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幼儿园德育案例幼儿园德育案例幼儿园德育案例幼儿园德育案例案论文联盟 http:/WWw.LWlM.cOm 例背景现在的社会,独生子女的家庭越来越多,孩子是几代人的寄托。在家里,他们处于众星捧月的地位,从出生开始,他们所需要的一切都被大人们包办代替了,而且他们还觉得所得到的一切都是理所当然的。前苏联教育学家马卡连柯曾说过:“一切都替代孩子,为孩子做好一切,这是父母给予孩子的最可怕的礼物” 。大人们恨不得把心掏给自己的孩子,但孩子却无法理解其中的爱,认为这是应该的,稍不如意,就大吵大闹。孩子一天天长大,习惯越来越坏,脾气越来越大。父母亲无原则的爱,客观上造就了孩子的自私、目中无人、任性、以自我为中心、不知道要和别人分享、不知道自己还要去关爱别人。在我们班,有很多这样的孩子。在家里就是一个小公主、小霸王,大人们什么都依着他们,千方百计地哄他们,生怕孩子不高兴,家长不仅不让孩子进行自我服务,还帮着孩子做孩子自己的事。案例过程1.放学时,陶陶奶奶来接她,当时陶陶在画画,看到奶奶来了,她也没有耐心了,于是就跑到老师那儿把画本一放,说了一句:“老师我画好了。 ”老师打开画本一检查,只见陶陶在画本了乱涂了一些颜色,其他什么都没画。这时,在一旁的奶奶说:“陶陶,你快点画呀!”刚说完, “啪”的一声,陶陶一巴掌落在了奶奶手臂上,奶奶看着她什么话也没有,悄悄地走出了教室。案例分析:陶陶是一名很“特殊”的孩子,性格内向,甚至有些自闭,从不和别人交流,生活自理能力也很差,不会穿衣、不会吃饭,让每一位教师都感到头痛、棘手。她的画画得也不好,而且她还会偷懒,不愿动手去画。当奶奶让她快些画画时,她还埋怨奶奶,还动手去打奶奶,试想,这样的孩子长大了,会是一个尊重长辈、体谅父母的孩子吗?她连自己的亲人都不爱,又怎么会去爱别人呢?不要过分溺爱孩子,放手让孩子在生活、学习、游戏、交往中学习本领、体验快乐。2.在一次游戏时间,老师给每个小朋友发放玩具,当发到陶陶时,她把玩具给扔了,看到旁边小朋友的玩具,她拿了过来。原来她不喜欢老师发给她的玩具,可是这时别的小朋友不高兴了,就想去抢回来,但是陶陶不让,伸手就打了那个小朋友,并且还在一旁大叫。案例分析:很明显看出陶陶是个缺乏分享意识的孩子,平时在家什么都依赖父母和爷爷奶奶,她已经被各种各样的爱包围了,从出生开始,她的生活及所需要的一切都被大人包办代替,并且她认为得到的一切都是理所当然的,在家里没有得不到的要求。陶陶的脾气还很倔强,平时和同伴间有了矛盾,老师如果不帮她,她有时会怒气冲冲,瞪眼与你对峙半天,一言不发,令你无法收局;有时还会情绪激动,像一头发怒的小狮子一样,拾到东西就扔就甩。父母亲无原则的爱,客观上造就了孩子自私的习惯,不知道自己还需要去和别人分享、去关爱别人,当然她更无法体会到爱别人的乐趣。反思在我们班,就有很多这样不会和别人分享、关爱别人的孩子。在幼儿园里,他们并不让人觉得是个不会爱的孩子,但在家里就是一个十足的小霸王,爷爷奶奶、爸爸妈妈,谁都不怕,反而是家长千方百计的依着他,怕他不高兴。孩子的自私是家长过分溺爱形成的。在家里要通过家长自己的行为影响孩子,不要对他们过于宠爱,如果孩子一定要自私的话,家长也可以用换位的方式试一下,你学孩子的表现变的自私,那么孩子必定得不到要的东西。家长这时再通过引导,让孩子发现自私的人是不受欢迎的,从而逐步认识到自己的错误。在家里不管有什么好吃的、好玩的,不能只给孩子一个人吃、一个人玩,哪怕大人只是象征性的咬一点点也行。玩具也是这样,如果他想跟别人玩,就要别人跟他一起玩玩具,不能只玩别人的,并且要适时地教育他,让孩子及时地感受到分享带来的快乐,养成与他人分享的习惯。俗话说:“三岁看小,论文联盟 http:/WWw.LWlM.cOm 七岁看老” 。可是在生活中家长认为孩子太小,以后长大了就会好了。幼儿的以自我中心、目中无人、任性、不讲理等坏习惯随处可见。这样的习惯养成后,将来会成为有良好道德品质的人吗?会尊重他人,处处为他人考虑吗?能和同伴友好相处吗?孔子曰:“少成若成天性,习惯如自然” ,一个人小时候养成的习惯是非常稳固的,将影响他的一生。著名文学家老舍曾说过:“从私塾到小学到中学,我起码有百位老师,但是对我的影响最深的是我的母亲,母亲并不识字,但她给我的是生命的教育” 。可见父母的教育很关键。每一个家长都深深爱着自己的孩子,愿为孩子付出一切,但过度的爱是溺爱,会影响孩子的发展,放开手让幼儿在生活、学习、游戏、交往中学会本领,体验快乐,给孩子足够的空间、时间、机会,让他自由快乐地成长,而不是像祖辈们那样捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了。让孩子学会关爱别人,分享快乐吧!
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