感恩父母老师主题班会活动方案 邢台市第三十一中学 陈永卿 主题：感恩父母老师 时间：2013 年 12 月 19 日下午第三节 地点：八年级三班教室 活动目的：1、让学生意识到感恩是学习的动力。 2、让学生意识到感恩不仅是一种美德，更是一种责任。 3、让学生懂得怎样去感恩。 活动意义： 青春期学生任性、叛逆、自私，不懂尊重、没有责任，散漫随意、无集体 意识、善用武力解决问题等不良的心理品质，在本班都有鲜明的痕迹。因此让 他们懂得理解、尊重进而感恩父母与老师就显得尤为重要。通过感恩教育引导 学生反思、体会和感受父母的养育之恩，理解老师的良苦用心。从而产生学习 的动力，增强责任意识，进而形成健全的人格。 活动过程： 一、开场白 音乐伴奏感恩的心 A：尊敬的各位领导，老师们 B：亲爱的叔叔阿姨，同学们 合：大家下午好， （鞠躬）欢迎你们来到八年级三班 C：恩，惠也；恩者，仁也。因为有心，所以感恩。 D：感恩，是对别人所给的帮助表示感激，将感激之心落实到行动上。 A 感恩，是一盏闪光的灯塔，它为我们指明了前进的方向； B：感恩，是两支摆动的船桨，他将我们在汹涌的波涛中一次次摆渡过来； C：感恩，还是一把精神钥匙，他让我们在艰难过后开启生命真谛的大门！ D：感恩，更是一种责任，一种追求阳光人生的精神。 合：八年级三班感恩父母老师主题班会现在开始！ 音乐伴奏停止 二、小品平平的一天 （过渡）A：老子有言：上善若水，水善利万物而不争。如果有道德的人像水， 那么母亲就是水，母亲的心清澈如水，本性柔和如水，虚怀沉默如水；父亲如 山，无言，却博大精深；无语，却真挚长久；而老师的心和父母一样，教我们 知识，塑造我们的灵魂，老师的爱也是最无私，最神圣的。可是，青春期的我 们，不懂事又任性，不能理解父母与老师的苦心，反而，请欣赏小品平 平的一天表演者：马永珍 纪炳臻 等人 掌声欢迎。 附注：平平的一天 需要 5 人 需要三次摆放道具 E：第一幕 清晨 6 点 30 分 F(妈妈)：经常睡懒觉哪像个上学的孩子，快起来吃早饭了，要不早读就迟到了。G（平平）：烦不烦，大早上的就唠叨，没好气的起床、吃饭，边吃饭边小声 嘟囔，什么呀，光吃这饭，真没有胃口，于是敷衍吃了几口，便上学了。 E：第二幕 上午 10 点 10 分 语文课上 H（语文老师）：平平坐好，不要趴着。大家把书本拿出来，注意做笔记。今 天我们来学习中国石拱桥 ，G（平平）：打起呼噜，教室里没有了其他的声音。 H（语文老师）：平平，站起来，晚上干嘛了不好好睡觉，站着吧，站着不困。我们接着讲课。 G（平平）：揉揉惺忪的睡眼，想起来第四节是物理课，老师说过背不过就叫 家长，平平趁语文老师转身写字的空，从桌子里拿出物理书，边听边背起来。 H（语文老师）：平平，你在那儿干嘛？不是睡觉，就是上语文课看（走他 跟前）物理书，这哪是在学习呀，课堂 45 分钟最关键，课上不好好听讲，课 下用 100 分钟都弥补不回来。来，过来，站在前面听课。 G（平平）：不，我不去， H（语文老师）：怎么，学会犟嘴了。 E：下课铃声响起。 H（语文老师）：平平，来我办公室。 E：第三幕，中午 放学回家G（平平）：不错，大米饭，西红柿炒鸡蛋，宫爆鸡丁，啊，都是我的最 爱！于是将这两盘菜拉到自己的跟前，大口吃了起来。对家人不理不睬。 F(妈妈)：平平，你都多大了，吃饭时遇见好吃的独享啊。 G（平平）：我知道，爸爸妈妈不爱吃。 （嬉皮笑脸地说） ，吃完， “砰”的一声 将自己锁在自己的房间， （嘴上小声说，省的一会儿再唠叨） E：第四幕，晚饭后，一家子坐在沙发上 G（平平）：从爸爸手里抢过来遥控器，说，我跟你们找一个好看的节目，找 到了自己想看的节目。 F(妈妈)：“平平，这次考试成绩为什么后退了很多” ，妈妈问，平平没有回答。