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1余种小组活动游戏互相认识游戏(先到者先做,随后到者随时加入,以免早到者媔靦、迟到者尷尬)在每位客人进来时,在他背后用胶带贴一张卡片,卡片上端印上:请写上你看到我的第一个印象,并签上大名。 在每位客人进来贴好卡片之后,熟识他的人要将他介绍给大家,请每一位先到的人,都要起身向前,介绍自己、寒暄几句,然后在他背后的卡片上签名并写上对他的第一印象,也请他在你背后签名留言。 (等客人差不多到齐了)请每一个人介绍坐在他右边的人,并唸出他卡片的内容。 然后请被介绍者分享他听到卡片内容之后的感想。=认识游戏-小厨师这个游戏颇适合团体初期使用,玩法很简单,首先大家围坐成一圈,主持人站在圈外说明规则:现在我是一个小厨师,待会我会绕著大家走,并挑选我这道菜所需 要的东西和佐料,当我说到某样东西并点到你的肩膀时,麻烦那位伙伴起立,大声说:是,是,并跟在我的后面走,我作什麼动作,跟在后面的人也请跟著做,当我準备好我要烹调的东西时,我会喊:下锅,此时请大家以最快速度找到空缺坐下,若没抢到位置的就当下面一任小厨师。接下来用一个假想的状况来说明:游戏开始后,小厨师开始绕著圆圈走,边走并边说:现在我要烹调红烧狮子头,首先我要猪肉,同时轻拍圆圈一伙伴肩膀,那位伙伴就要起立,大声说:猪肉是 ppd(伙伴自己姓名),ppd 是猪肉, 说完并跟在小厨师后面,小厨师作什麼动作(例如搔首弄姿、故作娇媚或弯腰走路.), 跟在后面的人也要跟著做, 小厨师:我还要红萝卜, 第二位伙伴:红萝卜是 merkatz,merkatz 是红萝卜,我还要酱油酱油是 Lightblue,Lightblue 是酱油,我要小白菜小白菜是小文,小文是小白菜, 后面佐料一律跟在小厨师后面绕著圆圈走并模仿动作, 当小厨师认為好了,就大喊一声:下锅所有起立的佐料和小厨师就赶快去抢位置, 最后一定有一位没抢到位置,他就继任下位小厨师并重复上述规则。 有趣的地方主要是小厨师可以发挥想像力,想些有趣的佐料及作些好玩的动作,游戏最后通常是把所有人都点起来绕著圆圈跑,最后下锅时大家就会一起往中央挤著坐,很有意思。或许為避免伙伴太贪玩,一开始就把所有伙伴点来下锅,限制一下佐料数目,再逐渐放宽可能是必要的。2=老师请坐一、活动名称: 老师请坐二、活动目标: 协助学生增进师生间、同学间之认识与嘹解。 三、活动时间: 约 10 分鐘。 四、活动过程: 老师引导学生齐唱火车快飞歌曲,熟练之后,将 歌词改為火车快飞!火车快飞!穿过高山、越过小河,一天要走几百里。我坐这裡、我坐这裡,我请老师坐哪裡?全体能唱之后,教师播放歌曲录音带,引导学生进入 搭火车和老师一同去旅行的情境中。要求学生在事先画好的火车图上画上自己、家人或其 他同学,老师提示:老师带著我们坐火车,一同去旅行。教师提示学生:等一下老师要上车,要请老师坐 。要学生预留一个空位给老师。教师在行间观察学生作画。 提示学生再唱:我请老师坐这裡!,将老师的画像 黏贴於自认為最理想的位置。鼓励学生再自愿拿贴好的作品上台发表,可邀请四位或五位,把作品掛於黑板上,供大家欣赏,并引导学生发表,话题可参考下列举例:让老师和父母坐在一起,為什麼? 让老师和自己坐在一起,為什麼? 让老师和别的同学坐在一起,為什麼? 让老师自己一个人坐,為什麼? 让老师和父母、自己一起坐,為什麼? 五、注意事项: 全程要充分表现快乐搭火车的样子之气氛,请老师坐只是过程,不必强调其特别重要,并避免给学生不必要之压力。=神奇的魔法师一、活动名称: 神奇的魔法师 二、活动目标: 了解教师在学生心中的印象,也让学生有天马行空的联想。 