实习中期总结9 月 17 日我第一次踏进 xxxx 中学，时至今天，日子已经过去一个月了。 在这段时间里，我经历了两周左右的教育见习，以及从国庆假期结束之后一直 到现在进行的，并且直接接手班级管理和学科教学的教育实习。面对实际课堂、 学生情况与模拟教学时的差异，经过指导老师谭建辉老师的悉心指导，以及队 员们的相互交流学习，现在我已经开始可以更加切合实际地处理班级管理和学 科教学等方面的问题。 为了日后自身更好地发展，我对 9 月份开始实习至今的一些心得和体会做 了以下总结。 1.班主任工作总结 第一次见面的时候，谭老师就这么告诉我：“班主任工作就是繁琐，管的 都是小事，但是如果不及时处理好，就可能变成大事。 ”所以，一直以来，谭老 师都鼓励我管理班级就要从小事抓起，例如出勤、清洁、宿舍内务、仪容仪表 等等。 结合以前当学生的经历，我了解一个学生对老师的工作最看重两点：一是 实事求是，二是公平对待。所以，我开展的日常班主任工作都特别注意考虑这 两个方面。每天早读、午读、晚读时间下班观察，留意学生出勤情况，以及读 书状态（例如：哪个同学读得比较认真、大声；哪些同学不愿意开口读或者精 神不振） 。晚修和自习课的时候下班，有针对性地与个别学生进行谈话，了解学 生生活、学习的情况，也引导学生建立积极的价值观、人生观和世界观。上课 时间，除了数学课，我还会不定期地到班上巡查，如果有其他老师在上课，则 在课室外面观察，目的是要切实了解学生上课的状态（例如有没有人上课睡觉； 有没有同学经常扰乱课堂纪律；哪些学生上哪些课特别积极等） 。与班干部保持 沟通，从学生口中了解学生的情况，促进他们自我管理，也引导学生自觉为班 级服务。晚自习之后定时到学生宿舍走走，通过和学生聊天，缩短师生之间的 距离，也可以了解他们的生活情况。 以上是我目前为止的日常班务工作。在接下来的实习时间里，我会更加积 极地和本班的其他科任老师沟通，收集各科比较拔尖的同学名单，鼓励他们继 续努力，以及倡导他们互相促进地学习。在实习的最后一周，开展主题班会， 希望可以通过主题班会让学生思想上有所触动和成长。 2.数学学科教学工作总结进入大学以来，大一到大三，我们学习了很多教育论和教学方法，参与过 很多次的微格训练。但是这都是对实际情况的模拟，来到实习学校，当真正要 考虑学生基础和学习兴趣的时候，就会深深地感叹：理论和实际确实还是存在 很大的差异。目前为止，我上了两节习题课，主要负责给学生评讲试卷。对于 习题课，我开始的时候只关注每一道题的分析解答。但是后来经过谭老师的指 导建议，我了解到单纯的一堂习题课，也要兼顾给学生梳理基础知识，建立认 知结构，同时还要给学生渗透分析问题的方法。此外，学生愿不愿意认真的听 课，在很大程度上取决于学生对该科老师的喜爱程度。那么，老师的个人魅力 则起这决定性的作用。所以在今后，我会更加认真地做好课前准备，让课堂变 得更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。为了让我们更多地接触科任老师的工 作，高一年级的数学科组各位老师特意给了我们出一份涵盖必修一内容的期中 考试试卷的机会。为了不辜负各位老师对我们的信赖，我们将认真完成任务，在这过程中也会积极向老师汇报任务进度，以及咨询老师的意见，努力交出一 份完善且具有针对性的“题目” 。 3.从学生到老师的心理转变从幼儿园、小学、初中、高中到大学，我都是以学生的角色经历。但是在 实习期间，我站在老师的角度，尝试过教育学生讲个人发展；尝试过在教坛上 给下面的六十几个学生讲课.角色的转变，让我感受到自己的成长。现在，我 不只是只要认真做好自己就行了的学生仔，而是必须对自己班每一位学生负责 的老师，起码要做到问心无愧。另外，经历过老师的工作，才真正体会到教师 这个职业的崇高，也让我更加敬佩和感谢我生命中的每一位老师。