很多人喜爱的很多人喜爱的“画蛇添足画蛇添足”法法 兼评这也是一种爱我和春天有个约会惊喜家有“魔鬼教官”说到“画蛇添足”，我们会很容易想到它的寓意：比喻有的人自作聪明，常做多余的事，不能锦上添花，反而弄巧成拙，把事情办糟了。可是，这里所说的“画蛇添足”却有着新的寓意。阅读学生的作文，不难发现一种有趣的现象：许多同学常在文题之下安设一个“题记”，或在文章结尾写上“后记”。它们犹如文章“凤头”上的明珠和“豹尾”上的金环，璀璨夺目，熠熠生辉，让人眼前一亮，为自己的文章增添了光彩。这些用来做“题记”、“后记”的文字，表现形式不拘一格，或是一句名言，或是一首短诗，或是一段富有哲理的话。它们在文中的作用也是多种多样的，或阐释话题，或点明题旨，或介绍背景，或说明缘由，或设悬置疑，或前呼后应。我把这种运用“题记”、“后记”的手法叫做“画蛇添足法”。“题记”安设得好，能激发读者的阅读兴趣；“后记”点缀得自然，能给读者留下无尽的回味。利用“题记”、“后记”设悬置疑，能给读者营造出“欲罢不能”的阅读氛围。咱们重点说咱们重点说题记题记。请先看王涵的例文这也是一种爱：这也是一种爱这也是一种爱王涵的快乐之家 http:/blog.xxt.cn/1997728世间的爱有千千万万种，而我的父母选择了最难懂的一种题记“这就是爱这就是爱”每当听到街边小店的音响中传出张杰的这首歌，往事便总是会浮上心头。那时的我还不懂事，每次都会把爸爸妈妈的批评当成是他们不爱我的表现，所以每次被批评时我都感觉异常伤心。那是一个阴天的下午，天空灰蒙蒙的，没有一丝阳光，街上刮着大风，我的心情也如同这天气一样，满是灰色，没有一丝希望我考砸了。本应轻松的放学路，这次却是这么沉重。回到家，我不敢面对父母那犀利的眼神，急忙借口写作业躲进了自己的小屋，我写作业时大人是不会打扰我的。到了吃饭了时候，我深知逃不过这一劫，只好深吸了一口气，做好了迎接暴风雨的准备。果不其然，刚一出门爸妈就开始批我，说我因为粗心扣了很多分，非常不应该之类的。说着说着就把以前的旧账也翻了出来。我眼眶渐渐湿润了，越听越不耐烦，不自觉地回了一句：“你说就说，别把以前的事扯出来。”谁知这一句却激怒了妈妈，她大声对我说道：“哎，你这孩子怎么回事，说都不让人说了？”越说越气，我实在听不下去了，筷子一摔便又回到了屋里。任凭妈妈怎么叫也不出去。第二天早上，看到妈妈眼圈红红的，肿肿的，想必一定是哭了好长时间，这时我才感到昨晚的做事方式很不妥。妈妈后来又找了我谈话，告诉我批评是为了让我改正缺点，也是对我的一份最深沉的爱。从那时我才知道，原来批评也是一种爱。虽然这是最难懂得爱，但是我已经很高兴地接纳了。世间的爱有千千万万种，而我的父母选择了最难懂的一种小作者记述了自己因为一次“考砸”而与父母发生争执，惹得妈妈伤心“哭了好长时间”，这才感觉到了自己的“做事方式很不妥”，并在妈妈的教育下，明白了“批评是为了让我改正缺点，也是对我的一份深沉的爱”的道理。而正文前面设立了这样的“题记”：“ 世间的爱有千千万万种，而我的父母选择了最难懂的一种”，我们最先阅读到题记，不禁要问：最难懂的爱是什么样的爱？父母为什么要选择这种难懂的爱？这种爱对于“我”能起到什么作用？促使读者不能不急于阅读下文，想弄个水落石出。这就是创设悬念式的题记，其作用就是引发想象，激起读者的阅读兴趣。再看下文栀子花儿开的我和春天有个约会：我和春天有个约会我和春天有个约会栀子花儿开 http:/blog.xxt.cn/abc123cba321小燕子,穿花衣，年年春天来这里 我问燕子你为啥来 燕子说:这里的春天最美丽题记接到春姑娘粉红色的邀请函，我便和爸爸妈妈振翅起飞，踏上了和春姑娘约会的旅程。掠过宁静的湖面和青青的麦田，穿过高山和桥洞，飞过山岭、丛林、城镇、乡村。北上，北上，飞到了我熟悉而陌生的家乡飞呀，飞呀，我飞到了姹紫嫣红的大花园。我随着爸爸妈妈一起滑翔而下，停在一颗刚刚抽出嫩芽的高大的白杨树上。