高三语文月考试题（六） 参考答案 1D（A 组读音依次是：i/j、qio、lo/l；B 组读音依次是：/、xi/chu、zhu；C 组读音依次是：u、ch/zh、qin/jin；D 组读音依次是： jio/xio、chn/zn、ch/zh。 ）2A（“同室操戈”比喻兄弟自相残杀，也指内部争斗。蒙迪欧与马自达 6 并不同系， 故语境不合。 ）3B（A 句，介词淹没主语，应把“自从”放到“飞人刘翔”之前。C 句，语序不当， 可将“备受”放到“新老顾客”之前。D 句，搭配不当， “描绘”不能与“丰富情感”搭配。 ）4B（注意上下文的衔接和句式的对称、照应。紧承上段总结，接领起话题阐述， 是对中“生命将变得毫无意义”的进一步阐释或例证，紧承， “虽然但 是”这两对关联词可看出，是“知其不可而为之”的结果。 ）5B（A 项说法错误，生物芯片不是闪存卡；C 项“无需亲临医院”是针对繁琐的挂号 和问诊系统而言；D 项错误，具备此种功能的是“智能药物”而非“生物芯片” 。 ）6A（携带闪存卡或植入芯片只是取代病历本的措施，与挂号和问诊流程无关。 ）7B（原文的条件是“在一些发达国家和地区，病历本可能会完全消失” ，并不是所有 地区患者的病历本都会如此。 ）8A（“酹”解释有误，应是“将酒倒在地上，表示祭奠或立誓” 。 ）9C（A.都表现了沈光的“骁勇” ；B.是群众对沈光“骁勇”的赞叹，是侧面烘托， 不是直接表现；C.表现沈光“骁勇” ，表现沈光“重义” ；D.表现沈光“骁勇” ，表 现沈光的部下“重义” 。 ）10C（C 项中沈光“帮助隋炀帝东山再起”有误，应该是“江都之难”后“为此事复 仇” 。 ）11.（1） （隋炀帝）策马奔驰召见（沈光） ，跟（他）交谈， （隋炀帝）非常高兴，当天就 授予他朝请大夫这一官职。 （关键词：“召” 、 “与”后省略成分“之” 、 “拜”各 1 分，语句 通顺 2 分。 ） （2）司马德戡立即又派出骑兵，拿着弓弩，从两侧射杀沈光。 （关键词：“辄” “骑” “翼”各 1 分，语句通顺 2 分。 ）12.（1）遭谗受挫、对生活深思熟虑、风姿俊朗而又襟怀旷达的形象。 （得分要点：“遭 谗受挫、对生活经过深思熟虑”1 分， “风姿俊朗、襟怀旷达”各 1 分。 ）（2） “夜阑风静縠纹平” ，表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词 人主观世界和客观世界相契合的产物。它意蕴丰富，富有启迪、暗示作用，象征着词人追 求的宁静、安谧的理想境界。全词生动地反映了词人当时内心的矛盾以及渴望摆脱现实、 追求精神自由的思想感情。 （得分要点：“是词人主观世界和客观世界相契合的产物（或者 情景交融，寓情于景） ”1 分， “象征词人所追求宁静安谧的理想境界”2 分， “内心的矛盾 及摆脱现实追求精神自由”2 分。 ）13.（1）牵衣顿足拦道哭/哭声直上干云霄。大弦嘈嘈如急雨/大珠小珠落玉盘/幽咽泉流冰下难。（2）犹离忧也/人之始也/人穷则反本。把酒话桑麻，待到重阳日。14.景物描写渲染了紧张的气氛，为后文发展做铺垫。心理描写表达了“我”错怪搭 车人的悔恨和内疚。 （每句 2 分。 ）15.狠踩油门；加大摇晃的力度；做出高难动作；急刹车。 （每点 1 分）16.