史之乱后瓦解）注意：北魏均田制的推行有利于恢复经济、巩固政权， 促进民族融合，历史影响深远。它是北魏政权的经济基础，是其他新制的出发 点，实质是封建地主土地所有制。 2 、设立三长制基层行政体制（1）目的：为配合均田制的推行，强化对地方的控制（2）内容：组织：五里一邻长五邻一里长五里一党长。直属州 郡。职能：检查户口，征收赋税，征发徭役兵役，推行均田制；（3）作用：许多农户成为国家直接掌握的编户，地方政权掌握在国家手中，有 利于中央集权，有利于国家征收赋税和徭役。 3 、整顿吏治（1）原因：吏治混乱、贪污现象严重，因而影响了北魏政府的财政收入，也激 化了统治者和人民之间的矛盾。（2）内容：俸禄制、任期考核制 484 年，实行俸禄制。诏书说：“故宪章旧 典，始班俸禄。户增调三匹，谷二斛九斗，以为官司之禄。均预调为二匹之赋， 即兼商用。”（魏书高祖纪）俸禄制就是由国家征收统一的租调，筹集 禄银，按级别高低发给官吏，不许官吏自筹。同时将班行俸禄与严惩贪赃紧密 地联系起来，规定了在“禄行之后，赃满一匹者死”的严厉惩治措施。地方官吏的任期，按政绩的好坏来决定，三年一考核，以能否劝课农桑、 克己奉公、推荐贤才、惩治盗贼为主要考核内容。（3）影响：吏治得到改善，赋役负担减轻，使农民安心从事生产，北方农业生 产得到迅速发展。( 二) 中后期特点：孝文帝主持, 重点是实行汉制、移风易俗课中思考题及课后练习讲评和答案 课中思考题 北魏颁行俸禄制能否达到防止贪污的目的？北魏实行俸禄制在一定限制了贪污的出现和发展，但是它不可能完全的，从根 本上防止贪污的出现。因为贪污的出现及程度与政治清明有很大的关系。 阅 读与思考提示 与汉服俑较为相似，因为孝文帝移风易俗的一项措施就是改鲜卑服为汉服。 解析与探究提示 北魏孝文帝设计迁都洛阳，迁都洛阳后，促进了洛阳的经济文化的发展，加速 了鲜卑族的封建化进程，有利于北方的民族融合。课堂小结北魏孝文帝改革的内容：1、前期：冯太后主持，重点是建立新制：制定官吏俸禄制；推行均田制；设立三长制；推行租调制。2、后期：孝文帝主持，重点是接受汉族先进文化：迁都洛阳；移风易俗（易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯）课后习题【探究一】归纳孝文帝改革的历史背景？【探究二】孝文帝改革的主要内容有哪些？涉及到哪些领域？各自起到了哪些 作用？板书北魏孝文帝的改革措施一、改革前期：推行新制一、制定官吏俸禄制，整顿吏治1、原因： 2、内容： 3、影响：二、推行均田制土地制度1、原因： 2、目的： 3、内容： 4 、性质： 5、作用：三、设立三长制基层行政体制1、目的： 2、内容： 3、影响：四、推行租调制赋税制度1、目的： 2、内容： 3 、含义： 4、作用：二、改革后期：接受汉族先进文化一、设巧计迁都洛阳1、原因：1）都城平城不能适应社会发展的需要：2 ）新都洛阳适应统治需要：2、时间： 3、地点： 4、策略： 5、作用： 6 、认识二、移风易俗1、重点：改革风俗习惯，学习汉族典章制度、生活方式，接受汉文化2、主要措施1）易服装：鲜卑贵族一律改穿汉装2）讲汉话：断诸北语，一从正音3）改汉姓，定门第等级：4）通婚姻：通过政治联姻把两族的利益和命运联在一起，以巩固统治。5）改籍贯：迁居到洛阳的鲜卑人一律以洛阳为原籍。3、影响1）促进了鲜卑人对汉族文化的认同；2）争取到汉族地主对北魏朝廷的支持；3）推动了政权向汉族王朝统治模式的转化；（封建化进程）