1 九年级上册化学复习提纲基本概念：化学：研究物质的组成结构、性质以及变化的一门基础自然学科。第一单元（从今年各地中考考卷来看，都把物质的变化和性质、科学探究的方法、化学实验基本操作作为重要内容来考察）1、化学变化：生成了其它物质的变化特征：有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。2、物理变化：没有生成其它物质的变化特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等) 一是不需要变化就表现出来的性质；一是在物理变化中表现出来的性质。例如， 颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等都属于物质的物理性质。1、熔点我们知道， 当温度升高时，固态的冰会变成液态的水。物质从固态变成液态叫做熔化，物质的熔化温度叫做熔点； 板书 2、沸点把水加热到一定温度时，水就会沸腾。液体沸腾时的温度叫做沸点。物质的沸点随着大气压强的增大而升高。 板书 3、密度两块体积相同的铁块和铝块，有经验的人只要用手分别“掂量” 一下，就可以鉴别出哪是铁，哪是铝。 这是由于体积相同的铁块和铝块，它们的质量是不相等的。我们把物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质(如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等)蜡烛（纸张、木材等）能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈化学变化和化学性质的联系在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。例如： （1） 木柴燃烧化学变化木柴能燃烧化学性质（2） 铁生锈化学变化铁（在潮湿的空气里）易生锈化学性质铁（在干燥的空气里）难生锈化学性质（3） 胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应化学变化胆矾溶液可以和氢氧化钠溶液反应化学性质蜡烛 -蜡烛的火焰可以分成三层：最里面一层火焰较为暗淡，底部呈淡蓝色，为焰心；第二层火焰较明亮且呈圆锥形，为内焰；围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀眼，为外焰。火焰的温度是从里向外依次升高的，即外焰的温度是最高的，焰芯的温度是最低的。蜡烛燃烧后生成了哪些物质（1）将烧杯罩在火焰上方后，过一会儿，烧杯壁有水雾生成。（ 2）向烧杯中倒入澄清的石灰水，振荡后，石灰水变浑浊。（ 3）说明了蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成。说明蜡烛一定含有什么元素吸入吸出的气体（1）分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入澄清石灰水，并振荡，两个瓶子中分别会发生什么现象？说明了什么？滴入澄清石灰水后，两只瓶子中的石2 灰水都会变浑浊， 但是呼出气体瓶中的石灰水更浑浊一些；说明了在空气与人呼出气体中都含有二氧化碳，但人呼出气体中二氧化碳的含量更高。 （2）对着干燥的玻璃片呼气后，玻璃片上会产生极小的水珠；说明人呼出的气体中含有较多的水蒸气。 （3）插入空气集气瓶中的小木条比插入人呼出气体集气瓶中的小木条燃烧更旺，且燃烧时间要长； 说明了空气中氧气含量大于人呼出的气体中氧气的含量，或者说空气中二氧化碳的含量小于人呼出的气体中二氧化碳的含量。提问：人呼出的气体中的主要成分是（） 一、实验室常用仪器1、试管 （1）用途： a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。b、溶解少量固体c、收集少量气体（2）注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止 试管受热不均而破裂。b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上 c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出） ，使试管与桌面约成 45的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人） 。1 试管夹 （1）用途：夹持试管（2）注意事项：从底部往上套，夹在距管口1/3 处（防止杂质落入试管）不要把拇指按在试管夹短柄上。2 玻璃棒用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。注意事项：搅拌不要碰撞容器壁用后及时擦洗干净3 酒精灯 （1）用途：化学实验室常用的加热仪器（ 2）注意事项：使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防滚动和便于取用。使用前检查并调整灯芯（保证更地燃烧，火焰保持较高的的温度）。灯体内的酒精不可超过灯容积的3/4，也不应少于1/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。应用外焰加热（外焰温度最高）。用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后需再重盖一次，让空气进入，免得冷却后盖内造成负压使盖打不开。决不允许用嘴吹灭。用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）。不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。3 4 胶头滴管、滴瓶(1)用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。滴瓶用于盛放少量液体药品。(2)注意事项：先排空再吸液悬空垂直放在试管口上方，以免沾污染滴管保持胶头在上，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（防止试剂相互污染。滴瓶上的滴管与瓶配套使用，不用水冲冼。5 铁架台（包括铁夹和铁圈）(1)用途： 用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。(2)注意事项： a、 铁夹和十字夹缺口位置要向上，以便于操作和保证安全。b、重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。6 烧杯 (1)用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。