放眼望去，只见小草钻出了地面，摆动着纤细的腰肢，好奇地张望着。各种各样的小花儿竞相开放，粉嘟嘟的桃花、白生生的梨花、黄灿灿的油菜花小河慢慢睁开惺松的睡眼，在阳光在照射下显得波光粼粼，几只小鸭子扑通扑通跳进了水中，欢快地洗着澡，还不时地钻进水中捉几只小鱼小虾吃，难怪人们说“春江水暖鸭先知”呢，真是不假呀！飞呀，飞呀，我飞到了阳光明媚的广场。阳光暖暖地划过我的羽翼，风儿温柔地拂去我长途跋涉的疲惫。一群阿姨们正随着美妙的音乐翩翩起舞；一些老爷爷老奶奶做起了健身操；几个调皮的孩子钻入了春意盎然的花丛那边一个小孩在放风筝时，不小心被石块绊倒了，疼得坐在地上直咧嘴。一位与他素不相识的哥哥见了，连忙走过去，将他扶了起来，看得旁边的爸爸妈妈们直点头飞呀，飞呀，我飞到了书声琅琅的校园。操场上，天真活泼的孩子们有的在跳皮筋，有的在踢毽子，有的在跑步，还有的在跳绳教室里，孩子们有的在认真做笔记，有的在积极回答问题，还有的在高声朗诵“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”飞呀，飞呀，我飞到了绿浪翻滚的麦田。农民伯伯正在辛勤的为麦苗除草、浇水。一台台抽水机 “突突突”地轰鸣着，一股股清泉哗哗啦啦涌向了田地。小麦苗拼命地允吸着这甘露，愉快的开枝散叶，不断地向农民伯伯点头致敬。我仿佛看到了农民伯伯正捧着大馒头，脸上尽是笑颜。飞呀，飞呀，我飞到了热火朝天的工地。“咔嚓”、“咔嚓”耳边轰鸣声四起，我抬头一看，呵！原来这里是郑州地铁建筑工地。工人叔叔们互相鼓劲，全神贯注地投入到了工作中，虽然汗流浃背，却忙得不亦乐乎，为郑州的未来开辟了美好的前景。这种无私奉献的精神，不正是春天所蕴含的吗？我自由地飞着，欢快地唱着，忙不迭的和春姑娘约会在桃花杏花粉红的笑脸里；约会在人与人之间暖意融融的友谊里；约会在人们热火朝天的干劲里这篇文章是假借小燕子的眼睛来为我们展示春天的美丽的。开篇先用几句歌词来做题记，而这歌词正好又可以看做是小燕子的欢快的歌声，这种题记法属于引用，借助大家熟知的歌曲，让读者眼前出现了一幅动感流畅、色彩鲜明的画面，同时也为文章奠定了基调。我们通过这个小小的“题记”窗口，欣赏到了花园的烂漫景色、广场的明媚阳光、校园的朗朗书声、麦田的翻滚绿浪、工地的热火朝天那春的美好主旨也就凸现了出来。一篇文采飞扬的正文，再加上一段精炼出彩的题记，就像画家“画龙点睛”一样，常常收到先声夺人的艺术效果，会使文章通篇生辉，让人耳目一新。好的题记，能够活画出作文的灵魂，令人过目不忘。题记，用好了是一种艺术；用不好，反而会成添足之蛇。有的同学不管三七二十二，文必题记，只凭自己喜欢，按着牛头强喝水，结果只能是让人啼笑皆非，甚至是莫名其妙。不是所有的文章都需要题记，运用与否要看具体情况。一般来说，题记主要用在记叙文里，议论文、说明文用得极少。题记与文章所写的内容是紧密相关的，或者是主旨的提炼，或者是着意地渲染，或者是设置悬念等，它是文章的有机组成部分。写题记要注意写题记要注意（1 1）内容必须与文章主题、情调乃至风格保持相对一致，能够）内容必须与文章主题、情调乃至风格保持相对一致，能够与文章融为一体与文章融为一体；（2 2）题记宜短不宜长，文字必须精练，三言两语）题记宜短不宜长，文字必须精练，三言两语道出文章精髓，字数一般控制在道出文章精髓，字数一般控制在 100100 字之内，否则，就会喧宾夺主字之内，否则，就会喧宾夺主；（3 3）题记是有感而发，要通过题记，生成作者的情感、态度，引发）题记是有感而发，要通过题记，生成作者的情感、态度，引发人物人物的的故事，奠定文章的基本情调与色彩。故事，奠定文章的基本情调与色彩。做到这三点应该是不难的。让我们阅读梁晨的惊喜：惊惊 喜喜梁晨 http:/blog.xxt.cn/liangchen2000今天本应是一个平常的日子，却因为这个惊喜变得非同寻常，这个惊喜真可谓是“天上掉下大馅饼”！