2011 年中考化学第一轮复习第八单元 金属和金属材料说课稿各位老师大家好： 很高兴能和大家一起在这里进行面对面的交流，我说课的题目是人教版九 年化学第八单元 金属和金属材料 。这是今年中考前第一轮复习中的一节复 习课，我将从我对教材的理解、学情分析、复习方法、学法指导、教学程序、 教学反思等环节谈谈我对本节课的理解。 一、教材分析： 金属材料与人类生活的关系非常密切，本教材将此内容单列一单元，体现 了“化学来源于生活，服务于生活”这一主题。本单元主要介绍了铁、铝、铜 等重要金属和合金。内容包括金属的物理性质(如导电性、导热性等)，金属的 化学性质(如与氧气、盐酸等反应)以及反应的规律性知识(如金属活动性顺序)， 金属资源的利用(如铁的冶炼以及冶炼时有关杂质问题的计算)，金属资源的保 护(如金属的腐蚀和防护、废旧金属的回收利用)等。本节课将要复习本单元中 除了计算之外的部分。具体复习目标及重点、难点如下： 复习目标：1、了解金属的物理特征，知道生铁和钢等重要的合金。 2、掌握金属的化学性质，能灵活应用金属活动性顺序表解决实际问题。 3、了解金属锈蚀条件及防锈措施，增强节约金属资源的意识。 复习重点、难点 ： 1、金属的化学性质。 2、金属活动性顺序表的应用。 二、学情分析： 学生经过半个多学期的学习，对化学的学习已积累了一定的知识基础和方 法基础，可以开始尝试培养学生的自主学习能力和分析归纳能力，但是初三学 生的自我管理和调控能力还不够，学习过程中需要教师的严格管理。初中生的 思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导 学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽 象思维能力。当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助实验或多 媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握，让每个学生参与 到学习中来是上好本节课的关键。三、复习方法： 通过考纲要求明确复习方向；通过知识再现回忆旧知，在熟练的基础上逐 渐形成知识网络；再通过针对性的练习把“双基”落实并提高学生解决问题的 能力。 四、学法指导 我们知道，教学的宗旨就是要教会学生学习。因此，为了培养学生自主的 学习能力，我主要利用多媒体课件来引导学生实现知识的再现，变定向思维为 发散思维，达到对知识的深层理解和运用，以通过复习来提升解决实际问题的 能力。 五、教学程序 教学过程中最重要的是从学生的实际情况出发，将教学理念融入到教学中。所以在教学程序上，我把本节课分为以下三个环节，分别为：出示考纲要求 （2 分钟） ；分块教学（40 分钟） ；课后小结（3 分钟） 。 第一个环节是出示考纲要求和复习的重点、难点，让学生做到目标明确。 第二个环节是本节课的主体部分：分块教学。在这个环节中，我将本单元 除计算之外的部分分为五个考点来分别进行复习。每个考点都大致是先进行知 识的再现，主要是我来引导，利用多媒体以图片、填空的形式，让学生们来抢 答、纠错，中间我再适当强调一些重点、易错之处，然后再配以一些典型习题 来巩固应用。并尽量提供学生书写化学方程式的机会，以减轻学生课后负担。 最后一个环节课后小结不容忽视，因为在这一环节要争取让学生将本 单元的内容在复习的基础上形成知识网络，以便记忆和应用。在此我还是在学 生总结的基础上借助多媒体来展示、启迪。 六、教学反思：