主要运用了先抑后扬的手法（层层铺垫，误会法也对）来发展情节（2 分） 。文章前面写“我”怀疑搭车人是贼，并有四处突出描写搭车人偷包的动作与神情，这层层的“抑” 是在为后面的“扬”作铺垫。文章最后三段写“我”发现搭车人不是贼，他的全部动作只 是在保护“我”的包，从而使“我”的思想“翻浆” ，点出主题。 （4 分） （意思对即可）17.“翻浆”指的是道路泥泞，难以行走（2 分） ；指司机为了惩罚小偷而进行的一 系列狂颠的驾车动作（3 分） ；指“我”在得知真相后灵魂的翻浆。搭车人是如此善良， 我们却如此糟蹋他，我们的灵魂受到了涤荡（3 分） 。 （意思对即可）18.47 岁英国无业大妈参加选秀一炮而红19.两人在“对话” ，一人头部是一张口水四溅的大嘴，另一人头部是一只洗耳恭听的大 耳朵。漫画讽刺了假“民主”实“专制” （或“一言堂” ）的官僚作风。20.同学们，国学经典名著是优秀文化思想的结晶，是人类聪明才智的体现，是先辈留给 我们的宝贵财富（排比） 。我们可以从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严谨 的态度。让我们在国学名著的海洋中尽情地遨游吧（比喻）！（开头称呼 1 分；观点 鲜明，能联系读过的名著讲明阅读的好处 2 分，没有联系作品该项只能得 1 分；恰当运 用两种修辞手法 2 分；语言简明、生动，有感染力和号召力 1 分。 ）21.【写作指导】这是一道新材料作文题，写作的角度非常宽泛。材料不长，审题的落脚 点应放在最后一句“日子一样很快乐”上。写作时应先全面准确地理解材料内蕴，然后再 选取自己感受最深的那一点，结合实际，或记叙或议论。【思路突破】我们不妨把材料中的“会游泳、会飞”看作是一种拥有，把“看别人怎么 游泳、怎么飞”看作是对别人的一种“欣赏” ，而不是嫉妒和悲观。对于自己不曾拥有或不 会拥有的东西，就快乐地去欣赏，而不至于让日子沦于黯淡，让心绪陷于灰颓。这，不仅 是露露的功课，也是我们一生都需要努力去做的功课，更是“日子一样很快乐”的关键所 在。顺着这个思路，再拓展到生活层面，紧扣住“欣赏别人的拥有”与“快乐”来立意， 思路一下就开阔起来。据此可立意为：让我们快乐地欣赏；快乐地欣赏别人的拥有； 做个观众也很快乐；不曾拥有，但你也有自己的快乐；我欣赏，我快乐。也可以从心态的角度来构思行文。露露和她的鸭子都不会游泳不会飞，看到别人怎么 游泳怎么飞，为什么会感到“一样很快乐”呢？显然是一种乐观健康的心态使然。每个人 和他的生活都是被上帝咬过一口的苹果，看到缺口的人感受到痛苦，看到青涩的人觉得平 淡，只有看到红润的人才会获得快乐。如果在现实生活中，我们也能像露露一样学会欣赏， 让生命归于简单，让快乐成为一种心情，就可以免去很多不必要的痛苦，自己的心境也会 豁然开朗。你会发现，即使自己是个非常平凡的人，没有超凡的才华，没有非凡的智慧， 没有显赫的地位，没有拥有别人所拥有的，日子也会一样很快乐。据此可立意为：简单 （单纯）的快乐；淡泊心态，快乐人生；怀着平和乐观的心态去欣赏别人的拥有； 不要在一味羡慕与盲目的攀比中丢失了自己的快乐。还可以逆向构思行文，只要言之有理言之有据，也是可行的。露露天天到池塘边看别 人怎么游泳，为什么就不能和小鸭一起去学会游泳呢？