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1第八课时第八课时 多边形的面积复习课多边形的面积复习课教学内容:教学内容:五年级上册多边形的面积单元复习课教学目标:教学目标:1、加强多边形面积计算公式的记忆。2、正确熟练地运用面积计算公式计算多边形面积。3、提高运用多边形面积计算公式计算面积的实际应用能力。4、提高解决实际问题的能力。教学过程:教学过程:一、回忆整理。一、回忆整理。1、同学们还记得多边形的面积我们学了哪些知识?(学生回忆)2、请同学上讲台回忆 3 种图形得推导过程。(同时老师贴出 3 个计算公式)3、出示 3 种图形,要求这 3 种图形的面积,必须要知道哪些条件?二、练习巩固。二、练习巩固。1、判断。(1)平行四边形的底越长,面积就越大。 ( )(2)两个三角形等底等高,它们的形状一定相同。 ( )(3)用木条做一个长方形框架,再拉成一个平行四边形后,周长和面积都变小。 ( )(4)梯形的面积等于平行四边形面积的一半。 ( )2、填空。一个三角形的底是 3.6M,高是 2.5M,它的面积是( ),和它等底等高的平行四边形的面积是( )平方米。3、计算下面组合图形的面积。 (单位:cm) 2040201010153024、解决实际问题。(1)一块梯形的菜地,上底是 80 米,下底是 110 米,高是 20 米。这块地的面积是多少平方米?(2)公共汽车上近似平行四边形的大广告牌,底约 1.8 米,高约 1 米,每平方米广告牌制作费是 500 元,制作这块广告牌需多少钱?(3)做一块面积为 450 平方厘米的三角形丝巾,底为 45 厘米,高为多少厘米?(4)平行四边形,底是 12 厘米,面积是 96 平方厘米,它的高是多少厘米?三、拓展练习。三、拓展练习。1 1、我会量。、我会量。度量这个梯形的上底是( )厘米,下底是( )厘米,高是( )厘米(度量结果取整厘米数) 。2、我会算。我会算。计算出这个梯形的面积是( ) 。3 3、我会剪。、我会剪。剪一刀,从梯形里面剪下一个最大的平行四边形,可以怎样剪?(将部分学生的作品展示在黑板)4 4、我会做。、我会做。剪下的这个平行四边形的底是( )厘米,高是( )厘米,面积是( )平方厘米。 (单独完成后,四人小组讨论)5 5、我会想。、我会想。剩下部分是( )形,这个图形的底是( )厘米,高是( )厘米,面积是( )平方厘米。3四、小测。四、小测。计算这个组合图形的面积。五、反思评价,查缺补漏。五、反思评价,查缺补漏。总结这一节课的收获,并提出自己的问题。六、作业。六、作业。练习十九第 2、3 题板书设计:多边形的面积复习课(1)弄清图形,选择公式; (2)注意:相对应、单位名称、除以 2(三角形、梯形) ; S=ah (3)根据题意,弄清面积与其他数量间的关系。 S=ah2S=(a+b)h2
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