- 1 -小学数学电子教案执教：执教： 年级年级课题课题日期日期三年级正方形组成的图形多连块教学目标教学目标会用正方形拼组各种平面图形。 经历拼几何图形的过程，培养学生空间想象能力。 培养学生组合能力。教教 学学 重重难难 点点会用正方形拼组各种平面图形。教教 材材 分分 析析相相 关关 链链 接接课件内容课件内容教学过程教学过程新课导入 你认识这些图形吗？新课导入 师：“你认识这些图形吗？” 生：“正方形、长方形、三角形、圆形。 ” 师：“这些图形还可以用来干什么呢？让我们一起去看看吧 。 ” 出示课题：正方形组成的图形新课探索 探究一 一个正方形可以成为一 连块。两个正方形可以组成两 连块，有几种？那三连块就是几个正方 形拼成的呢？可以拼出 几种不同形状的三连块 呢？ 用 4 个正方形又能拼成 怎样的图形？这些图形 我们可以叫它什么？新课探索 探究一 师：“一个正方形可以成为一连块，两个正方形可以组成两连块， 有几种，请你画出来。 ” 生： 生：师：“这两个两连块是同一种两连块还是不同的两连块？” 生：“是不同的，一种是横着的，另一种是竖着的。 ” 生：“是同一种，只要把横着的两连块转一下就变成竖着的了。 ” 小结：通过旋转能够重合，所以这两种放法属于同一种。师：“那三连块就是几个正方形拼成的呢？可以拼出几种不同形 状的三连块呢？” 生：“三连块是由三个正方形拼成的。 ”生：师：“用 4 个正方形又能拼成怎样的图形？这些图形我们可以叫 它什么？” 生：- 2 -师： 和 是相同的四连块吗？和 呢？生：“它们是不同的四连块。 ” 生：“它们是相同的，只要翻一下就相同了。 ” 小结：通过翻转能够重合，所以这两种放法属于同一种。 探究一练习 刚才我们用正方形拼了 多连块，现在我们来看 小巧和小亚在做什么？ 探究一练习 师：“刚才我们用正方形拼了多连块，现在我们来看小巧和小亚 在做什么？ ” 师：“你能说说小亚和小巧是怎么摆的吗？请你学着她们的样也 来摆一摆。 ” 师：“你还有其他方法吗？”生： 生：生：探究二 小胖和小丁丁也用多连 块拼了 2 个长方形，你 知道他们是怎样拼的吗？ 看看谁想出的办法最多！探究二 师：“小胖和小丁丁也用多连块拼了 2 个长方形，你知道他们是 怎样拼的吗？看看谁想出的办法最多！” 生：生：- 3 -课内练习 练习一、请你用多连块 拼一个长方形课内练习 练习一、请你用多连块拼一个长方形生： 生：本课小结本课小结 用几个正方形拼成的图形就是几连块。 一连块有一种；两连块有一种；三连块有两种；四连块有五种。 我们可以用各种多连块拼搭出长方形和正方形。课后作业课后作业 用五个正方形能拼搭出的五连块有多少种？教后记：教后记：