和小鸭一起学会了游泳，岂不更快 乐？据此可立意为：我的快乐我创造；一味的欣赏，只会扼杀你无穷的潜能；自己 拥有，岂不更快乐？生活，拒绝永远的“观众”！ 附：参考译文沈光，字总持，是吴兴人。沈光少年时骁勇敏捷，善于骑马游戏，在当时是天下第一。 当初建造禅定寺，有一根幡竿高十多丈，刚好遇上绳子断了，不是一般人解决得了的，僧 人们为此担心不已。沈光看见后对僧人们说：“拿绳子来，我替你们拴上吧!”僧人们惊喜 不已，就拿绳子来给他。沈光用嘴咬着绳索，爬着幡竿往上蹿，直到幡竿顶部。系好绳索 后，沈光撒手放脚，头朝下从空中坠落，着地后以手掌支撑身体，倒着行走几十步。观看的人又惊又喜，无不嗟叹，当时人们称他为“肉飞仙” 。大业年间，隋炀帝从民众中招募勇士，用来讨伐辽东，沈光也参加了。勇士有好几万 人，都不如他。沈光将要开赴所在地时，有一百多个骑马的宾客送他到灞上，沈光举杯发 誓说：“这次出行，如果不能建立功名，就死在高丽国，不再跟各位相见了。 ”等到沈光跟 从隋炀帝攻打辽东，用竿长十五丈的冲锋梯攻城，沈光爬上冲锋梯的顶端，登城跟敌人交 战，短兵相接，杀了十多人。敌人予以还击，沈光不慎从城上跌下，未到地面，恰好碰到 竿子上的垂绳，他一手抓住，翻身再攀上。隋炀帝亲眼目睹了这一壮举，对沈光的英勇表 现感到十分惊异， （隋炀帝）策马奔驰召见（沈光） ，跟（他）交谈， （隋炀帝）非常高兴， 当天就授予他朝请大夫这一官职，又赏赐赠送宝刀、骏马等。不久，又封他为折冲郎将， 赏赐待遇优厚。沈光自己认为蒙受皇恩深重，思忖着要忠君报国。等到发生江都之难（隋炀帝被宇文 化及害死） ，沈光就暗地里招募义勇之士，要为皇帝报仇。在这之前，皇帝宠信亲近官奴， 给他们取名叫“给使” ，宇文化及因为沈光骁勇善战，正想任用他，命令他统领“给使” ， 驻扎在帝王的住处。当时麦孟才、钱杰等人私下图谋杀掉宇文化及，就对沈光说：“我等 蒙受深重的皇恩，如果不能用死来保卫国家，这是连古人都感到耻辱的事。现在又俯身侍 奉仇人，受他的驱遣，有辱自己的脸面，还活着干嘛呢？我一定要杀了宇文化及，死了也 没什么遗憾，您是义士，愿意跟我一起干吗？”沈光泪流满面，沾湿了衣裳，说：“这件 事就看将军您了。我带领几百个给使，一起蒙受先帝的皇恩，现在在宇文化及的内营。凭 借这股力量复仇，就像鹰鹯追逐鸟雀一样（轻而易举） 。万世的功名，在此一举，希望将军 努力啊。 ”麦孟才担任将军，率领江淮的军队几千人，约定在军营将领出发时，凌晨起来袭 击宇文化及。 （不料）沈光的话被泄露了，陈谦告发了这件事。宇文化及非常害怕，说： “这是麦铁杖的儿子啊，再加上沈光，两人联合绝对势不可挡，必须避其锋芒。 ”当夜就跟 心腹亲信逃到营外，留下人告知司马德戡等，派遣他带领兵马，逮捕麦孟才。沈光听到营 内人声喧哗，知道事情败露，来不及披上铠甲，就袭击宁文化及的营帐，却空无所获。遇 到舍人元敏，列举他的过错并把他杀了。遇上司马德戡的兵进来， （沈光被）团团围住。沈 光大喊突围，给使一齐奋击，杀死几十个人，贼兵都退缩不前。司马德戡立即又派出骑兵， 拿着弓弩，从两侧射杀沈光。沈光身上没有铠甲，就这样被杀害了。他的几百位部下坚持 战斗到最后一刻死去，没有一个投降的。沈光死时才二十八岁。勇士们听说沈光死了，无 不为他落泪。