三年级下语文听课反思-19 七颗钻石人教新课标 七颗钻石是人教版课标本小学语文三年级下册第五单元中的一篇童话故事。故事以生动离奇的情节赞扬了小姑娘如钻石般闪亮、美好的心灵，为学生懂得关爱他人，同情帮助有困难的人提供了鲜活的范本。整个故事充满了神奇的色彩，刻画了鲜明的人物形象和细致生动的人物语言、动作、心理活动，令人读来兴趣盎然，从而潜移默化地受到心灵的熏陶和净化。在教学观摩活动中，陈老师，针对三年级学生对童话有浓厚兴趣的特点，把教学目标设计为-在对语言文字充分理解感悟的基础上，培养大胆想象的能力，同时教育学生要做一个有爱心的人。注意根据学生对课文的内容容易把握，对情感体验却不是很深的特点，在课堂上创设一定的情境，用富有激情的教学方式，进行正确的引导，使学生从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。体会出要懂得关心别人，懂得用爱心对待生活的道理。教学过程中，教师通过富有感染力的语言渲染学习气氛，带领学生进入了神奇的童话世界。使得教学效果非常的突出。在开课导入引发话题时，教师就以课件展示钻石，介绍钻石，使学生对钻石的高贵有了认识，再板书齐读课题，质颖“看到课题你有什么问题？”因为兴趣是最好的老师，从学生感兴趣的话题入手，一下子就调动起了学生参与学习的主动性与积极性。而让学生围绕课题质颖，则更激发了学生学习课文的欲望与激情，达到了纲举目张的效果。在学习课文初始，教师抓住重点，出示词语“旱灾”“干涸”“干枯”“焦渴”等加以品析，提出：“看到这些词语，你仿佛看到了一幅怎样的画面？”来引导学生想象情景后自由表达，并利用多媒体极力加以渲染，使学生真切地感受到旱灾的严重以及生命对水的强烈渴望，为解读后文小女孩到处找水及数次奉献爱心做了良好的铺垫，创设了课伊始，情已生的境界。在学习课文中，教师紧紧抓住描写水罐变化和刻画人物动作、心理的重点语句引导学生读、画、品、悟来理解并感知想象，领悟爱心的神奇与伟大，抓住“哪儿也找不着”，“累得倒在上”，“喜出望外”，“真想喝个够”“赶紧”，“咽了一口唾沫”等词句，重点指导朗读，感受这些词句所蕴含的情感。这样由表及里，由浅入深，由整体到局部，然后再回到整体，引导学生与文体对话激发情感，使学生在研读中有所感悟，有所思考，有所启迪。一句话，一颗心，一件事，一片情，经历了与文本的对话，学生会为小姑娘对母亲的孝心而感动，会为小姑娘对过路人的关心而赞叹，也会为母亲对小姑娘的爱心而震撼七颗钻石通过一个小小的童话故事，寄托了一个道德期盼：要尽量为别人着想。教师在教学中通过多形式、多层次地有感情地朗读引导，使学生感受到了小姑娘纯洁可爱的形象，引导学生透过水罐的神奇变化，领会到了爱的神奇力量。在这样富有激情的教学活动中，教师紧抓一个“情”字，紧扣一个“爱”字，突出一个“读”字，强化一个“悟”字，实践一个“学”字。读悟结合，各有则重，在自主探究的过程中让学生受到潜移默化的人格熏陶，真正达到了“润物细无声”的效果。