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习作习作 7 7 小鸟回家小鸟回家教学过程:教学过程:一、习作前准备指导。一、习作前准备指导。指导学生课前自学,观察各幅图画并在抓住图画特征的基础上展开合理的想像,把自己的 收获讲给母亲听。二、习作中成文指导。二、习作中成文指导。看图弄清题意,引导想像,续编续画练说故事。1仔细看图 1、图 3,弄清题意。(1)出示投影片图 1。说说你在图上看到什么?(引导学生说准季节、地点、人物、事情,抓住小鸟的语气、 神态,想像她可能会说什么?想些什么?)(2)过渡:当小鸟悲伤,孤单地在地上走时,事情发生了(3)出示投影片图 2。同桌练说(提示:抓住小鸟的神态、动作和表现,小鸟此时不同的心 情)指名简单说大意。根据老师的提示,同桌练习说具体。2引导想像,续编故事,续画图画。(1)启发过渡:现在,同学们最关心的是什么呢?谁来说说?(2)四人讨论,把故事补完整,生执笔补余下第二幅画。(出示两空画框)(3)小组讨论,画画,师巡视指导,掌握不同的情况。(4)讨论后请不同的两个小组起来交流,解说画面的内容。讲第二幅图:(第一组指导按范图讲,第二组独立按自画图讲)你一定能想像得出小鸟 被谁送上枝头,请说一说。讲第三幅图:救起了小鸟,谁救的小鸟?他是怎样救的呢?他们俩会怎么说?怎么做? ()小鸟安全地回到巢中,小鸟心里会怎样想?又会怎么说?()3练说故事,明确重点。(1)说说这三幅图要告诉我们怎样的思想?(爱护鸟类)(2)重点该讲清哪些方面的内容?(或:你认为哪些内容应特别要讲清楚?)(3)抓住小鸟的神态、动作、语言,展开想像,适当穿插内心活动的描写,试把故事说通 顺,说具体。(4)老师巡视参与,提出:先讲完的小组可以先动笔写草稿。4学生练习打草稿,师巡视指导。三、习作中评改。三、习作中评改。1生写好一幅图上的内容之后,互相阅读,交流,并据自己的观察体会。再将三幅图的内 容连结起来组装成一篇完整的习作草稿,并配上题目。2各生自读草稿,各自朗读修改。 3誊写。四、作后评讲。四、作后评讲。1概述本次习作情况,表扬优生、进步生,肯定成绩,指出问题。2佳作欣赏。
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