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小学生潜能开小学生潜能开发讲发讲座座共 7 页 第 1 页振振兴兴民族教育,关民族教育,关爱爱留守儿童留守儿童有一双天使的巨手,才能托起明天的太阳。有一双天使的巨手,才能托起明天的太阳。没有一没有一颗颗慈母般的慈母般的爱爱心,必心,必胜胜的信心,的信心,宽宽广的胸广的胸怀怀, ,远远大的目大的目标标, ,坚坚忍不拔、百折忍不拔、百折不不挠挠的意志,开拓的意志,开拓进进取的精神。怎能做好教取的精神。怎能做好教育事育事业业!老老师师是是“人人类类灵魂的工程灵魂的工程师师”, , “太阳底下最光太阳底下最光辉辉的事的事业业”。 。谁误谁误人子弟,人子弟,谁谁就是中国就是中国历历史的罪人。史的罪人。摒弃摒弃陈规陈规陋陋习习, , 更新教育更新教育观观念,念, 学学习习古今中外先古今中外先进经验进经验, , 结结合改革开放社会合改革开放社会现实现实, ,小学生潜能开小学生潜能开发讲发讲座座共 7 页 第 2 页教教书书育人,育人,建功立建功立业业。 。同学们好!通过与校方和你们班主任协商,在你们班做一个特色教育试点,作为韶山小学教育改革的一个新项目,我给它命名为“潜能开发实验班” 。什么是潜能,就是潜藏在人的身体和心理没有发挥出来的能量或者能力。人的潜能有多大?人的潜能只要发挥出来 1%,应能成为专家、科学家或者伟人。我们大部分人只所以不能成才,并不是脑子笨,是因为他的能力潜藏在心里,没有被开发出来。就好比自己拥有一笔巨款,被深深地埋在地下,没有挖出来,当了一辈子的穷人一样,吃了一辈子苦,受了一辈子。怎样开发人的潜能?决不是让你们更累、更辛苦,更烦恼,也不是给你们增加心理负担,而是让你们更快乐,更轻松。因为人是追求快乐,逃避痛苦的生物,这是人类最基本生物学法则。 “没有快乐就没有教育” 。 “乐成师,苦成匠(将) ” 。我们的合作,将会超越平常人的想象,创造一个史无前例的奇迹。我爱好书法,也特别喜好看心理学方面的书。所以,在工作期间没有间断过学习、研究、调查和试验。心理学起源于德国,发展于美国。只所以美国的科技、军事、经济最发达,是因为他们有先进的教育,而心理学在教育中起到至关重要的作用。既然小学生潜能开小学生潜能开发讲发讲座座共 7 页 第 3 页外国的教育方式科学先进,又具有人性化,我们就要学习和引进。如果墨守陈规,继续延用传统落后的方式,只能一代又一代地落后、贫穷下去。一个国家的发达,首先是教育的发达,一个民族的兴旺,首先是教育的兴旺。我一直想实现自己的梦想。尽管全家人和所有的亲戚、朋友都不能理解,我还是坚持自己的想法,舍弃轻松的工作,离开亲人回到老家来,想为家乡做一些贡献,实现自己的梦想,体现人生的价值。美国宇航局大门口写着一行字:人类因为有梦想才伟大。下面我提出几个问题,请同学们认真对待,积极参与,共同探讨。1.在学习和其他方面已经尽到最大努力的请举手( )2.就现在家长和老师对你进行的教育方式,和自己成长的发展趋势,继续下去,认为自己学业和事业一定能够成功的请举手( )3.认为自己没有一点点希望的请举手( )4.一个人不好好学习并且其他表现也不好,谁应该承担主要责任?本人( )家长应该( )老师( ) ;5.认为批评打骂能够让人改掉缺点的请举手( )认为看紧了、管严了就能让学生好好学习的请举手( )6.中国人说“严师出高徒” 。认为“严师”能出“高徒”的小学生潜能开小学生潜能开发讲发讲座座共 7 页 第 4 页请举手( )几乎整个社会所有的人都认为一个学生只要给他吃饱、穿暖、交上学费、买上学习用品,他就应该能够好好学习,不然那就要怪他自己不努力或者不聪明。对于这样的学生就应该严加管教,并且“高标准严要求” 。有人说:“严是爱,松是害,不管不问要变坏” 。 “严师出高徒” 。老师和家长恨铁不成钢,如果孩子不好好学习或者犯错误,有的人数落、埋怨、有的人批评、打骂,还口口声声说:“都是为了你好” 。她们认为这就是负责任。大部分家长和老师过分的重视书本知识,以伤害学生的自尊为代价,完全不顾学生的个人爱好和感受。拔苗助长,让人失去个性,没有专长和特长,千人一面,千校一面,就是毁灭天才的教育。