以新课程标准为依据，以贯彻“健康第一”为教育理念，以发展学生身心健康和社会适应能力为目标，通过武术学练、游戏等内容为载体，在游戏中发展学生的灵敏、协调、创新能力及良好的身体姿态；激发学生的运动兴趣，提高学生的实践能力，使学生在体育活动中愉悦身心，并通过武术教学，培育其民族自尊意识；通过游戏培养其创新意识、团队意识，使“健康第一”与以学生发展为本的教育理念在课堂教学中得到体现.教材教材 内容内容武术抱拳礼、套路“五步拳”、游戏“攻占堡垒”。教学教学目目标标认认知目知目标标： ：了解武术礼仪、健身、防身等方面的知识；技能目技能目标标： ：学会并较熟练掌握武术抱拳礼、基本动作及组合动作，形成正确的身体姿态，发展其灵敏性、协调性和力量；情感目情感目标标： ：通过武术的学练，磨练意志品质，培养其民族自尊意识，通过游戏，培养创新意识、合作意识，并在参与练习中愉悦身心。部分部分内内 容容组织组织要求及要求及队队型型育人目育人目标标课堂常规（整队、 检查人数、宣布课 内容、提出课的要 求、安排见习生）队队形：形： 组织纪律 集体观念常常规规及及准准备备91、 慢跑200m；2、 徒手操组织组织： ：1、慢跑时成两路，教师督导； 2、成四列横队队形。 教法：教法：体育委员领操，教师语言提示。 要求：要求：动作舒展、到位。促进学生 身心发展学学 本本 领领201、 武术 1、武术礼仪介绍、 学练 2、手型变换；3、五步拳。组织组织：同上队形。 教法教法：1、教师讲解并动作示范；2、带领学生练习；3、男、女分部练习，纠正易范错误4、请先进生示范；5、集体演示。 要求要求： 动作力求规范，尽可能展现精、气、神。相互促进共同提高卫卫 国国 家家 10二、 游戏： “攻占堡垒”组织：男女混合分组（各两队）。方法：每组两队相对站立（运雷通道） 。 “冲锋号”响起，各组的左边第一人 单臂抱“雷”，从阵地出发，越过高岭， 匍匐前进至堡垒处后，在小黑板上 画一划，从外侧跑回，将“雷”传给下 一名“战士”，迅速返回地道尽头，等 待第二位运雷手完成任务后，组建 地道。依次类推。第一个完成“攻占 堡垒“四字的为胜利.合作意识 团队精神 激发爱国情操自觉参与愉悦身心打打扫扫战场战场 51、 集合； 2、 小结； 3、 归还器材。1、自由集合、放松身心。 2、 “小小庆功会”,表彰先进。 3、指派值日生送还器材。 （宣布下课！）恢复身心课课 后后总总 结结