体育课三部分反思小结体育课三部分反思小结体育课作为向学生传授体育的基础知识，让学生掌握体育的基本技术，并形成一定运动技能，发展体育的综合素质与能力，提高身体健康水平一种基本形式，其教学方法同样不再具有唯一性。因此，改革传统的教育模式，已是体育教学面临的一项首要任务。本人就体育课的教学，有以下几点感受。一、重视体育课的准备部分准备部分的作用是为了学生从事体育活动时避免心理和生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。传统的体育教育模式，重点放在关节韧带、肌肉粘滞等方面。因而，表现出内容不外乎，慢跑、徒手操、游戏等。而这种形式，大多在教师指导下按一定要求完成的，在一定程度上约束了学生的思维与行动。开放式准备活动，把主动权让给学生，还学生一个自由发挥充分想象富于追求新意的空间。这样既给了学生一个表现自我的机会，又锻炼了学生的组织能力，同时还向学生提出了更高的要求，促使学生为之继续努力，养成良好的体育习惯。二、体育基本部分可充分调动学生的积极性采用开放式的体育课模式，就是承认学生存在的差异，区别对待每一个学生，让每一个学生都在最合适自己的环境中，求得最好的发展，使之都有成就感。有利于学生自我评价。学生根据教学要求，及时把学习中的问题加以总结，反馈教学信息，教师及时修正教学目标，形成良性循环，尊重并信任学生，让学生体会成功，能增强学生的自信心，调动学生的学习积极性。三、不能轻视学生体育课结束部分体育课不结束部分，不拘泥于传统的形式，只要有益于身心放松，都可以采用。游戏、欢快的集体舞、相互按摩、调整呼吸、意念放松听上一段优雅的音乐、想象把自己置身于优美的环境中，享受大自然赋予人们的恩赐，课后的理疗，药物营养补充，桑拿浴等形式都可以让学生采用。让学生寻找合适自己的一种或几种放松形式。在不同形势下采用有利于他们走出校门后运用为终身体育服务。