题记第二节一下课，李老师就叫我：“梁晨”我赶忙跑过去，李老师郑重地说：“下午放学后，到后楼小会议室开个会，另外，叫上你们班主任刘老师。”我到班里问了刘老师小会议室在哪里，又告诉她下午送完学生去开会，就上课了，我并未料到，惊喜正在等着我。放学时，我边走边想：我是不是做什么错事了，不过最近没给学校添麻烦呀，我也没做什么惊天动地的好事儿呀？我就怀着疑问来到了小会议室，看见屋里坐着两位大哥哥两位大姐姐，我先说：“李老师让我放学来这儿等她，我没跑错地儿吧！”王凌波姐姐说：“没错，来，坐这儿吧。”我就放心的把书包放下做那里了，静候着老师到来。不一会儿，周校长穿着正装走了进来，我心里一惊：怎么了，这么严肃。周老师微笑着坐在我们对面我悬着的心立刻“掉”了下去，肯定不是批评人的，我看着老师，等着他发话，老师看起来很高兴的说：“我还不认识你们呢，先把名字报上来吧！”我们大声报了姓名，我才发现，五个人中有 4 个都是六一班的！只有我一个是五三班的，好奇怪呀！周校长说：“我们许昌市最近要举行一个活动，是未成年人思想道德建设智力闯关，所以学校派了你们几个为代表，参加这次比赛。”我在心里惊呼：真的吗？我们级段比我优秀的人多着呢，怎么会选到我呢？我又惊又喜，惊的是学校怎么会想到我呢？喜呢就是我竟然能代表全校去参加这次比赛！没一会儿，李老师也来了，告诉我们：“你们就把这次比赛当做一场游戏，什么也不用怕，安安心心的学习，只用抽出一点时间了解一下就可以了。”虽然李老师这么说，可我心里还是忐忑不安，怕万一出错给学校抹黑。这时李老师好像看出了我的心事，和蔼地对我说：“梁晨别紧张，我不需要你拿到什么奖，只想锻炼锻炼你。”李老师把我的顾虑全打消了。但我心里的小人却暗暗为我打气，梁晨加油，相信你能行！一定能为咱们学校争光!我把这个喜讯告诉了妈妈，妈妈当然也高兴了，妈妈温柔的说：“咱不在乎比赛结果,重在参于，只要努力了,无论成败，妈妈永远都支持你！”谢谢亲爱的老妈，您是我最好的“心灵咨询师”。这篇文章的题记就体现了精、短的要求，运用了引用辞格，融入了“惊喜”的感情，设置了悬念，读者会急于想知道：这是个什么样的“惊喜”？为什么这个“惊喜”会“变得非同寻常”？这个“惊喜”会对“我”产生什么影响？接下来，文章一层层揭示悬念，原来是让我代表学校参加“未成年人思想道德建设智力闯关”竞赛。最后，题记所暗示的主旨明朗化。由以上例子可以看出，题记的形式是多种多样的，如：可以交代写作缘由或创设情景，可以展示主要内容或揭示作品内涵，可以体现文章主旨或透视文章的亮点，可以交代背景、创设悬念或衬托渲染等，你完全可以根据作文的需要各取所需，有效发挥题记的作用。最后，附带说一下附带说一下“后记后记”。现代汉语小词典中是这样解释“后记”的：“写在书籍、文章等后面的短文，用以说明写作目的、经过或补充个别内容。”一般说来，有“题记”就不必要再用“后记”。有时，作者使用“后记”，是为了对某个问题提出引人深思的看法，让读者能进行更深层次的思考；有时是要补充自己写作的缘由、目的或个别内容；有时是为了强调某种结果或拓展文章的主题；还可以将对生活的感悟（多为议论性的）用后记形式写出来等，目的都是为了给读者留下了极大的想象空间，增强文章的感染力。请阅读香梦沁儿的家有“魔鬼教官”：家有家有“魔鬼教官魔鬼教官”香梦沁儿 http:/blog.xxt.cn/hnyt1999“看看你，看看你！连下腰都下不下去！怎么都成这样了！”一记“河东狮吼”震得我家玻璃都瑟瑟发抖，这是谁？哎呀呀，我可不敢说。因为他可凶了（其实也没那么凶）！那你就猜猜吧“魔鬼教官”的资质说到“魔鬼教官”，自然会联想到“魔鬼训练”，“魔鬼教官”的“终极恶魔式训练”把我整得够呛，手、脚都扭到了不说，连我的腿都隐隐作痛，腰也天天发酸。可“魔鬼教官”的资质算是“教授”级别的了单手举重，几十个引体向上什么的都不在话下。这不，昨天我们到小区锻炼的地方，教官一把抓住杆子，一遍轻松地做着引体向上，