I（爸爸）：平平，妈妈不是给你说话，你咋不理人啊？快说啊，是不是学习的 时候捣乱了？ G（平平）：不是 I（父亲）：是不是背着我们，你又去网吧玩游戏了？ G（平平）：没有 F(妈妈)：别撒谎了，肯定是，要不然怎么会退步那么多？要不，你说是怎么回 事？ G（平平）：你就知道学习，烦不烦，你们再这么着，我就离家出走！ F(妈妈)：你还长本事了，做家长说你几句就受不了。 G（平平）：平平摔门回到自己的房间。 E：这样的事在平平的身上经常上演。 小品结束 主持人 C 总结：刚才这一幕幕，我们仿佛看见了自己：懒惰、依赖，不尊重、 不理解父母老师，跟他们犟嘴、顶撞，不爱学习，挑剔、自私等不良的个性心 理。我们这是怎么了，父母是我们的监护人，他们有权利知道我们的学习情况； 老师作为教育者，也有权利对我们管教，难道青春期的叛逆就是理所当然吗？ 难道父母和老师的恩情，真的在我们心中没有留下任何痕迹吗？下面我们一起 走进第一篇章：感恩父母 请听故事 ：纪凯媛的绝爱 李洪江的曾 被虚荣心击疼过的爱 三、请听故事 ：纪凯媛的绝爱 李洪江的曾被虚荣心击疼过的爱 音乐伴奏母亲 、 父亲 主持人 C 总结:故事很让我们感动，是的，父母给了我们生命，甚至可以牺牲自 己的生命，无论世事如何变化，我们都要相信：父母之恩，天高地厚，值得我 们用一生的时光去品味。 主持人 A：感恩不仅是一种品德，更是一份责任，是做人必备的道德准则，是 做人最起码的修养。接下来我们进行“亲子活动” ，有请叔叔阿姨上场，有请 等同学上场。 （一组父母，一组学生，两两相对，迅速的摆好凳子） 四 、亲子活动 音乐伴奏懂你 班主任：请同学们与自己的父母相对而坐，按照我的要求完成下面的活动，请 父母拿出自己年轻时的照片，先请同学们看看照片，那是一张充满青春气息的 帅气的脸，或是一张美丽而舒展的脸；再请同学们看着眼前的父母，看看他们 眼角的皱纹，看看他们渐渐变白的头发，再看看他们期盼的眼神，一个美丽的 妈妈自从有了你，就放弃了她所有的爱好，幼儿园的日子，她天天接送你，夜 夜给你讲故事；上小学了，他陪你学习，检查作业；终于上初中了，可以缓一 口气了，可是你的一个电话，说你病了，妈妈心急如焚，更是飞奔到学校。孩 子啊，你可曾知道，妈妈为你这样付出是因为在妈妈的心里，孩子是她的全部。 再看看你的父亲，一个刚强的男人，他像一座山一样支撑着这个家，爱着你和 妈妈，可是你是怎么做的，你经常看不起他卑微的工作，经常抱怨他，你为什 么不是老板、不是当大官的，为什么我的爸爸没有别人的爸爸强呢？孩子你可 曾想过，我们做父母的也想着自己的孩子比别人家的孩子强，你做到了吗？在 今天的社会里，父亲忍受多大的工作压力和家庭压力，无论多大的压力，在你 们面前从来都表现出坚强和快乐，无论你有什么要求，他都会尽量满足你，孩 子啊，你可曾知道，爸爸为你这样付出是因为在爸爸心里，孩子是他的未来。 此时此刻，我想让你们面对自己的父母讲一句你最想说的话，相信这句话会永 远会珍藏在父母的心里。 主持人 A 有请依次进行。 音乐伴奏停止 主持人 A 虽然只是简单的“我爱你” “您辛苦了” ， 几个字， 但字字千金， 相信都是同学们的肺腑之言，再次将掌声送给你们，也希望这些同学们从此别 让父母在担心，做一个懂事的孩子。就是为了我们的爸爸妈妈，我们也应该好 好地学习，将来让他们过上幸福的生活，同学们，能做到吗？（同学们大声地 说“能” ） 五、如何感恩父母？ 主持人 B 我们是雏鹰，总有一天我们要离开母亲的怀抱，也总有一天要离开父 亲如山般的脊梁，但在今天，作为学生，我们应该怎样报答父母呢。学生 回答。刚才同学们说的很好，趁我们父母健在的时候，让我们多一份关心，尽 一份孝心。 