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数学高分是这样数学高分是这样“炼炼”成的成的 作为一个刚刚经历过高三、经历过高考的人,如今回想起那些被成堆的书本和卷子湮没的 日子,心中充满无限感慨,说不清到底是什么感觉。或是庆幸,庆幸自己不用再忍受那样 的生活;又或是亲切,怀念那些逝去的时光,尤其对数学。 培养兴趣:我有我的方法 有人说兴趣是最好的老师,相信大家对这句话都深有体会吧!很多时候,我们一提到学 习就犯困,但是一提到打游戏、看电影或是自己喜爱的某个明星之类的就马上生龙活虎。 那么,如果我们把对这些事情的热情投入到学习中,那我想所有的数学难题在你的眼里都 应该是小菜儿了吧!不过说起来容易做起来难,到底怎样才能培养对数学的兴趣呢?下面我 讲一些我自己对数学兴趣培养的方法:开始时先做一些简单易下手的习题,这样比较容易 产生成就感。大家都知道的,有了成就感就比较容易产生兴趣和动力嘛!还有个方法就是要 试着去喜欢自己的老师(要知道我们的老师还是有很多可爱之处的),有很多人是根据老师 来评判这门课的,所以喜欢自己的任课老师就会容易产生对这门课的喜爱,在学习过程中 就会有不竭的动力了,那样的话,成绩当然就不用愁了!记得我的一个高中同学十分喜欢我 们的化学老师,于是她就突然对化学产生浓厚的学习兴趣,每天陶醉在化学海洋中,结果 就是该同学的化学成绩从来都是我们班的前三名。所以啊,喜欢老师也是培养学习兴趣的 有效手段之一,爱屋及乌嘛!不过千万不要因为只喜欢这一科的老师就只抓这门课,而把其 他科目忽略掉,那就因小失大了,我们要做全方位发展的人才啊! 笔记:多一点思考 一分耕耘一分收获,高考前的每一天,我们都要踏实走过,对学习数学的每个细节都 不能忽视,尤其是认真听老师上的每堂课,做好笔记。对于学习,老师比我们更有经验, 他们也更了解考点。而这些考点,老师会在上课的过程中不经意地表露,如果不认真听课就 会将这些细节忽略,而这些也极有可能就是高考取胜的关键。在笔记中除记录老师的补充 内容外,更应该加上自己的思考。一般来说,我做笔记通常记录以下几个方面:这堂课的主 要知识框架。老师的课堂补充内容,对某些定义或是公理之类的进一步理解,还有某些经 典例题以及根据这些例题所得出的结论和推广等。还有就是可以在笔记本旁留一条空白, 在空白处记录我们对这部分内容的思考,包括一些解题方法、对此类题目的总结等,要知 道数学学习很重要的一部分就是思考(我们的大脑是越用越灵活的,千万不要吝啬自己的脑 细胞啊!)。对于一些数学定理,各位同学可能会觉得很难有深刻的印象,我的经验是,有 些定理可以自己试着证明,千万不要听到定理的证明就被吓倒了,其实很多定理的证明我 们是完全有能力完成的,千万不要小觑自己的水平。 做题:讲究“四步曲” 学好数学,离不开习题。但我不赞成题海战术,题在精不在多,做一道题要懂得举一 反三,要能从解一道题中找到解决这一类题的规律。不需要做太多辅导资料,我们的作业 就是一个很好的资源,那些题目都是老师精心挑选的,很有代表性。所以一定要认真对待。 我做题的经验主要有以下几个方面:首先,通读全题,了解题目要考的是什么,切忌在未 读完题的情况下就开始做题,有很多同学经常是一看到题觉得很熟悉,然后就异常兴奋开 始做,结果呢?费了九牛二虎之力算出了结果,却发现题目看错了,或是忽略了某些题目要求,不值啊!所以,在做题前一定要认真审题;其次,做题时要心平气和,万不可急于求成, 仔细做好每一步,考试时因为计算错误而丢分可是很不值啊!再次,做完题后(千万不要以 为一做完题就万事大吉了哦!我们要做的其实还有很多呢!)要勤思考,可以从以下几个方面 思考:这道题考查了什么知识点?我对于该知识点是否已完全掌握(如果你觉得自己在这个 知识点上还有漏洞,就要及时回归课本和笔记,及时填补漏洞)?这道题还可能有哪些变形, 变形后我还会做吗?这道题是否能推广到普遍情况,如果可以,以后是否可以直接拿来作为 一个结论使用?诸如此类问题,我们都需要进行思考,千万不要觉得在一道题上下这么多功 夫不值得,如果你对一道题能够进行这么多思考的话,那么你已经将一道题扩展到了一类 甚至是几类题,这样的效果远比盲目做题更好。最后,要经常对做过的习题进行回顾,也 许你可以在回顾中有新的收获哦!所谓“温故而知新,可以为师矣”就是这个道理!做题时其 实重要的不是你做的过程,而是你思考的过程,经过思考后你会发现其实有很多题都是暗 藏玄机的。比如说,在学习立体几何时,曾经遇到过一道题:一个四面体 ABCD,其三对对 棱互相垂直,要求证明顶点在底面的射影是底面三角形的垂心。对于这道题,你思考后就 会发现还可以推广到内心、外心、重心等情况(比如可以得出:若该四面体的三条侧棱长度 相等,则顶点在底面的射影是底面三角形的外心)。所以啊,每道题的内容都是很丰富的, 要好好利用每一道题哦! 概念理解:绝不能忽视 数学学习中,有很多同学喜欢沉浸在茫茫题海中,忽视对数学概念的理解,这可使不 得。切莫忘记许多习题的解答都是在对基本概念的理解基础上解决的,就像一个建筑物的 牢固程度是取决于其根基的深浅一样。况且,有很多题目本身就是直接对概念的考查,比 如对于如何证明函数在某点是否连续,如果你掌握了函数在某一点连续的概念,也就是最 重要的三条该点在定义域内,该点的极限存在即左极限=右极限(这其实又牵扯到了极限存 在的概念,所以啊,概念无处不在,概念很重要呀!)以及该点的极限值等于该点的函数值, 那么当题目让你判断函数在某点是否连续时,你就有了下手的角度了(只要从这三个方面分 别验证即可)。这种题目本身并不难,关键是看你是否理解了函数连续性的概念,如果你是 个注重基础,吃透概念的人,做起这类题目一定就能得心应手。所以同学们啊,千万不要 好高骛远而忽视了基础概念,要知道没有地基的“空中楼阁”是经受不住岁月的考验的。
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