西安工程大学“绿风”环保协会我们的宗旨：用我们的努力去换取美好的环境！ 我们的口号：让绿色的风吹遍我们的家园！环教感言自从加入绿风环保协会以来，让我感触最多的就是环教，而每一次的环教，都会让我有不一样的感悟和体会。都说，台上一分钟，台下十年功，看似一场生动活泼的环教课，其实也包含了多少人的心血啊。从对学校的选择，与学校联系，选择年级，班级，定时间，定教案内容，到准备教案，准备互动的活动，再到一堂课生动完整地讲完，每一个环节都不能马虎，每一个细节都不能忽略。也正是因为这样，环教才会更打动人心，也能带给人不同的体会。首先是教案的准备：充分的准备对于成功地完成一件事是十分必要的，环教也不例外。教育原本也绝非易事，尤其是对小孩子的教育我们更是不能有半点马虎。不同于我们国家对教育的理解，在西方教育中，人们相信知识原本就是存在于孩子们的脑中的，老师的职责就是把知识从孩子的脑中引导出来。其中蕴含了孩子要主动学习的道理。与其说是我们教给孩子什么东西，倒不如说是这是我们与孩子的互动，因为往往我们能够从孩子们的身上学到更为新奇、更富创造力的知识。因此，在设计环教教案的过程中，我们需要考虑到很多的因素，要针对不同年龄段的学生，采用不同的教育方式。小学生由于年龄偏小，具有好运动，注意力分散等特点，对于抽象条例、规则的学习不感兴趣，或是容易遗忘，相对来说，他们在生动活泼的活动或游戏中所养成的行为习惯，反而更容易保持终身，西安工程大学“绿风”环保协会我们的宗旨：用我们的努力去换取美好的环境！ 我们的口号：让绿色的风吹遍我们的家园！让小朋友在玩中学，在玩中养成习惯。另一方面，将知识用儿童喜爱的载体与方式让他们理解，他们更乐于接受，也不易遗忘，习惯的养成也更高效省时。中学生相比较年龄偏大，对一些理论和抽象的知识较容易理解，像一些游戏可能就不太实用。一些较新颖的形式和影片的展播会有一定的作用。探究式的学习方法，观念上强调平等、开放，教育过程中，强调主动学习，积极参与，不断探索，形式生动多样。在环境教育活动中我们将对表现积极的同学发奖品以鼓励（奖品包括：学习用具、手工制作品等）同时，我们也注重反馈工作，例如，让同学们在课后写一些环保的计划，以及绘制一些与环保有关图画，或者选举环保小卫士，真正将环保的理念融入同学们的心中。让他们在以后的学习生活中发挥其作用，真正达到教育下一代的目的。同时，也将环保事业一代代的传播下去。然而在所有环节中，最令我回味的就是近距离的给小朋友们上课，与他们交流。我们的前往一般都会给那些小朋友带来兴奋和欢乐。他们见到我们后，激动得像一个个快乐的精灵围着我们转，他们的活泼，他们的可爱给了我们极深的感触。看到他们，我们仿佛回到自己的童年，那种纯真，那种天真，那种率真是多么令人向往啊！好想回到那个自己的那个年代。是那些小朋友让我们重又体会了一次童年的乐趣。上课时的课堂气氛也令我感触颇深。每当我提出一个问题，一只西安工程大学“绿风”环保协会我们的宗旨：用我们的努力去换取美好的环境！ 我们的口号：让绿色的风吹遍我们的家园！只小手刷刷的全起来了。小朋友们争先恐后的要起来回答我的问题，讲出自己的主意和想法。那个劲头啊，我真的久违了想到我们现在大学的课堂是多么的死气沉沉啊！在那些小朋友面前真有一种感觉：我们都老了小朋友们对我所讲的目前我们的环境问题都很有了解，他们也都知道生活中的那些节能点，节能妙招。这也给了我们很大的鼓舞。我们鼓励他们：既然大家对这些小知识啊小妙招啊都非常熟悉，那么我们就要看大家的实际行动了。谁真正做得最好，谁才是真正的“节能小卫士” 。我们鼓励小朋友都能在生活一点一滴中为地球母亲的更加美好奉献自己的一份力量！就我个人观点，环教就是：提高人们的环保意识，用长远的眼光去看待环境，把日常生活中无意识活动转化为有意识的习惯性活动。所以环教不仅仅是只限于课堂上死板的讲解或多媒体的播放。所谓“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行” ，应该要有更多的机会让那些孩子们亲身体验一下，让他们真正身体力行，让他们明白，自己也能为社会，为环保贡献自己的力量。