第 1 页 共 17 页初二（下）文言文阅读精练1、与朱元思书2、五柳先生传3、马说4、送东阳马生序5、小石潭记6、岳阳楼记7、醉翁亭记8、满井游记一、 与朱元思书（一）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1翻译下列句子。（1）从流飘荡，任意东西。译：（2）负势竟上，互相轩邈。译：（3）好鸟相鸣，嘤嘤成韵。译：（4）鸢飞戾天者，望峰息心；经伦世务者，窥谷忘反。2下面加点的词解释错误的一项是：（） （2 分）A 窥谷忘反（通“返”）B在昼犹昏（夜晚）C负势竞上（向上）D从流飘荡（随着）3 作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（2 分）4本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2 分）5翻译下列句子。 （4 分）急湍甚箭，猛浪若奔。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。6看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（3分）答案：（二）（甲） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。育星教育网中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。（吴均与朱元思书 ）（乙） 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道晚游六桥待月记，有删节）注：罗纨（wn）: 丝织品。午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。夕舂：夕阳。1、解释下列语句中加点词的意思。（2 分）急湍甚箭，猛浪若奔奔：泉水激石，泠泠作响作：梅花为寒所勒勒：山岚设色之妙设：2、下列各组句中加点词的意思相同的一组是（） （2 分）A.负势竞上，互相轩邈 / 横柯上蔽，在昼犹昏 B.猿则百叫无绝/ 月景尤为清绝C.夹岸高山，皆生寒树 / 皆在朝日始出 D.梅花为寒所勒 / 歌吹为风3、翻译下面的句子。 （4 分）经纶世务者，窥谷忘反。译文：此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？译文：4、甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4 分）二、 五柳先生传先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书， 不求甚解； 每有会意， 便欣然忘食。 性嗜酒， 家贫， 不能常得， 亲旧知其如此，或臵酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰： ?黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？?1、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是：（1） （） （2） （） （3） （） （3 分）（1） A、期在必醉B、君问归期未有期 C、盈缩之期，不但在天 D、度已失期（2） A、或置酒而招之B、怅恨久之C、楚人怜之 D 、又数刀毙之（3） A、亲旧知其如此 B、其两膝相比者 C、以彰其咎D、其真无马邪2下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（） 。 (2 分) 育星教育网中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。A宅边有五柳树，因以为号焉 B域民不以封疆之界C孔文子何以谓之“文”也 D忠之属也，可以一战3、根据文意，翻译下面的句子。（1） 好读书，不求甚解。（2） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。4、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？答：5、陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界? 6、有人说： “当今社会， 经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？三、 马说（一）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者， 一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也， 虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材， 鸣之而不能通其意，执策而临之， 曰： “天下无马！ ”呜呼！其真无吗邪？其真不知马也。1. 本文选自 的 ，作者是我国唐代文学家_。2. 加点词的意义相同的一项是（）A. 千里马常有欲与常马等不可得B. 一食或尽粟一石 食之 不 能尽其材C. 执策而临之把酒临风D. 策之不以其道 执 策而 临之3. 加点词不同的一项是（）A. 策之不以其道益慕圣贤之道B. 才美不外见何时眼前突见此屋C. 骈死于槽枥之间老骥伏枥D. 才美不外见 食 之 不 能尽其材4. 解释下列句子中加点词的意义。骈死于槽枥之间骈： _ 不以千里称也称： _ 且欲与常马等不可得等： _ 育星教育网中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。安求其能千里也安： _ 5. 把下列句子译成现代汉语。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？答：呜呼！其真无吗邪？其真不知马也。答：6. 阅读理解。（1） 本文用托物寓意的写法，把_比作千里马， 把_比作食马者，反映了古代统治者_、_的社会现象，表达了作者 _的愤懑之情。（2 ）开头点明千里马与伯乐的依赖关系的句子是：_ ，_ _。 （3）段中的 _ 、_描绘了千里马被埋没的遭遇。段中的_、_ 指出了千里马被埋没的原因。（4） 段中的食马者_， _， _，并扬言 _， 生动地揭露了统治者的_ 。（5）点明全文主旨的句子是_ 。7. 当今社会怎样做才能多出人才、人尽其才？请联系实际谈谈你的看法，要用上两个成语。（二）阅读下面三个语段，完成文后问题：【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不解其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。【乙】伯乐一过冀北之野，而马群遂空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群邪？解之者曰： “吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良马焉。苟（义为：假如）无良，虽谓无马，不为虚语矣。”【丙】人有卖骏马者，比三日立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三日立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。1、解释下列句子中加点的词的意思：（1）且欲与常马等不可得（）（2）食之不能尽其材（）（3）伯乐虽善知马（）（4）去而顾之（）育星教育网中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。2、下列句子中加点的词的意义和用法一样的一项是（） （2%）A 虽有千里之能虽鸡犬不得宁焉B千里马常有，而伯乐不常有伯乐一过冀北之野，而马群遂空C骈死于槽枥之间至于负者歌于途D 鸣之而不解其意人莫之知3、翻译：（1）马之千里者，一食或尽粟一石。（2）伯乐虽善知马，安能空其群邪？（3）去而顾之，臣请献一朝之贾。4、探究以上三则材料你有怎样的发现？（不少于两点）四、送东阳马生序（一）余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请， 或遇其叱咄， 色愈恭， 礼愈至， 不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪数尺，足肤皲裂而不知。至舍， _，_，_，_。寓逆旅，主人日再食， 无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环， 左佩刀，右佩容臭，烨然若神人。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。1. 本文选自，作者是我国明代文学家_。2. 把文中空缺的语句填写在文中的横线上。3. 加点词的意义相同的一项是（）A. 又患无硕师名人与游似与游者相乐B. 色愈恭，礼愈至 至舍C. 负箧曳屣负者歌于途D. 寓逆旅得之 心而寓之酒也4. 加点词的意义不同的一项是（）A. 录毕，走送之飞沙走砾B. 烨然若神人 猛浪若奔C. 以衾拥覆布衾多年冷似铁D. 四肢僵劲不能动 风力虽尚劲，然徒步则汗流浃背5. 加点词的意义相同的一项是（）A. 腰白玉之环江横玉系腰B. 无从致书以观 听 妇 前育星教育网中学语文资源站（www.ht88.