六、感恩老师篇：诗朗诵老师，我的恩人 （过渡）主持人 C ：父母给了我们生命，让我们体验生活的美好，还有 一类人，她给了我们灵魂，给了我们思想，她的爱似春风，温暖了我们的心灵， 她的爱似雨露，滋润着我们求知的欲望，这个人就是“老师” ，她的爱就是“师 爱“，下面我们一起走进第二篇章：感恩老师 主持人 C：惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。是老师给了我 们知识，给了我们文化，我们的每一次进步，都渗透着老师的汗水和心血，让我们用 最真挚的感情，用最动人的诗篇送给我们敬爱的老师，掌声有请 王少雄 李亚蕾 诗朗诵老师，我的恩人 附注： 音乐伴奏 渔舟唱晚老师，我的恩人 你的名字像春雨 染绿了我的梦 每当我轻轻唤起它 梦中就升起一颗星 您的称呼像春风 暖透了我的心 每当我轻轻念起它 心中就亮起一盏灯 老师，多么美丽的名字 啊 老师，多么亲切的称呼唤起它，是那么神圣 念起它，是那么深情 老师啊老师 我就是这样唤着你的名 字 怀揣着一个春天的梦 一路蹦跳，一路欢笑 走进了三十一中 做了 您的学生 做了您的学生 我才真正理解了您名字 的含义 夏天，您像一缕清风 冬天，您如一团火炬 春天，您播种希望给未 来 秋天，您收获丰硕慰大地 老师呵 谁能记得清 您批阅了多少作业本 熬尽了多少不眠夜 谁能记得清 您教出了多少好学生 育出了多少栋梁材 课堂上，您旁征博引 以三尺讲台话世界 黑板上，您呕心沥血 用一根粉笔著人生 月缺月圆，花落花开 您寒来暑往任星移 不见学生老 唯见您 白发换青丝 做一个好老师 真不容易呵 在您的人生字典里 永远没有“自己 ” 永远没有“休息” 而有的只是“奉献 ” 只是教育工作者的“天职”这 是多么坦荡的胸怀 啊 这是多么可贵的品质 您用满腔热血铸就了师 魂 言传身教，率先垂范 把中华民族的美德融于一身 把中华民族的精神阐释 得 淋漓尽致 难怪人们称您为蜡烛 难怪人们喻您为春蚕 难怪人们尊您为先生 难怪人们颂您为 “塑造 灵魂的工程师” 老师啊 饮其流者怀其源 学有所成念吾师 老师呵 我恩重如山的老师呀， 您的爱 像太阳一样温暖 融进了人心 您的爱 像清泉一样甘甜 美丽了大地 老师呵，我永远的老师 您的爱 在天地之间 最高洁！最伟大！最无私！老师啊，你就是我的恩 人。音乐伴奏停止 主持人 D 总结：是的，无论天涯海角，请记住：老师是我们的恩人，“教诲如 春风，师恩似海深”啊 七、如何感恩老师呢？（过渡）主持人 A：不是所有的鲜花都代表爱，只有玫瑰做到了；不是所有的 山峰都象征着伟大，只有珠穆朗玛做到了：不是每个人的人生都可以桃李天下， 只有站在三尺讲台上的人民教师做到了。老师就像一棵树，学生是老师精心培 育的幼苗，老师才是世界上最可爱的人，那么我们该怎么感恩我们的恩师呢？ 学生回答 主持人 A 总结：同学们说的很好，也同样希望我们感恩于心，回报于行。 八、齐唱感恩的心 （过渡）主持人 B：父母老师是我们成长中最亲的人，绝不会害我们，如果一 个人不感恩父母，不感恩老师，那么他就愧做一个人。让我们一齐唱响感恩 的心送给我们亲爱的父母和老师。 有请许戈辉等 6 人手语表演，其他学生齐 唱感恩的心，多媒体视频播放感恩的心 九、结束语（总结）主持人 B 优美的音乐，优美的歌词，正是因为懂得感恩让 这个不幸的孩子变得坚强，从他的身上我们看到了感恩的力量，C 我们要感恩 父母，感恩老师，D 感恩相识相伴的亲友，感恩偶遇的路人，A 感恩生活，感 恩祖国，主持人合感恩拥有的、经历的一切，让我们化思想为行动，感恩、奉 献、让生命更精彩，让生活更美好，让世界充满爱！ 再次感谢叔叔阿姨，感谢各位领导、老师的光临，谢谢你们！（鞠躬） 音乐伴奏让世界充满爱