(2)注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧 杯炸裂），加液量一般不超过容积的1/3 7 量筒用途：量取液体的体积注意事项： 不能加热， 不能作为反应容器，也不能用作配制或稀释溶液的容器。9 集气瓶 （瓶口上边缘磨砂，无塞） （1）用途：用于收集或短时间贮存少量气体。用作物质在气体中燃烧的反应器。（2）注意事项： 不能加热收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。 （二）实验室药品取用规则1 取用药品要做到“三不原则”不能用手接触药品不要把鼻孔凑到容器口去闻药 品（特别是气体）的气味不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。2 注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用12ml，固体只需盖满试管底部。用剩药品要做到 “三不一要” 实验剩余的药品既不能放回原瓶也不能随意丢弃更不能拿出实验室要放入指定的容器内。二、药品的取用1固体药品的取用（存放在广口瓶中）（1）块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)仪器：镊子步骤： 先把容器横放， 用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。（2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）仪器：药匙或纸槽步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。2液体药品的取用（1）少量液体药品可用胶头滴管取用（2）大量液体药品可用倾注法。（一倒二向三紧挨）步骤：瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），4 瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；倾注完毕后，立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。 一定量的液体可用量筒取用仪器：量筒、胶头滴管步骤：选、慢注、滴加 注意事项： 使用量筒时， 要做倒接近刻度时改用胶头滴管读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平若仰视则读数偏低，液体的实际体积读数；俯视则读数偏高，液体的实际体积读数。三、 物质的溶解1少量固体的溶解（振荡溶解）手臂不动、手腕甩动2较多量固体的溶解（搅拌溶解）仪器：烧杯、玻璃棒四、 物质的加热给物质加热的基本方法：用试管夹夹住离试管口1/3 处，首先在酒精灯外焰处加热，然后将试管底部集中在外焰处加热。1、可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙 隔着石棉瓦加热的仪器：烧杯、烧瓶 不可以加热的仪器：量筒、集气瓶2、给液体加热注意事顶： （1）加热试管内的液体时，不能将试管口对着人；防止沸腾的液体冲出试管烫伤人。（2）若试管壁有水，加热时必须擦干净，防止试管受热不均，引起试管爆裂。（3）将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗；因为一冷一热，试管容易爆裂。（4）给试管中液体预热的方法：夹住试管在外焰来回移动便可预热。（5）预热后，集中加热盛有液体的中部，并不时沿试管倾斜方向平移试管，以防止液体受热暴沸而喷出。3、给试管中固体加热 注意点：装置的固定（试管口朝下）铁夹夹的位置、管口的方向、加热的顺序五、仪器的洗涤洗涤时，先洗容器的外壁，后洗内壁。洗涤干净的标准：内外壁附着的水既不聚成水滴，也无成股水流下。练习： 1.把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（）A、用镊子B、用玻璃棒C、用药匙或纸槽送入D、直接倒入2 实验时，不宜用作反应容器的是（）A、烧杯B、烧瓶C、试管D、量筒3 下列实验操作： 用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶 （标 签向手心）慢慢将液体倒入量筒中；用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；实验室里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（）A、只有正确B、只有正确C、只有正确D、全部错误4 现有下列仪器：量筒；试管；胶头滴管；酒精灯。量取25 ml 液体，应该选用的仪器是（）A、B、C、D、5 第二单元空气（学习的重点：氧气的化学性质和实验室制法；对化合反应、分解反应和氧化反应的认识。学习的难点：化学反应文字表达式书写和记忆；实验室制取氧气的原理和装置。近年来中考以氧气性质实验、氧气制取的原理和操作为核心，考查观察能力、描述能力、实验动手能力以及实验探究能力，还联系各地空气污染的问题考查分析问题解决问题的能力。）红磷量不足气密性不好，使外界空气进入瓶内未冷却至室温空气主要成分：氧气（21% ） 、氮气（ 78% ） ，其他成分（稀有气体、二氧化碳、其他）（1% ） 。5、纯净物：由一种物质组成。氧气6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质。空气（1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体（-183） ，甚至淡蓝色雪花状固体（-218） 。（2）密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气；（3）溶解性：氧气不易溶于水问题：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。2化学性质：实验探究：带火星的木条复燃（1）木炭在氧气中燃烧（黑色固体）实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。文字表达式：碳（C）+ 氧气（O2）点燃 二氧化碳（ CO2）在空气中的燃烧情况：木炭红热，无烟、无焰，生成无色无味的气体一、用实验测定空气中氧气的含量1、 实验原理：空气是由氧气和氮气等多种气体组成的，为了测定空气中氧气的体积分数， 可以选择某种能与氧气反应而不与空气中其他气体反应的固体物质，利用氧气与该物质反应后生成固体物质，使密闭容器中气体体积减小，气体压强减小，引起水面发生变化，从而确定氧气的体积分数。红磷 +氧气五氧化二磷2、 实验现象 : （1）红磷燃烧产生白烟，（2）烧杯中的水沿导气管进入集气瓶里，进入瓶中