中国多年来一直提倡素质教育,其实所选拔出来的所谓的人才,其实和素质一点关系都没有,仍然是以单一的考试分数作为标准。好多人之中那个最聪明能干的学生可算考上了大学,大学期间几乎耗尽家中所有积蓄,毕业后找工作困难,到最后只剩下一本毕业证书 ,让家长和学生都一场空欢喜。只抓住了一粒芝麻,而丢掉了一个西瓜。怪只怪目光短浅(鼠目寸光) ,要虚荣而没有远见,要假面子,不考虑前途。这就是中国以分数为目标的应试教育的恶果。我相信,每一个学生的内心深处都渴望成为一个好孩子、好学生。谁都想让别人看得起。正所谓:“人活一张脸,树活一张皮” 。 “人争一口气,佛争一炉香” 。人人千方百计地穿戴打扮;小学生潜能开小学生潜能开发讲发讲座座共 7 页 第 5 页房子装修;。可是为什么有那么多的学生不好好学习、不长进呢?大家都懂得,要让庄家高产,必须有充足的阳光,还需要适量的施肥、防治旱涝和病虫害。化肥太多,庄家烧死了,太少了庄家不旺盛,雨水多了会淹死,土地太干会旱死,农药少了杀不死虫子,过量了会烧伤了庄家。一定在把握好每一个细节和分寸。教育人,也是同样的道理。家长是孩子的第一老师,家庭教育对人的成长非常重要,可是大部分同学的父母外出打工,生活依靠老人照管。大部分老人是文盲或者半文盲,不能在学习上帮助和辅导,又不懂教育,所以无法满足孩子心理上的需求。上学了,就看老师的了。有人形象地把老师比作“辛勤的园丁” ,把学生比作祖国的花朵。家长相当于花朵的播种者,把这些花朵交给了老师来管理。老师掌握着教育的主动权。在花儿的生长过程中,没有能力自己给自己浇水、施肥、剪枝和喷洒农药,需要园丁(老师)来完成。如果花朵不旺盛、不鲜艳,结的果子又少又小,肯定是园丁的责任,没有任何理由怪花朵不争气。可是在这个世界上,孩子不上进从来没有几个家长怪自己不会育苗,学生不上进从来没有几个老师怪自己不会管理。受批评的、受埋怨、挨打、挨骂的都是学生。今天我要告诉你们:不论你的学习和表现多么让老师和家长不满意,都不是你的错,你们都是好学生。“没有教不好的学生,只有不会教的教师” , 这是世界著名教育小学生潜能开小学生潜能开发讲发讲座座共 7 页 第 6 页家苏霍姆林斯基的名言。日本的铃木镇一先生能把自己所有的学生,全部培养成才,别人问他是不是有发现天才的眼光,他说:“任何孩子都可以成才,只要有合适的方法” 。 展示神童作坊 。一个人受到良好的教育,才能够健康地成长,不仅能成就自己一生的幸福,还能给家人带来荣耀,给国家做出贡献;不能接受良好的教育,学业和事业很难成功,不仅自己一生痛苦,还给家人带来负担,甚至危害社会。如果老师教不好,大不了辞职,最惨也不过被开除,可是你们的前途不是被耽误了吗?时间是一张单程车票,永远没有再回头的机会。我经过多年的学习、思考、研究、实验,经过总结和提炼。今天要教你一句每一天都必须对自己说的五个字:“我是好学生”。现在大家一起说出来。但是以后就不能再说出来了。在遇到困难需要勇气的时候的时候;在你遇到事情不知道该怎样做的时候;在你犯了错误被批评的时候,你仍然只需要告诉自己:“我是好学生” 。如果我和你们在一起,对每一个同学,不论你的成绩如何,表现如何,不管你犯了什么错,我不需要批评你,不需要埋怨你,不需要教育你,也不需要督促你学习。我只对你说一句话:“我相信你是个好学生” 。或者我不说一句话,只用一个眼神、或者动作让你知道:“我很喜欢你” , “我很欣赏你” 。从今天开始,在很短的时间内,你就会发现身边的老师、同学和家长越来小学生潜能开小学生潜能开发讲发讲座座共 7 页 第 7 页越喜欢你,越来越看得起你。这一句话的神奇效果,就像神话中的法术和咒语一样灵验。十几年后,你们每一个人都一定是个了不起的人才。一个人至少要有一个人一直坚信他是个人才,他才可能成功。不然的话,成功的可能性很小。这个现象在心理学上叫做罗森塔尔效应,也叫皮克马利翁效应。“国家兴亡,匹夫有责 ” ,教育是中国整个社会每一个人的责任。欢迎各位关心关注中国留守儿童的热心朋友,给予指点和修改,在此表示万分感谢!下一课爱创造奇迹
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