三、活动时间: 填写活动单。(先让学生思考五分鐘) 自由发表。 教师可跟据学生填写的内容,做适度的调整:例如,服装,面部表情,对某些学生的态度.。 四、活动过程: 如果你是神奇的魔法师,可以把老师变成一种动物,你会选择哪一种?咻 我变、我变、我变变变,我把老师变成 為什麼会让你联想到这种动物? 这种动物给你什麼感受。 把你变的画出来。=一、活动名称: 绕著地球跑 二、活动目标: 打破陌生,促进团体间成员的认识。 三、活动时间: 四、活动过程: 男裡圈,顺时鐘转;女外圈,逆时鐘转,双手搭在前一个同学的肩上,一边唱捕鱼歌3一边跑,每唱一句,喊一句嘿。接著,反身再搭同学的肩膀继续跑,等主持人吹哨时,男向圈外,女向圈内,按主时人说的地名,同学就依各地礼仪做动作。地名动作:a.纽约互相拥抱说哈囉!b.东京互相鞠躬说空忙哇c.曼谷互相膜拜说撒摸低喀=心臟病一、活动名称: 心臟病二、活动目标: 1.快速的记住他人的名字,记忆力的培养。 2.学生注意力的集中。 3.新班级的气氛暖身运动。 三、活动时间: 分鐘 四、活动过程: 1.每五十人一组,若干组就準备几副扑克牌。 2.分组完毕后,同组的围成一圈於桌前。 3.成员简单做自我介绍,其他人需记住对方的名字。 4.选一位发扑克牌的人。 5.活动开始。发牌的人逐一在成员面前发一张。 6.成员需注意,所发的每一张牌的数字(发牌者亦需看牌)。7.当发下的牌数字(不论花色)与别人相同时,要赶快喊出对方的名字。 8.喊对名字,且最快反应的人,就将自己面前的牌送给喊错或叫不出别人名字的人。 9.发牌的速度可快可慢,配对的注意力会因此而呈现紧张,随时準备叫人。 10.所有的牌发完后,谁的牌最少,谁优胜,表示其记人的名字快而正确。 11.组头互换,可连续玩几次(不同时间),直到大家都互相认识為止。=认识同学一、活动名称: 认识同学二、活动目标: 在 30-40 分鐘之内熟识 510 个同学。 了解与他人互动的关係。 三、活动时间: 40 分鐘 四、活动过程: 引起动机:看谁最有创意(时间:8-10 分鐘) a.4-5 人一组。 b.将桌子柯子高叠起来。 c.将报纸撕成长条(一张一张不能断)。 d.用撕下来的长条报纸佈置在桌椅上。 e.用撕下来的长条报纸和其他组在一起。发展活动: a.欣赏前面的活动,请小朋友发表谁最有创意? b.以组為单位,以塑胶绳围住每一小朋友的肚子,拿另一绳子将每一个人连起来。 c.每一个人自己拿纸笔去记别组的小朋友的姓名、最喜欢作的事、最讨厌作的事。 d.活动时,绳子不能断,不要把报纸弄破。 e.讨论分亨:你认识了哪些人? 这些报纸像什麼? 这些绳子像什麼? 你在活动中有什麼感觉? 五、注意事项: 引起动机中叠高桌椅只是激发创意,不一定要比堆 高,而且要注意活动中的安全。活动时注意观察孩子遵守规则的情形,可适时给予指导。 六、资料来源: 七、活动类别: 游戏竞赛、讨论分亨、分组活动。4=相见欢一、活动名称: 相见欢二、活动目标: 增进儿童彼此间的认识与了解。 协助儿童学习尊重包容别人。 三、活动时间: 80 分鐘 四、活动过程: 老师说明:各位小朋友,开学后分班至今已快一段时间,班上有些同学可能还不太熟悉,今天我们进行一个活动”相见欢”可以增进大家彼此间的认识与了解。一、认识你真好:师生同唱”当我们同在一起”,也可以轮唱或合 唱的方式进行。老师示范:二人一组先互相介绍自己的姓名、喜欢的事、不喜欢的事。 ii. 各小组同学在小组内轮流介绍,然后可写或 在白纸上。 经验分亨:二人一组上台介绍友伴给全班同学认识。 老师整理归纳班上同学最喜欢与不喜欢的事。例如:最喜欢的事:被人称讚。最不喜欢的事:被父母骂。问题讨论:当你被介绍或介绍别人时,内心的感觉是什麼? 