2016-2017 学年福建省福州市八县一中（福清一中、长乐一中等）学年福建省福州市八县一中（福清一中、长乐一中等）高一（上）期末物理试卷高一（上）期末物理试卷一选择题（本大题共一选择题（本大题共 12 小题，每小题小题，每小题 4 分，共分，共 48 分在每小题给出的四个分在每小题给出的四个选项中，第选项中，第 1-8 题只有一项符合题目要求；第题只有一项符合题目要求；第 9-12 题有多项符合题目要求，全题有多项符合题目要求，全部选对得部选对得 4 分，选对但不全得分，选对但不全得 2 分，有选错得分，有选错得 0 分）分）1下列说法中不正确的是（ ）A在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫理想模型法B伽利略对自由落体运动的研究，采用了实验和逻辑推理相结合的研究方法C牛顿在研究运动和力的关系时，提出了著名的斜面实验该实验运用了理想实验法D在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验运用了控制变量法2下列说法正确的是（ ）A物体受力越大，运动状态改变越快，说明物体受力大时比受力小时的惯性大B骑自行车的人，在上坡前往往要加紧噔几下，这是为了增大自行车的惯性C甲乙两人拔河时，甲对绳子的拉力与乙对绳子的拉力是一对作用力与反作用力D轮船的螺旋桨旋转时，向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进3唐代大诗人李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描述了庐山瀑布的美景，如果三尺为 1m，则水落到地面的速度约为（设初速度为零，忽略空气阻力）（ ）A100 m/s B140 m/s C200 m/s D2 000 m/s4如图所示，一人站在电梯中的体重计上，随电梯一起运动下列各种情况中，体重计的示数最大的是（ ）A电梯匀减速上升，加速度的大小为 1.0m/s2B电梯匀加速上升，加速度的大小为 1.0m/s2C电梯匀减速下降，加速度的大小为 1.5m/s2D电梯匀加速下降，加速度的大小为 1.5m/s25如图，轻弹簧上端与一质量为 m 的木块 1 相连，下端与另一质量为 M 的木块 2 相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块 1、2 的加速度大小分别为a1、a2重力加速度大小为 g则有（ ）Aa1=g，a2=g Ba1=0，a2=gCa1=0，a2=g Da1=g，a2=g6如图所示，把一个光滑圆球放在两块挡板 AB 和 AC 之间，AB 与 AC 之间的夹角为 30现将 AC 板固定，而使 AB 板沿顺时针方向缓慢转动 90，则（ ）A球对 AB 板的压力逐渐减小B球对 AB 板的压力先减小后增大C球对 AC 板的压力逐渐增大D球对 AC 板的压力先减小后增大7如图，在光滑地面上，水平外力 F 拉动小车和木块一起做无相对滑动的加速运动小车质量是 M，木块质量是 m，力大小是 F，加速度大小是 a，木块和小车之间动摩擦因数是 则在这个过程中，木块受到的摩擦力大小是（ ）ABMa CmgD（M+m）g8如图所示某小球所受的合力与时间的关系，各段的合力大小相同，各段时间相同，设小球从静止开始运动，由此可以判定（ ）A小球一直做匀加速直线运动 B小球做往返运动C小球始终向某一方向运动Dt=2s 时，速度最大9关于加速度的单位，下列正确的有（ ）Akgm/s Bm/s2Ckg/NDN/kg10如图所示，图甲为质点 a 和 b 做直线运动的位移时间（xt）图象，图乙为质点 c 和 d 做直线运动的速度时间（vt）图象，由图可知（ ）At1时刻 b 质点追上 a 质点B在 t1t2时间内，b 质点的速度总是大于 a 质点的速度C在 t1t2时间内，b 和 d 两个质点的运动方向均发生改变D若 t1时质点 c 在 d 的前方，则在 t1t2时间内，d 和 c 两质点间的距离越来越大11图为蹦极运动的示意图，弹性绳的一端固定在 O 点，另一端和运动员相连运动员从 O 点自由下落，图中 B 点是弹性绳的原长位置，D 是运动员所到达的最低点，C 是人静止悬吊着时的平衡位置运动员在从 O 点落下到最低点D 的过程中，忽略空气阻力，分析运动员从 O 到 D 点过程，下列说法正确的是（ ）A运动员从 O 到 B 做加速运动，从 B 到 D 做减速运动B经过 C 点时，运动员的速率最大C从 B 点到 C 点，运动员的加速度增大D从 C 点到 D 点，运动员处于超重状态12如图所示，质量为 m 的球置于斜面上，被一个竖直挡板挡住现用一个力F 拉斜面，使斜面在水平面上做加速度为 a 的匀加速直线运动，忽略一切摩擦，以下说法中正确的是（ ）A斜面和挡板对球的弹力的合力等于 maB若加速度 a 变大，斜面对球的弹力减小C若加速度 a 变大，斜面对球的弹力不变D若加速度 a 变大，竖直挡板对球的弹力变大二、实验题（本题共二、实验题（本题共 2 小题，每空小题，每空 2 分，共分，共 14 分）分）13（6 分）在“探究求合力的规律”的实验中，（1）如图是一个同学某次实验用两弹簧秤通过细线 Oa、Ob 拉橡皮条 OO的情况，其中错误或不妥当之处有： （至少写两条）（2）在纠正了错误操作方法后，该同学重新进行实验，实验过程中，需要记录的物理量有 （填选项前的字母）A结点 O 的位置B两根细绳套的长度C第一次拉伸橡皮筋时两个弹簧测力计的示数和细绳套的方向D第二次拉伸橡皮筋时弹簧测力计的示数和细绳套的方向（3）在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，那么实验结果 发生变化（选填“会”或“不会”）14（8 分）某研究性学习小组用如图 1 所示的装置探究牛顿第二定律该小组在实验中确定的研究对象是小车，而且认为细线对小车的拉力等于砂桶和砂的总重力，也是小车所受的合外力（1）对该实验，以下说法中正确的是 A将电磁打点计时器接在 6V 电压的干电池组上，先接通电源，再放开小车B在长木板不带定滑轮的一端下面垫一木块，反复移动木块的位置，直到小车在砂桶和砂的拉动下带动纸带做匀速直线运动，以平衡小车运动中受到的摩擦力C实验中必须使砂桶和砂的总质量远小于小车的质量D细线对小车的真实拉力一定略小于砂桶和砂的总重力（2）某同学在做实验时，不慎将已平衡好摩擦力的长木板下面垫的小木片向远离定滑轮端移动一段距离而没有发现，那么描绘出来的 aF 图象应是图 2 中的哪一个？ （3）如图 3 所示是某同学在实验中打出的一条纸带，O、A、B、C、D 为在纸带上所选的计数点，相邻计数点间还有四个点，所用交变电源的频率为 50Hz，量出相邻计数点之间的距离分别为：OA=2.40cm，AB=2.81cm，BC=3.24cm，CD=3.64cm则打点计时器打下 C 点的瞬时速度 vC= m/s，该物体运动的加速度 a= m/s2（结果均保留三位有效数字）三、解答题（本题共三、解答题（本题共 4 小题，共小题，共 38 分在答题卷上解答应写出必要的文字说明、分在答题卷上解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写最后答案不得分，有数值计算的题，答案应明确方程式和重要演算步骤，只写最后答案不得分，有数值计算的题，答案应明确写出数值和单位）写出数值和单位）15（6 分）如图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线与竖直方向夹角为 ，球和车厢相对静止，球的质量为 m，重力加速度为g（1）求车厢运动的加速度并说明车厢的运动情况（2）求悬线对球的拉力大小16（10 分）如图所示，质量为 m1=2kg 的物体甲通过三段轻绳悬挂，三段轻绳的结点为 O轻绳 OA 水平，OB 绳与水平方向的夹角 =30，且通过一个光滑的轻滑轮与放置在水平面上的质量为 m2=5kg 的物体乙相连，物体甲、乙均处于静止状态（g=10m/s2）求：（1）轻绳 OA、OB 对结点 O 点的拉力大小；（2）物体乙对地面的压力（3）滑轮轴对滑轮的弹力的大小和方向17（10 分）如图所示，一个放置在水平地面上的木块，其质量为 m=4kg，受到一个斜向下的、与水平方向成 37o角的 F=50N 的推力作用，使木块从静止开始运动，4s 内移动了 24m 的距离（g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8）（1）求木块与地面间的动摩擦因数；（2）若 4s 后撤去推力，求撤去推力后 5s 内木块在地面上滑行的距离18（12 分）如图所示，地面上有一固定的斜面体 ABCD，其 AB 边的长度S=2m，斜面倾角为 37光滑水平地面上有一块质量 M=3Kg 的足够长的木板紧挨着斜面体静止放置质量为 m=1kg 物体由 A 点静止滑下，然后从 B 点滑上长木板（由斜面滑至长木板时速度大小不变），已知物体与斜面体的动摩擦因数为 0.25，物体与长木板的动摩擦因数为 0.3，g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8求：（1）物体到达斜面底端 B 点时的速度大小；（2）物体从 B 点滑上长木板时，物体和长木板的加速度（3）物体在长木板上滑行的最大距离2016-2017 学年福建省福州市八县一中（福清一中、长学年福建省福州市八县一中（福清一中、长乐一中等）高一（上）期末物理试卷乐一中等）高一（上）期末物理试卷参考答案与试题解析参考答案与试题解析一选择题（本大题共一选择题（本大题共 12 小题，每小题小题，每小题 4 分，共分，共 48 分在每小题给出的四个分在每小题给出的四个选项中，第选项中，第 1-8 题只有一项符合题目要求；第题只有一项符合题目要求；第 9-12 题有多项符合题目要求，全题有多项符合题目要求，全部选对得部选对得 4 分，选对但不全得分，选对但不全得 2 分，有选错得分，有选错得 0 分）分）1下列说法中不正确的是（ ）A在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫理想模型法B伽利略对自由落体运动的研究，采用了实验和逻辑推理相结合的研究方法C牛顿在研究运动和力的关系时，提出了著名的斜面实验该实验运用了理想实验法D在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验运用了控制变量法【考点】物理学史【分析】解答本题应掌握：用质点来代替物体的方法叫理想模型法；伽利略研究自由落体运动采用的科学方法是逻辑推理与实验相结合；在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了控制变量法【解答】解：A、质点是理想化的物理模型，在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫理想模型法；故 A 正确B、伽利略在研究自由落体运动时采用了逻辑推理、实验和数学结合的方法；故 B 正确C、伽利略在研究运动和力的关系时，提出了著名的斜面实验该实验运用了理想实验法；故 C 错误D、在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验运用了控制变量法故 D 正确本题选择不正确的，故选：C【点评】在学习物理知识的同时，我们还学习科学研究的方法，常用的方法有：控制变量法、等效替代法、理想实验法、类比法等等2下列说法正确的是（ ）A物体受力越大，运动状态改变越快，说明物体受力大时比受力小时的惯性大B骑自行车的人，在上坡前往往要加紧噔几下，这是为了增大自行车的惯性C甲乙两人拔河时，甲对绳子的拉力与乙对绳子的拉力是一对作用力与反作用力D轮船的螺旋桨旋转时，向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进【考点】作用力和反作用力；惯性【分析】惯性是物体的基