资源预览内容
第1页 / 共6页
第2页 / 共6页
第3页 / 共6页
第4页 / 共6页
第5页 / 共6页
第6页 / 共6页
亲,该文档总共6页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
1. 名句默写。( 10 分)读书破万卷, 。杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵_,相伴过年华。葛天民迎燕无边落木萧萧下, 。杜甫登高_,欲上青天揽明月。李白宣州谢朓楼饯别校书叔云世有伯乐, 。韩愈马说一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人, ,一个有益于人民的人。毛泽东纪念白求恩刘禹锡在陋室铭中描写“陋室”环境清幽、草色翠绿的句子是:_,范仲淹渔家傲中慨叹功业未立和思念家乡复杂心情的诗句是:_,2. 古诗文积累。( 8 分)12 填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空 1 分)(1)人生自古谁无死, 。(2)_,铜雀春深锁二乔。(3)_,松柏有本性。(4)祇辱于奴隶人之手, 。(5)伤心秦汉经行处, 。(6) 水调歌头中阐释人生哲理的句子是_,_, 。1. (13 分)难忘的体罚 美国 兰妮麦克穆林(1)也许,在这个世界的其他地方,同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师,但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30 多年的弗洛斯特女士那样,差不多成了全镇老少的严师。(2)我不知道她是如何走进众人心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子。(3)那是一次数学考试。考试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来,比试着对我们说:“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日。这既浪费你们的时间,也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了,陪不起好吧,下面就开始考试。”说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿一本书,径自翻了起来。(4)我勉强做了一半,就被卡住了, 绞尽脑汁也无济于事。于是我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条。我赶紧向讲台望了一眼还好,她正读书入神, 对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。(5)这次作弊的代价,首先是一个漫长难熬的周末。晚上,又翻来覆去难以入眠;才迷糊过去,又被噩梦惊醒,连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首。(6)周一下午,我们战战兢兢地到了老师的身边:“我们知道错了,我们以后永远不做这种事了,就是 , ”(没说出口的是“请您宽恕!“)(7) “姑娘们, 你们能主动来认错,我很高兴, 这需要勇气, 也表明你们的向善之心。不过,大错既然铸成, 你们必须承受后果否则,你们不会真正记住! ”说着, 弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓。“考试作零分计,而且”(8)看到她拿起松木板子,我们都惊恐得难以自持,连话也说不囫囵了。(9) 她吩咐我们分站在大办公桌的两头,我们面面相觑, 从对方的脸上看到自己的窘态。“现在你们都伏在自己身边的椅背上,把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。”她说。(10) 我( A哆哆索索 B 慢吞吞)地在椅背上伏下身子。听人说,人越是紧张就越会感受到痛苦,老师会先惩罚谁呢?(11) “啪”的一声,宣告了惩罚的开始。看来,老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨打,眼泪却上来了,伊丽莎白是因为我才受苦的!接着,传来了伊丽莎白的呜咽。(12) “啪!”打的又是伊丽莎白,我不敢睁眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。(13) “啪!”伊丽莎白又挨了一下她一定受不了啦!我终于鼓起勇气:“请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错!伊丽莎白,你怎么样了?”(14)几乎在同时,我们都睁开了眼睛,可怜兮兮地对望了一下。想不到,伊丽莎白竟红着脸说: “你说什么?是你在挨打呀!”(15)什么?疑惑中, 我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板:“啪! ”哦,原来如此!(16)这便是我们受到的“体罚”,并无肌肤之痛,却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中,这样的体罚究竟发生了多少回,我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密。【小题 1】用简洁的语言概括这件事情。(3 分)【小题 2】第 4 段划“”的语句心理描写细致,请结合上下文_,揣摩“我”当时的心理。(3 分)【小题3】根据上下文,为第(10)段的空缺处选择恰当的一项,并结合语境说说理由。(3分)【小题4】对于弗洛斯特女士的“体罚”你有什么看法?请结合生活经验或阅读积累具体来谈。 (4 分)2. 如何降盐不降味据统计, 中国人每天吃下的盐平均多达10 克。要降到普通人低于6 克、高血压或者临界高血人群低于4 克的“科学推荐量” ,许多人可能会觉得“淡得吃不下”。如何在不降低咸味的前提下“降盐” ,就成了现代食品领域的一大挑战。低钠盐是很容易想到的一种思路:用不含钠的“咸味物质”来代替盐。根本上说,咸味是钠离子产生的。在元素周期表中跟钠同一“族”的其他金属,因为原子结构上的相似性,也都有一定的咸味,个头越小,咸味越强。