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高考作文专项学案之文采飞扬有意蕴 教案编写 赵荣亮 老师【学习目标】1. 朗读例文体味文章的文采意蕴美。2. 学习并掌握几种增加文章文采意蕴的方法。【范文品读】品读下面两篇高考范文,选出你喜欢的风格,并说明理由。我想握住你的手 (2006 年/上海卷)“高处不胜寒”,东坡居士引觞高歌于溶溶月光下的同时,心中却正禁受着无人理解的孤独和忧伤。“惊起却回头,有恨无人省”,人是需要理解和沟通的,尤其是那些屹立于尘世之巅的先行者们。我想握住你的手,稼轩。落日楼头,断鸿声里,犹见你这个江南游子,“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。”南宋小朝廷的苟安让你有如共工撞击不周山一般,在一次次地奋力抗争中遍体鳞伤。你悲愤,你无奈,你拍胸,你哭号,你的震天长啸只换来同僚的白眼和朝廷的鄙弃。你累了,醉了,俯在酒案上高吟“不恨古人吾不见,恨古人不见吾狂耳”。然而,稼轩,你是否看见,千百年来,有一位书生同样意气方遒,要与你同饮杜康,销汝块垒。稼轩,你不是孤独的,你的金石之容,豪气贯虹,将永载青史,千秋万代!我想握住你的手,海子,曾经载古罗马斗兽场翩然飞舞的你,曾经写下过“面朝大海,春暖花开”的你,难道对生命不充满热情和渴望吗?仅仅因为酒吧老板的只言片语,便把你投入无尽的黑暗之中,我感慨,我哀叹。如果你泉下有知,你可明白,我愿意与纵观你宇宙之雄奇,编织人生之美妙。诗人何必非要忍受寂寞呢?我想握住你的手,凡高。你一贫如洗,经受着饥饿和病痛的折磨,却一直执着地追求着,追求在绚烂的金黄色下迸发的生命之美,追求在奇幻的漩涡中燃烧着的精神之火。但你为何如此清冷,终其一生寻觅着他人的肯定与理解,却始终空手?我懊悔,没能穿越时空,给你哪怕一丝一毫的鼓励和支持。你为后世留下了数不清的圭臬,但你自己却怀着莫大的遗憾长眠地下。我会用向日葵为你祭奠,让你知道,你的身后并不孤独。我想握住你的手,卡夫卡。漂泊流离,毫无根基的你默默承受着父亲的飞扬跋扈,静静面对着社会的暗无天日。你把忧愁,犹豫和软弱埋藏心中,泻于笔端。变形记终的格利高尔何尝不是你深受工业社会负担的写照,审判中的儿子又何尝不是你面对父亲时那个惊惶的身影。你超现实的文风,不为当时接受,然而在你去世后,却掀起了世界文坛的汹涌波澜。我多想穿越书本,让你看看,多少人与你正唱着同一曲叹歌。我想握住你的手太多太多,这些在精神世界顶礼膜拜的先驱者们,这些在心灵净土上躬耕劳作的勇士们,默默的忍受黑暗的包围,清寒的袭扰。在铸造奇迹的同时却创造了无数人间悲剧。生命需要理解,生命需要沟通,莫使幽人独往来,飘渺孤鸿影拒绝平庸 (2011 年/江苏卷)不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆,名为“风沙渡”。独这三字,意境全出,那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋,而自有一种粗犷渺远的豪情在胸中激荡了。只是一个招牌,却可以让这一家平凡的餐馆从一干“某氏餐馆”、“某某小吃”中脱颖而出,这就是超越了平庸的力量。不由又想起一群人,他们也曾坐在这考场,也曾为了理想而奋斗,而他们现在,叫做“蚁族”;他们的住所,叫“蜗居”。当社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角,当学过的知识没有用武之地丢弃在脑海尽头,他们早忘却了身为高学历人才的骄傲,沉寂了,平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室,也不是食不果腹衣不保暖,而是丧失了理想和追求,只剩下忍让顺从。