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蓝色的树叶蓝色的树叶教案设计教案设计-赵洪娟赵洪娟 一、一、教案背景教案背景 1、面向学生:小学 2、学科:语文 2、课时:1 3、学生课前准备: (1) 、不理解的词通过查字典并能联系上下文解决。 (2) 、有疑问的地方作上记号。 4、教师课前准备: 相关多媒体课件 二、二、教学课题教学课题蓝色的树叶蓝色的树叶一、学习目标: 1 会认“皱 吐”等 9 个生字,会写“术、铅”等 10 个生字2 能正确流利的有感情的朗读课文。 3 练习分角色朗读课文。4 懂得人与人之间应该相互帮助二、教学重难点二、教学重难点1 正确读写本课生字,读准字音,区别字形。2 有感情的朗读课文,教育学生要有助人为乐的好思想,好品德。3、练习分角色朗读课文。 4、懂得人与人之间应该相互帮助。教材分析 蓝色的树叶是一篇记叙文。课文描写了美术课上,李丽想同桌借用绿色铅笔画树叶可遭到 同桌林媛媛的拒绝,只好自己拿起蓝铅笔画了蓝色树叶。通过这件事告诉同学们和同学相处要 互相帮助三、教学方法 在教学本文这前,我布置学生可以通过上网等渠道查阅相关资料、图片等。上课伊始,在 引入课题之后,我就出示了课件中的图片,让学生的展示,提高学习兴趣和学习积极性。四、四、教学过程教学过程一、导入: 1、你见过什么样的树叶?( 说说自己见过的各种颜色的树叶绿色 黄色 红色 )http:/wenku.baidu.com/view/364773c39ec3d5bbfd0a744d.html(课件第 2 页)2、老师给他填个词,大家仔细看http:/wenku.baidu.com/view/364773c39ec3d5bbfd0a744d.html(课件第 3 页)3、揭示课题,板书:蓝色的树叶 (学生读题)课件展示 http:/wenku.baidu.com/view/364773c39ec3d5bbfd0a744d.html(课件第 4 页)二、初读感知,检查识字 1、你见过蓝色的树叶吗?为什么是蓝色的树叶呢?让我们在课文中了解一下。打 开语文书,翻到 89 页,自由地读一读课文,要求小朋友把生字的字音读正确,句 子读通顺。 2、自由读生字(出示课件 5 至 14 页) http:/wenku.baidu.com/view/364773c39ec3d5bbfd0a744d.html3、指名读生字。 。 5、谁能读一读下面的这些一字多音的字宝宝(出示课件 15 页)? http:/wenku.baidu.com/view/364773c39ec3d5bbfd0a744d.html削:偏旁是什么,跟什么有关?用刀削什么? 6、齐读本课的这些词语 7、字宝宝摘下帽子,跳到树叶上,小火车开。 (出示课件 27 页) http:/wenku.baidu.com/view/364773c39ec3d5bbfd0a744d.html8、字宝宝藏到了词语中,还认识吗?(出示课件 16 页,同桌读) http:/wenku.baidu.com/view/364773c39ec3d5bbfd0a744d.html9、皱着眉头:你能做个动作吗?(多么恼火,多么生气,多么难过) 10、惹人爱:(1) 、什么意思? (2) 、在课文中找找有“惹人爱”这个词语的句子。什么真惹人爱。 (3) 、小朋友这么聪明,真惹人爱。 (4) 、用“惹人爱”说句子。 三、课中操 小朋友表现得这么棒,真惹人爱。让我们站起来,拍拍手,读一读,你会更惹人爱。美术课美术课 画风景画风景画房子画房子 画小树画小树绿铅笔绿铅笔 画树叶画树叶树叶绿树叶绿 惹人爱惹人爱小朋友小朋友 请注意请注意桌上笔桌上笔 别掉地别掉地水彩笔水彩笔 油画棒油画棒五颜六色真美丽五颜六色真美丽小朋友们请坐,端端正正真美丽 四、 (出示课件 17 页) 1.学生自由读课文,思考;课文讲了一件什么事? http:/wenku.baidu.com/view/364773c39ec3d5bbfd0a744d.html 2.指名学生读课文,小组交流课文件了一件什么事。 五、品读“借铅笔” ,学习提示语 1、课中操之后,描述第一节内容。引出“她正要可是” 2、你碰到这样的情况,心情会怎么样? 3、带着这种心情读句子。 4、当你遇到这样的情况,你会想什么办法? 5、你会怎么说? “ 吗?” (说的好,真有礼貌。