比钠更小的锂或许比钠还“咸”,但它的毒性使得它失去了替代盐的资格。此外与钠最接近的就是钾了。虽然它的咸味不如钠,但对于一般健康人来说,多摄入一些钾无害甚至有益,它也就被广泛用于“低钠盐”中。不过高浓度的钾会产生苦味,这使得氯化钾的使用受到限制。苦味是一种很复杂的味道。如果能用其他物质来掩盖它,那么就可以用更多的钾来代替钠了。有一个公司开发了一个配方,用酵母提取物等其他调味物质来掩盖钾的苦味,可以把氯化钾的用量增加到接近50% 。低钠盐的问题在于:肾脏、心脏有障碍的人和糖尿病人,钾的代谢可能存在问题,所以过多的钾就可能导致“高血钾”症状。对这些人群来说,以氯化钾为基础的“低钠盐”就存在着风险,没有医生的指导,最好不使用。那么,有没有更“纯粹”的增加咸度方法呢?实际上,在前面所说的那种加酵母提取物的低钠盐里,就用到了“增味效应”。取代了一半的氯化钠之后,按理说咸度会下降,但在其他成分的“增味”作用下,整体的咸味跟普通盐一样。例如味精就是一种增味剂。味精的化学成分是谷氨酸钠,也含有钠,所以许多人认为味精的使用会增加钠的摄入量。实际上恰恰相反,味精可以使相同浓度的钠尝起来更咸。要实现相同的“咸度”,可以单独使用盐,也可以用少一些的盐加一些味精。在后一种情况下,味精中的钠加上盐中的钠,还是要比单纯用盐时的钠要少。另外,在一般的食物中,盐都已经解离成了离子,也就没有区别。不过对于直接食用的固体调料粉,比如中国传统的椒盐粉,或者爆米花、薯片或者饼干等零食上的调料,盐颗粒在舌头上溶解的速度就会影响到咸味的强度。因此有一个公司对普通盐进行加工,把盐的颗粒减小到了纳米尺度,从而大大增加了盐的溶解性能。根据他们的测试,用这些“纳米盐”来实现相同的咸度,盐的用量能够减少25% 到 50% 。从根本上说, “降盐”最直接的途径是逐渐适应清淡的口味。人的口味容易适应缓慢的变化,通过“温水煮青蛙”的思路,可以循序渐进地使自己适应低盐饮食。而这些“降盐不降味”的途径,则可以通过技术来解决健康和美味的冲突。【小题 1】 “降盐不降味”主要有哪些途径?根据文意,分点简要回答。(4 分)【小题 2】指出下列句子中加点的词语指代的具体内容。(2 分)(1) 在后一种情况下,味精中的钠加上盐中的钠,还是要比单纯用盐时的钠要少。(2) 因此有一个公司对普通盐进行加工,把盐的颗粒减小到了纳米尺度。【小题 3】 根据段文字,简要写出低钠盐存在的问题及应对措施。(4 分)【小题 4】指出下列说法的错误,并简述理由。(4 分)(1) 第段举了味精的例子是为了说明味精的使用会增加钠的摄入量,在平时食用时需谨慎。(2) 第段中将“人的口味容易适应缓慢的变化”比作是“温水煮青蛙”,目的是为了形象地说明了人的适应性随着时间的流逝体现更明显。1. 课内文言文阅读(6 分,每小题2 分) 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴” ,石青糁之。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端, 左手抚鲁直背。 鲁直左手执卷末,右手指卷, 如有所语。 东坡现右足, 鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。其船背稍夷, 则题名其上, 文曰“天启壬戌秋日, 虞山王毅叔远甫刻” , 细若蚊足, 钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。【小题 1】 对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项() (2 分) A尝贻余核舟一贻:赠送 B 绝类弥勒类:像 C左手倚一衡木衡:同“横”D钩画了了了了:结束,完了【小题 2】下列句子中加点词语的意义相同的一组是()( 2 分) A能以径寸之木以至鸟兽B为宫室、器皿、人物中轩敞者为舱C启窗而观中峨冠而多髯者为东坡D则题名其上则右刻“山高月小, 水落石出” 【小题 3】下面对文章的理解分析,不正确的一项是 ( ) (2 分) A 作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写,显得非常逼真而生动。 B作者介绍船尾部分,写舟子两人,一人悠闲自在,一人神情专注,写出了舟中轻松的气氛,跟船头的情景互相呼应。 C作者在文中运用说明和描写相结合的笔法,生动地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了他高超的雕刻技艺。D作者通过细致的观察,准确地把握了雕刻品的各个细节,并按一定的空间顺序写来,清楚地表现了它的整体形象。 【小题 4】把下面的句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。(2)左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。2. 课内外文言比较阅读(8 分)(甲)亲贤臣,远小人,;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎, 故临崩寄臣以大事也。恐托付不效, 以伤先帝之明; 故五月渡泸, 深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(节选自出师表 )(乙)伏念臣赋性拙直,遭时艰难,兴师北伐,未获全功,何期病在膏肓,命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲约己爱民达孝道于先君存仁心于寰宇_,提拔隐逸以进贤良,屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株,薄田十五顷,子孙衣食,自有余饶。臣身在外,别无调度,随时衣食, 悉仰于官, 不别治生以长尺寸,若臣死之日 , 不使内有余帛 , 外有赢财 , 以负陛下。 (诸葛亮自表后主 )【小题 1】下列对文中画浪线的句子划分的停顿正确的一项()A伏愿陛下清心寡欲约己爱民达孝道于先君存仁心于寰宇B伏愿陛下清心寡欲约己爱民达孝道于先君存仁心于寰宇C伏愿陛下清心寡欲约己爱民达孝道于先君存仁心于寰宇D伏愿陛下清心寡欲约己爱民达孝道于先君存仁
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号