13.1 以林业技术专业为重点的林业工程建设专业群建设方案.23.1.1 现状分析.23.1.1.1 行业背景及人才需求.23.1.1.2 人才培养现状.43.1.2 专业现有基础.53.1.2.1 地域优势突出.63.1.2.2 师资队伍实力强.73.1.2.3 实验室、实训基地建设初具规模.73.1.2.4 注重教材的时效性、先进性，多途径的进行了教材建设.83.1.2.5 产学研合作成效卓著.83.1.2.6 实践教学体系特色明显.103.1.2.7 与林业行业建立了良好的合作关系.113.1.2.8 学生培养质量得到社会认可.113.1.3 建设目标.123.1.4 建设内容.133.1.4.1 人才培养模式改革.133.1.4.2 课程体系构建.163.1.4.3 共享型专业教学资源库建设.233.1.4.4 师资队伍建设.243.1.4.5 实验实训条件建设.253.1.4.6 林业技术专业专业群建设.283.1.4.7 社会服务能力建设.293.1.4.8 搭建林业技术研究平台，加强科技成果转化.303.1.5 预算经费投入及建设进度.313.1.6 预期目标与效益分析.353.1.6.1 全面提高林业技术专业人才培养质量.353.1.6.2 有效促进林业行业发展.353.1.6.3 增强林业技术专业技术培训功能.363.1.6.4 扩大办学效益，强化辐射作用.3723.1 以林业技术专业为重点的林业工程建设专业群以林业技术专业为重点的林业工程建设专业群建设方案建设方案3.1.1 现状分析现状分析3.1.1.1 行业背景及人才需求行业背景及人才需求我国原本是一个森林茂密，水源丰富的国家，汉朝初期全国的森林覆盖率为 64%，经过历代王朝一千多年的开垦，到了清朝初期我国的森林覆盖率已下降到 21%，从 20 世纪 50 年代至今，全国沙漠化面积已占国土面积的 18.2%，全国水土流失面积达 38.2%，湖泊面积减少 40%，草场严重退化 1.35 亿 hm2，造成重大损失的沙尘暴就有 70余次，我国的生态环境严重恶化。2005 年 1 月 18 日，国务院发布了第六次全国森林资源清查结果，我国森林面积 1.75 亿 hm2,人均森林面积 0.132hm2,不到世界平均水平的 1/4，森林蓄积量 124.56 亿 m3, 人均森林蓄积 9.421m3，不到世界平均水平的 1/6，森林覆盖率仅为18.21%。无论是数量还是质量都无法满足人们生产和生活需求。据专家预测，到 2015 年我国对木材的需求量将达到 3.3-3.4 亿 m3，届时供需缺口将达到 1.3-1.5 亿 m3。由于我国现有森林资源的极度匮乏和生态环境的严重恶化，国家提出了六大工程：1）天然林保护工程；2） “三北”和长江中下游地区等重点防护林体系建设工程；3）退耕还林还草工程；4）环北京地区防沙治沙工程；5）野生动植物保护及自然保护区建设工程；6）重点地区以速生丰产用材林为主的林业产3业基地建设工程。六大工程的实施事关我国国民经济和社会可持续发展目标的实现，事关西部大开发战略的顺利实施，对拉动内需，调整农村产业结构、增加农民收入都将发挥重要作用。在实施林业六大重点建设工程的同时，国家林业局提出了推进林业五大历史性转变的战略思想，这就是要大力推进由以木材生产为主向以生态建设为主的历史性转变，由以采伐天然林为主向以采伐人工林为主、由毁林开荒向退耕还林、由无偿使用森林生态效益向有偿使用森林生态效益、由部门办林业向全社会办林业转变的重要发展阶段。西部是中国生态环境最脆弱的地区，大部分地区森林覆盖率低。中部地区为 27.12%,西部地区只有 12.54%,而占国土面积 32.19%的西北 5 省区森林覆盖率只有 5.86%。西部地区在“东扩、西治、南用、北休”的分类方针的指导下，大力实施六大林业重点工程、全力推进林业五大历史性转变、实现林业跨越式发展的同时，确立了以生态建设为主体的林业可持续发展道路。要实现林业的可持续发展，实施六大工程，没有一支高素质的高等技术应用型人才是不可能实现的。但是，我国林业从业人员的整体素质比较低，技术进步对经济增长的贡献率不足 30%，远低于发达国家的 6080%，也低于发展中国家 35%的平均水平。据 1998 年对 16个省(自治区、直辖市)林业专门人才调查,在被调查的 14.6 万林业专门人才中，森林资源类专门人才仅占 29.8%，环境生态类专门人才更4少，仅占 1%。其他专业如林业工程类占专门人才的 4.4%。可见,环境生态、林业工程类专门人才是当前进行林业六大工程建设和生态环境建设的急需人才。按造林面积计算，全国林业专门人才平均拥有量为104 人/千 hm2，东部地区为 159 人/千 hm2，西部地区仅为 47 人/千hm2。如按封山育林面积计算,全国林业专门人才平均拥有量为 52 人/千 hm2，东部地区为 71 人/千 hm2，西部地区为 26 人/千 hm2。西部地区是林业专门人才最缺乏的地区。3.1.1.2 人才培养现状人才培养现状目前，全国有独立设置的林业职业技术学院 14 所，每年向社会输送林业技术人才约 2000 人。但是，由于我国高职教育起步晚，大多数林业职业院校是在原中等林业职业学校基础上升格扩建而成。在办学理念、制度建设、体制结构、培养模式等方面都不能适应林业发展形势的需要，所培养的专业技术人才无论是数量还是质量上均不能满足社会对人才的需求。主要存在的问题是：行业需求与学生的职业能力矛盾突出。目前，国内各高职院校林业技术专业培养的人才与行业需求不能实现“零距离对接” 。主要表现在：课程体系与岗位需求脱节；理论课程比重偏大，实践环节薄弱；单一的课堂