把问的语气说出来了。 ) 6、李丽也像你们一样,礼貌地向别人求助。 7、出示李丽的话。 (1) 、读一读。和刚才小朋友说的有什么一样的?(吗?) (2) 、板书:吗? (3) 、个别读。评价。 (4) 、平时你还会向别人借什么,能用上“吗”来说说吗? (5) 、用上“吗“字提问。 (6) 、李丽是怎样说这句话的?(小声) (7) 、为什么小声地说? (8) 、你就是李丽,李丽小声地说:“ ?” (9) 、听了李丽的话,林园园怎么说? 8、出示句子:林园园说:“我还没画完呢。 ” (1) 、个别读。 (2) 、课文中的林园园是怎么说的? (3) 、该怎么读? (4) 、为什么会吞吞吐吐呢?她心里怎么想? (5) 、个别读。 6、出示李丽和林园园的对话。 (课件展示 19 至 22 页) http:/wenku.baidu.com/view/364773c39ec3d5bbfd0a744d.html(7) 、师生合作读。 思考:林园园会把铅笔借给李丽吗?后来会怎样?(出示课件 23 页) http:/wenku.baidu.com/view/364773c39ec3d5bbfd0a744d.html (8)思考:林圆圆的脸为什么红了?你想对林圆圆说些什么?(课件 24、25 页) (9)学习完这一课,我们从中明白了什么道理? 小组交流后回答(课件 26 页展 示) http:/wenku.baidu.com/view/364773c39ec3d5bbfd0a744d.htmlhttp:/wenku.baidu.com/view/364773c39ec3d5bbfd0a744d.html 六、指导写字1、请小朋友们观察“铅笔” ,重点指导。认真观察字形结构。金字旁是新偏旁。 (课件展示 28 页) http:/wenku.baidu.com/view/364773c39ec3d5bbfd0a744d.htmlhttp:/wenku.baidu.com/view/364773c39ec3d5bbfd0a744d.html 2、师范写,生书写。 3、展示学生写字作业,反馈,评比,再写。 七、七、课后练习(课件展示 29、30 页) http:/wenku.baidu.com/view/364773c39ec3d5bbfd0a744d.htmlhttp:/wenku.baidu.com/view/364773c39ec3d5bbfd0a744d.html板书设计板书设计 (课件展示(课件展示 3131 页)页) 蓝色的树叶蓝色的树叶 http:/wenku.baidu.com/view/364773c39ec3d5bbfd0a744d.htmlhttp:/wenku.baidu.com/view/364773c39ec3d5bbfd0a744d.html五、五、教学反思教学反思蓝色的树叶是学生进入二年级以来的第一组讲读课文的第二篇。课文以李丽借绿铅笔为线索,记叙了一件发生在两位小同学之间的事。课文非常贴近学生的生活实际,能使学生产生心理共鸣,读后自然受到助人为乐的思想教育。在教学中我抓住一个“借”字,紧扣课后三个问题引导学生朗读课文,读懂四次对话,体会人物的心理活动。第二至四段采用引读,然后指导学生着重读第一次对话,画出重点词。运用第一次对话的学法,学习第二、三、四次对话。第四次对话,可引导学生同桌分角色表情朗读。我让学生带着问题重点读读第一二自然,重点读读有关的几个关键性句子,抓住 “吞吞吐吐”这一关键性词语,学生一定会领悟到,林园园是不会再需要绿铅笔的,她说这句话只是为了给自己的不愿借找借口。这一可贵的教学资源,成为这堂课的一个亮点,不仅激发了学生的兴趣,也培养了学生的创新精神,也使得课堂上的知识进一步得到了升华。六、六、教师个人介绍教师个人介绍 省份: 山东省 学校:青州市谭坊镇郑母小学 姓名:赵洪娟 职称: 二级教师 电话:05363871092 电子邮件:1253692862qq.com 通讯地址:青州市谭坊镇郑母小学本人毕业于 1999 年,从事教学工作以来兢兢业业,取得了可喜的成绩得到了 学校领导和家长的一致好评。撰写的论文多次获奖,执教的课堂获青州市优质课一 等奖,获得青州市教学能手,青州市优秀教师等荣誉称号。希望能有更多的机会与 同仁互相切磋共同进步。
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