对别人不喜欢的事物,我们要以什麼态度来面对它?老师结语:本活动介绍自己,认识别人,增进彼此的认识与了解,也发现每个人都有喜欢和不喜欢的事,我们要学习接、尊重、包容,并关心别人。 五、注意事项: 辅导学生要尊重别人,包容别人。 介绍时应避免以语言伤害同学并保持目光的接触。 有相同喜好的同学要多鼓励他们课餘时间互相切磋琢磨。=认识你真好一、活动名称: 活动(一):认识你真好活动(二):打击魔鬼 二、活动目标: 促进学生彼此的认识。 消弭本阶段的儿童惯有的两性间敌视。 三、活动时间: 活动(一):20 分鐘 活动(二):20 分鐘 四、活动过程: 活动(一):让学生先依照性别面对面围成两个圆圈,并跟两 旁的人拉起,教师请大家一起唱某首歌;这时要求两圈各以不同的方式转动。老师可在任意时刻喊停,停止转动的时候要跟对面的人说:嗨!你好,我是(姓名)同时要握对方的手或是做出打招呼的手势。 将内外圈的男女生打散,再进行如前面叙述的步骤。活动(二):让学生玩大风吹,可是被鬼抓到的有逃生的机会,就是只要被抓到的人晓得鬼的名字就可以赢过鬼。=大家过桥5一、活动名称: 大家要过桥 二、活动目标: 在动静交错中,使成员袪除陌生隔离感,而彼此產生信任亲切感。 三、活动时间: 58 分鐘 先在黑板上详细说明活动内容、细节及相关事项。 编队方法及队形安排,可依场地而有所变化。 各队自行產生一位小领袖,坐在最前面,以利指挥全队人员事宜。 各小队领袖出列猜拳,找出最赢的队。 主持人纸片上写下各排面次序,好随时记录总分或顺序。 主持人吹一短哨音,由最赢拳的队先说出比赛语句,并做摇摆动作。 比赛进行中,如有芋队构成记录要件,主持人便吹出长音,使比赛停下来,待处理完毕后,再吹一短哨音,由產生状况的队,重新说出比赛语句,继续进行活动。 五、注意事项: 比赛语句中,的部分只适合套入 24 个字的名词,节奏才容易表达出来。 适合套入的桥名有:(1)以造形而言:拱形桥、大吊桥.。(2)以材料而言:钢架桥、水泥桥、板木桥.。 (3)以桥名而言:慈母桥、九曲桥、曲形桥.。 (4)以抽象名词而言:奈何桥、彩虹桥、外婆桥.。 活动歌曲或语句是摇呀摇!我们要过桥!。 比赛前,各队须先取好一个桥名,作為各队的代表。 夬活动进行的动力是由轮流说出比赛语句的队,在说出比赛语句时,将别队所拥有的代号套入 0 中,以表示下次的比赛语句,是要由该队说出。 被指定说出比赛语句的队,要在 2 秒内迅速说出比赛语句,并作摇摆动作。=认识好朋友一、活动名称: 认得好朋友二、活动目标: 打破沉默,消除默生感。 促进成员互动,激发创造思考能力。 三、活动时间: 全体3040 分鐘。 个人如一班 40 人,每人可给 30 秒鐘;人数少时,个人表演时间可以增加。 四、活动过程: 领导者 A 站在场中示范介绍自己。 介绍后,一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴 B(行进中,一面说出自己的嗜好,如我喜欢)。并把双手搭在 B 的肩上或拍 B 的双手均可。 A 站在 B 的位置,B 模仿 A 的动作并重复 A 的简介(他是谁他喜欢)行进至中心点。 换 B 在圆心简介自己,然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴 C。 以此类推,一个接一个,直到全体介绍完。 彼此分亨回馈。 五、注意事项: 动作自创,任何动作或配合动物叫声均可,但不要尖叫,以免秩序大乱。 表演者要能连贯进行,气氛更能符合传梁
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