d d t t教学目标教学目标1.会读、会认、会写、两个声母。2.学会、与单韵母相拼的音节及带调拼读音节。教学重点教学重点认识、及准确拼读音节。教学准备教学准备字母卡片。课时安排课时安排12 课时。教学过程教学过程一、激趣导入一、激趣导入1.孩子们，今天老师给大家带来了两个拼音宝宝，想认识它们吗？2.出示、：这两个拼音宝宝和我们学过的哪两个声母长得特别像？3.出示、：请找出与、与的相同点和不同点，问：想知道这两个新朋友的名字吗？4.结合插图，讲故事小马过河片断和小鸡得救了 ，让学生在生动的故事中，会读、。同时，根据插图，让学生讨论：、的样子像什么？你怎么记住它们？（如：正 6、反 6；拐棍，伞把儿，翻跟头就是；和面对面，都是右半圆。 ）5.指导书写、。6.看图学习儿歌，进一步熟悉、的音和形。二、练习拼读二、练习拼读1.复习已学过的声母、的音节，问：你是怎样拼读出这些音节来的？2.、两个拼音宝宝也带着它的朋友来了，同学们试着拼读这些音节，同桌交流，不会的互相当小老师教教。老师通过游戏检查学生掌握的情况。3.出示、两音节，进行带调拼读，扩词、说话练习，积累语言。4.完成“读读连连” 。教师先在黑板上出示实物图，问：图上画的什么？（练习观察、说话）然后出示音节卡片练习拼读。最后通过游戏，将卡片贴到相应的图的下面。5.游戏：找朋友。将、及 、制成若干张卡片，分发给学生，老师念音节，学生找相应的伙伴，连成音节。老师先示范玩，然后再在小组内玩。三、教师总结三、教师总结