没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁,但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心,那唯一的归宿就只是蝼蚁。要成为强者,必先有一颗强者之心;要俯瞰平庸的众生,先必有一股“登临意”。对,登临,是辛弃疾“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意”的登临;是杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的登临。是否有一颗强者之心,一颗超脱平庸的心,是平庸与出众者的分水岭。人只是会思想的苇草,最高贵的就是会思想。所以人的高贵来自灵魂,来自思想层面的高贵。有了一颗拒绝平庸的心,终有人会从你眼中的坚定,从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡。即使结果还是不尽如人意,即使会有“心比天高,命比纸薄”的诋毁,即使“零落成泥碾作尘”,仍会有“香如故”。“蚁族”又如何?若心怀鸿鹄之志,俯视那有着优厚境况的燕雀,我坚信:终有一天,能“扶摇而上九万里”,“朝游北海暮苍梧”,携长风,浩荡而去。相信“风沙渡”的主人不会是一个平庸的、世俗的商人吧?如果不是一个来自黄土高原的汉子,也必是腹藏诗书但不得不囿于世俗的文人。否则,怎会有如此豪情、如此透着古韵气息的招牌?我必去“风沙渡”。酒菜已不重要。小酌后,与老板相视而笑出门去,我辈岂是蓬蒿人?拒绝平庸,世界有你而精彩。简评:以“风沙渡”作引,一种即兴的慧解与内在的积淀交相激荡,上升到思想层面的高贵,鼓舞起粗犷渺远的豪情,使文章既有“意识流”式的自在顺畅,又有哲思性的阔大视野和空灵想象。切己的感受,诗意的沉思,萦迴的畅想,在一种特殊的情境中集聚为奔放的才华。【技法引领】什么是意蕴呢?意蕴就是文学作品里面渗透出来的理性内涵。比如说作品中渗透的情感,比如说作品中表现出来的一种风骨,表现的人生的某种精义,或者某种主旨。内心萌生的一种感觉。真正的文采,不只是追求语言的外在美,更要有内涵有意蕴。如何才能使作文做到文采飞扬有意蕴呢?(一)形象描写,分层展示。请看下面写嵇康的几段文字:刑场上,刽子手的屠刀在空中划过了一条迷离的曲线。那一霎间,整个士林都静默了,整个民族都失声,整个时代的天空都黯淡了。那一霎间,歌啸戛然而止,琴弦砰然断绝。“竹林七贤”之名自此残缺,广陵散的音韵从此只能在书籍中流淌。那一霎间,耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾,鞭打在一个腐朽王朝的脊背上,在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。是的,嵇康并没有凤头般闪亮的初始,也没有猪肚般厚重的过程,但是他却用音乐、用骨骼、用品性,写下了当权者的懦弱,写下了读书人的自尊,写下了自己光辉人生的最后旅程。于是,历史由此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇章魏晋。(江苏考生日言夜绝响)(二)变换人称,亲和力强。用“你”第二人称,效果特好,例如:你带去的不是侵略,而是和平交流。你带去了丝绸、瓷器、珠宝,也带去了印刷、指南针的技术。你没有用军队试图去征服别人,你却用泱泱大国的礼仪赢得了别国的信任和尊重,赢得了世界对中国形象的认同。是的,你没有掠夺财富,侵略土地,甚至你带去的宝物都慷慨赠给那里的人民。可就是这一和平的高扬的船帆,让后来所有的海上殖民扩张者失去了重量!郑和,你让今天热爱和平的人民如何不纪念你!你带去的不是蒙昧,而是文明。你带去了先秦百家争鸣的文献,带去了秦砖汉瓦的模型,带去了唐诗宋词楚韵风骚。中华的古文明终于再一次在异域绽放光辉。郑和,你让今天热切期待中华文明走向世界的人民如何不纪念你!