浅谈农村学校趣味音乐教育兴文县 拖船小学 摘要：大自然就是一个丰富的教学课堂，收藏了各种各样的音乐，只要我们用 心发现，用心聆听，它会带你走进一个奇妙的世界。一堂普通的音乐课，也可 以带给我们无限的乐趣。也可以让音乐教学充满意义。一直以来，只要在农村学校一说到音乐课，大家总是会摇摇头，面露难色， 有种观点就是，音乐课无非就是唱唱歌吗？认为可有可无，有的学校甚至根本 没有办法开展。更谈不上好好的教学了。这样的观点，是有原因的，主要由于 主要几个方面：首先是农村学校的资源少，经费有限，没有专门的音乐教室，没有可以供 学生上课的乐器。有的地方只有一台简陋的电子琴。老师也只能在教室里上课， 教学生唱几首歌曲，就算是上音乐课了，即便是这样，学生们依然觉得满足与 开心。这让我非常的感动和内疚，想把这门课上好。让音乐课生动又意义，让 农村的孩子也像城里孩子一样的学习。其次，没有专门的音乐教师。农村学校 地理位置偏僻，学校规模小，有的学校甚至只有六七个老师，许多老师还是年 过半百的老同志。他们教学上兢兢业业，一丝不苟，可是在音乐教学上由于年 龄的因素，还有不会操作乐器，往往有心无力，把教学工作都放在语数外上， 无暇顾及到音乐课，这门课基本上被忽略了。还有就是观念上对音乐这门课程 的认识不够。觉得就上是唱歌，跳舞，照着电视上唱，不就行了吗？专门拿课 堂上时间来教，是浪费时间。于是音乐课很不幸的被其他科目所占据。也就是 理所当然的事情了。作为一名农村小学的音乐老师，从教这么多年，以上这些问题一直困扰着我。 我想把音乐课上好，有时候也觉得有心无力，随着时间的推移，内心的激情也 就慢慢淡化了，我也开始把工作重心放在其他科目的教学上来。直到一部电影 改变了我的这个观念。深深地震撼了我的心灵。一个偶然的机会，朋友给我介 绍了一部电影叫放牛班的春天讲述的是一群顽劣的儿童，因为音乐老师的 到来，用音乐唤醒了他们内心的童真，在老师的辛勤付出下组成了合唱团，感 动了无数的人。看了这个故事以后，我的心情久久不能平静，作为一名音乐教 师。我突然间觉得自己应该做些什么，才我的孩子们能够感受到一些东西。学 习到一些东西。于是我想从自己身边做起。带领孩子们进入音乐的旅程，然他 们感受音乐的美好。于是我开始了自己对音乐教学工作的尝试：一 从自我开始改变我除了是一名音乐老师，还担任了一个班级的班主任和语文教学的工作，这 让我有足够的时间和孩子们在一起。以前他们的音乐课我为了赶学习进度，都 是用来上语文课。孩子们往往在一声叹息后，开始听我讲课，却总是心不在焉。 我决定改变这个方式。当我宣布个他们上音乐课时，教室里欢腾了。他们高兴 的说老师你真好。看着他们的表情，我给他们播放了一些他们这个年龄段喜欢 的歌曲，孩子们都高兴的跟着哼唱。笔直的坐在坐位上，专注的聆听着。每个 人脸上都挂着欢快的笑容。下课铃声响了，大家还依依不舍，不愿意离开，嚷着说再听一首吧。每个人都用恳求的语气对我说， “老师，以后也给我们上音乐 课好不好，我们一定听话。 ”孩子们是多么容易得到满足，这让我愧疚，也坚定 了我把音乐课上好的想法。二 让音乐课堂变得生动又意义光是让他们听歌时不够的，这不是真正的音乐课。在学校时，老师逼着我 们练琴，学习各种基本功。现在真正派上用场了。学校里也特别支持，购置了 一批音乐器材。还专门开了一间教室来作为音乐礼堂。每次让音乐课，学生们 会早早的来到小礼堂。等待我的到来。我给他们弹琴伴奏。大家跟着琴声一起 歌唱。在蓝天白云下，悠扬的歌声从教室里传出来。宁静的校园又恢复了活力。 有音乐的校园才是充满活力的校园。这让我想起了自己的童年。而现在，我希 望用自己的努力，为孩子们开启一个新的梦想。我开始引导学生去感受音乐， 让学生体会音乐书上歌曲里的角色，比如卖报歌 ， 鲁冰花 蜗牛与黄鹂鸟 。这样，孩子们对音乐歌曲中的角色产生一种亲切感，加深了内心体验；我试 着让学生去表演音乐里的角色，比如我们学习拍手歌时要求学生边唱边跳。 还有就是要求学生表演春天在哪里 ，在歌唱时，要表现出寻找春天的样子。 由于运用了表演，不仅使歌曲所描绘的形象直接作用于学生感官，这种生动的 形式使学生特别高兴，他们既可以听到，又可以看到，而且富有戏剧性，学生 情绪热烈，印象深刻是很自然的结果。同学们一个个高兴非常，争相扮演。歌 曲中的角色一下子活灵活现地出现在同学们的面前，孩子们成了热情的演员或 观众，全部进入了教材描写的情境之中。三 让音乐课展现孩子们的精彩我们学校还在每个周三的下午，开展了兴趣活动课。有音乐，美术，体育。 许多学生报名参加了音乐兴趣小组。加上学校购置的音乐器材。我根据学生们 的特点。给他们分配了不同的任务。有的同学打鼓，有的同学吹号，有的同学 指挥。还有的教会了她谈电子琴。开始，音乐是断断续续，杂乱无章得。慢慢 的学生们训练熟悉以后，这支乐队有了新的起色。能够演奏出国歌，队歌。每 周一举行升旗仪式，穿戴整齐的这支军乐队。奏出整齐的国歌，我心理就有种 满足感。六一儿童节，有的小朋友还能够演奏其他歌曲，让在座的观众都拍手 叫好。四 巧用多媒体，我认为从学生的年龄特点出发他们喜欢新奇的事物，我会用多媒体，给他 们播放动画歌曲。在唱歌教学中，教小雨沙沙一课时，由于这首歌曲比较 柔和、优美，是赞美春雨滋润大地的歌曲。为了让学生们体会到这点，可以先 播放一段雷声隆隆、风声呼呼、雨声沙沙的录音，创设了一个春雨绵绵的春天 情境，再以课件慢慢展示出雨丝，接着播放这首歌的旋律。在欢快的乐声中， 再展示出一颗颗种子发芽、生长出叶子的过程，这样，诗歌的意境全部展示在 学生面前，学生从听音乐看画面再听音乐再看画面，深刻地理解 了词意，让学生置身于音乐的情境中学习，不仅增强学生的学习兴趣，而且还 培养了他们的感受力、鉴赏力和表现力。 对于音乐课堂教学，我还处在探索中，在以后的日子，我将会不断完善自 己教学理念，把每一堂音乐课上好，让孩子们体会到音乐的快乐。