威尼斯的小艇一、教学目标1初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。2学会本课的 11 个生字，能据词读准多音字“哗” ，理解 38 个词语的意思，能联系上下文说出“操纵、自如、簇拥、哗笑、沉寂、矗立、静寂、笼罩”的意思。3理解疑难句子的意思。4了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的风土人情。二、教学重点与难点教学重点：按事物的几个方面给课文分段。教学难点：1概括写小艇的四个方面的内容。2理解第 6 自然段夜景描写与小艇的关系。三、教学准备1关于小艇的幻灯片或画片（录像更好） 。2组织学生收集有关威尼斯的资料，了解其特点。四、教学时间：3 课时第 3 课时（一）教学目标1学习第 6 自然段，理解夜景描写与小艇的关系。 2回顾学习过程，总结按事物的几个方面给课文分段的步骤与方法。3感情朗读，进一步感受威尼斯的风土人情。4完成部分课堂作业。（二）教学过程1学习第 6 自然段。（1）速读第 6 段，参考“学习提示” ，思考：这一段写什么？与第1 自然段有什么关系？（都是写小艇的作用。第 1 段是概括地写，这一段是具体地写。首尾照应。 ）（2）再次默读，思考：小艇在威尼斯起什么作用？质疑问难。（3）交流思考题，引导认识以下两点：作者抓住几个代表性人物的活动，说明男女老少都离不开小艇。作者从白天、夜晚两个不同时间，表现小艇与人们的生活、工作息息相关。（4）利质疑问难，重点理解夜景描写与小艇的关系。学生若有困难，可逐步引导。想一想，威尼斯的夜景前后有什么变化？（热闹一静寂）从热闹到静寂的情景，小艇有什么变化吗？（动停）小结：从这段夜景描写中，让我们更深切地感受到小艇的动与停，直接牵动着威尼斯人的工作、生活，影响着威尼斯的闹与静。小艇的确是威尼斯重要的交通工具。2哪一段文字给你身临其境的感受？边读边想象，争取读好。3 （机动，学习能力强的班级或学生可以完成。 ）以“我特别欣赏威尼斯的（ ） ”作总起句，说说自己对威尼斯水上风情的感受。4回顾整篇课文，深化总结分段方法。状物的文章常用按事物几个方面分段的方法。（1）理清课文描述了事物的哪几个方面。（2）按几个方面将自然段进行归并，分段。（3）看看每部分是怎样记叙事物的某方面。（4）想想每部分之间的关系。5作业。（1）听写词语。（2）完成课堂作业的部分习题。