(广东考生纪念)(三)排比引领,结构好,有气势。例如下列的三个“记住”:记住从呱呱坠地起,到青春正火的年华中,父母含辛茹苦的养育;记住从牙牙学语起,到怀抱志向参加高考过程中,老师孜孜不倦的教诲。记住雨中悬挂高空的彩虹,那是昙花一现的勇气;记住风中飘飘而逝的风筝,那是童年梦想的传递;记住海上迎接风雨的海燕,那是无所畏惧的精魂;记住寒雪中独开的梅花,那是不争春香的奉献。记住革命前辈的鲜血,只为明日灿烂的中国;记住自愿者的地址,只为明日无私地奉献爱心。(甘肃考生铭记与忘记)(四)经营好一个事例段:总分总。“双赢”是一种智慧,这种智慧可以成就一个国家,一个民族。常留一扇门,常存一片心,让别人进来,感受你,成就你。信陵君广纳门客,窃符救赵保全了赵国;唐太宗广开言路,重用贤臣开创了千古盛世;蔺相如不计前嫌,“将相和”使国家在诸侯林立中占据了一席之地。常留一扇门,让别人进来,把你的长处送出去,也让他人的长处弥补你。汉族文化光照四邻,同时又吸收了其他民族的先进文化;欧盟之间也有竞争,同时又相互促进,共同发展。双赢,成就了国家,成就了民族。(山东考生双赢的智慧)(五)运用好设问及反问句。下面的文字中,都用了设问句、反问句,起到了由感性认识到理性分析的效果。由此可见,要想深入分析,不妨用设问句、反问句。如:读惯了李清照“寻寻觅觅”的婉约窈窕,“才下眉头,却上心头”的儿女情长,那么,“生当作人杰,死亦为鬼雄”的豪迈诗句,是不是如羽调商声转成黄钟大吕般出人意料呢?追本溯源,却是那乱离之世,家国之恨,才使这位柔肠百转的女词人对着滚滚湘江、一弯残月,把浅唱低吟换作了仰天长啸。意外吗?不,这种变化是同情理紧密相合。意外,是浮涌在情理玉颜上的一层薄纱,揭开了它隐隐约约的掩盖,情理露出了最意味深长的微笑。(河北考生意外花开在情理枝头)(六)引用,是丰厚作文的妙法。1.单独引用引用名人的话,有文化的深度:舒芜先生在给红楼梦作序的时候曾经说过:“红楼梦的可贵不仅在于文学价值的高深,更是因为金陵十二钗唱出了封建末期女性的觉醒。”一曲红楼,万声叹息。是那样世态炎凉,贫富悬殊,“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的社会,而这样的社会黑暗的形成根源即是阶级的不平等,人性的不纯真,更是性别地位的不公正。红楼一梦,写尽了大观园的繁盛,写尽了豆蔻年华的热烈,亦写尽了这在盛大繁华掩盖之下因男尊女卑而引起的重重悲剧。(浙江考生一曲红楼,万声叹息)2.排比引用有的是引用事例类:凄冷社会里唱出一曲又一曲的悲歌:被折磨至死的迎春;青春守寡的李纨;远嫁的探春;孤守青灯泥佛的惜春;含冤而死的可卿;跳井而死的金钏这样的红楼,这万般叹息,是为那个男尊女卑的社会而潸然泪下的感慨,对这个人情冷暖世间的无情的鞭笞。(浙江考生写红楼)(七)语句整齐、简约。如:擎一支旌节,他怀抱汉匈和睦的夙愿,奔走于茫茫大漠;挟一阵驼铃,他阔别长安的歌舞升平,游荡于寒沙衰草间:他要用挺直的脊梁,架起横亘天山,沟通中原的飞虹。哀叹,汉使谋反事败;正气,苏武拒绝折节叛国;惊诧,单于面对这个宁死不屈、不为富贵所动的铁血男儿;执著,苏武举起羊鞭,选择做高山雪莲那执著而圣洁的守望。(四川考生那阵风吹过)(八)用“如果”“倘若”,使议论更进一步。每个人的人生就是一块土地,如果你在土地上种上鲜花,你将收获一个芳香四溢的人生;如果你在上面种上绿树,你就会收获一个郁郁葱葱的人生。相反,如果你在这块土地上种上野草,你将会收获一个荒凉的人生。(河南考生出人意料与情理之中)总之:美化语言的方法很多,要让文章有文采有意蕴,吸引阅卷老师的眼睛,打动阅卷老师的心,必须有丰厚的积累,在诵读时多思考多品味,并且在作文训练中坚持运用各种增加文章文采意蕴的技法。
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