株洲市工业中等专业学校 2007-2008 年度省专业带头人建设情况报告书以服务为宗旨 以就业为导向 以能力为本位12007-20082007-2008 年度电子电器省级专业带头人建设项目年度电子电器省级专业带头人建设项目年度建设情况报告年度建设情况报告株洲工业学校 林芬红林芬红同志于 2007 年申报立项的“电子电器省级专业带头人”建设项目建设已逾一年，根据湖南省关于 2007 年度湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目年度检查的通知 ，现将其年度建设情况报告如下：一、项目年度建设规划概述一、项目年度建设规划概述1 1、指导思想、指导思想按照省厅要求，建设培养成为“敬业爱生，理论扎实，技能精湛，改革创新”的名副其实的具有示范作用的省级专业带头人，推动我校“双师型”教师队伍建设。2 2、建设目标、建设目标2007 年，我校向省厅申报两名省级专业带头人，到 2009 年，培养五名省级专业带头人，建设一支由省级专业带头人领衔，市级学科带头人、市级骨干教师，校级学科带头人、校级骨干教师为梯队的骨干教师队伍，推动我校“双师型”教师队伍建设，提升教师队伍整体水平。通过两年建设，使该同志成为名副其实的省级工艺美术专业带头人，并向职业教育教学界有影响的名师型教师迈进。3 3、项目计划、项目计划(1)、专业培训：a.组织参加省厅组织的专业技能培训及各类教育培训，取得“专业技能教学水平合格证书” 。b.组织参加专业相关各类学术研讨活动，提高职业教育科研水平。c.提供到发展较好的职业院校参观、学习的机会，提升专业建设水平。(2)、顶岗实践与市场调研：株洲市工业中等专业学校 2007-2008 年度省专业带头人建设情况报告书以服务为宗旨 以就业为导向 以能力为本位2a.每年安排一个月时间参与企业的生产与管理实践工作，及时了解新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，岗位对人才的新要求；b.每年安排一次市场专题调研，提高市场及专业办学把握能力。(3)、科研及技术开发：最后一年内主持一项应用技术开发或教科研课题的立项与研究工作，并取得较大进展。(4)、林芬红老师个人发展计划内容与措施：a.在职称方面，通过自身的努力，力争在近两年内完成高级教师职称的评定，取得“专业技能教学水平合格证书” ；b.在专业水准方面，进一步加强相关各门类学科知识的交叉学习，完善本专业的学识结构；加强专业教学方法技巧、专业实习实训的指导、专业教改的摸索，进一步提高专业技能操作水平；委以重任，以系主任、信息技术类(含电子电工)教育教学研究学会副秘书长为工作平台，担当专业建设责任人，加强专业建设、教研教改力度，在研究实践中提升对主干课程的课程内容、课程结构、技能体系的把握能力，进一步把握任教专业的培养目标、课程目标、以及职业岗位、职业能力在培养中的地位、作用、价值等，充分起到规划和把关作用；深入企业磨练，提升实践能力。具体措施是：进一步加强专业建设，出台我校本专业建设系统具体的培养目标、课程设置、管理与运作、发展规划等方案；主持本专业的省级精品专业建设；主持本专业校本教材、精品课程的开发与建设，在三年中完成音响设备原理与维修教学指导书、 电子 CAD 技术实训两本校本教材和一门精品课程建设任务。c.教研教改方面：在今后的教学中，注重专业技能传授，进一步加强结合专业教学进行职业道德、素质能力等方面的教学探索力度，在已经使用的教学方法上，进一步加强教学方法的摸索，切实加强学生的课外辅导；以学校教研奖励制度和常规教研活动为基础，以系主任、市学科带头人、副秘书长的角色，带动教研的深入开展。三年中，积极作好经验交流与总结、资料收集，完成校级教研教改课题一项；公开发表教研教改 3 篇；力争在市级以上学生技能比赛中取得优异的成绩；在学生培养上，实现“家长放心、学生开心、用人单位满意”的目标，树立一大批职场就业能手和行业发展典型。株洲市工业中等专业学校 2007-2008 年度省专业带头人建设情况报告书以服务为宗旨 以就业为导向 以能力为本位3d.应用技术推广能力和市场把握能力：在今后的工作、学习中进一步加强教育教学能力和专业技能的培养。具体措施是：2009 年将参加家用电子产品维修工高级技师培训并取得高级技师职业资格证书；主持一项应用技术引进、推广工作；每年深入企业顶岗实践二个月，发表专业论文 1 篇；每年对用人市场进行社会调研，并适时调整课程设置与要求、教学内容与方法、培养目标等。e.业务指导能力：三年内得到进一步提高，具体措施是：以系主任、副秘书长、市级学科带头人为工作基点，对校内外新教师、年轻教师进行集体指导；每学年安排两名新教师进行对口辅导；每学年进行专业研究成果专题讲座、报告 2 次以上；每学年进行示范课、观摩课达 2 次以上；带领校内外老师开展专业教学、教研教改、应用技术研究与推广，编写示范教案、讲义，建立自己的博客，电子课件、教案公布在校园网。二、年度建设项目落实情况概述以及项目年度建设所取得的效二、年度建设项目落实情况概述以及项目年度建设所取得的效果果1、加强建设措施与建设力度，确保省专业带头人的培养到位2007 年 9 月，我校制定了株洲工业学校专业带头人培训方案 ，根据电子电器专业的特点制定了个人具体培养计划。成立了以校长严建国为组长的校级专业带头人培养工作领导小组。通过参加培训、校企合作与市场调研等措施，紧跟专业发展最新动向，全面提升了专业带头人的专业水准。鼓励专业带头人提高业务能力。林芬红参加了“国家级骨干教师”培训；还被深圳优扬科技公司聘任为技术顾问；利用暑假期间，到企业顶岗培训 2 个月。学校设立了专业带头人培养专项经费，20072008 年学校用于省专业带头人建设专项经费达 1.5 万多元。2、强化师德师风建设，充分起到带头作用林芬红同志认真贯彻执行党的路线方针政策，积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动，严格遵守教师职业道德规范，无任何违法违纪事件发生。热爱职教事业，乐于奉献，刻苦钻研专业知识和专业技能。积极响应学校株洲市工业中等专业学校 2007-2008 年度省专业带头人建设情况报告书以服务为宗旨 以就业为导向 以能力为本位4的助学活动，资助困难学生继续自己的学业，乐于奉献，为四川地震灾区捐款600 元。3、学历、职称。林芬红同志 1993 年毕业于湖南师范大学职业技术学院，具有大专学历，2000 年毕业于湖南师范大学职业技术学院具有大学本科学历。2003 年 10 月取得湖南省劳动厅考评员，已获得高级家用电子产品维修工职业资格证书。2008年 8 月，已申报了中专系列高级讲师。4专业水准。林芬红同志具有较高的专业水准，能系统掌握电子电器应用与维修专业的理论知识体系，对电子电器应用与维修专业主干课程的课程内容，课程结构和体能体系均有较强的把握能力，能及时了解、跟踪专业发展动态和理论前沿。能了解专业的主要操作技能。充分发挥了带头人的示范和指导作用。2007 年 8 月至 2008 年 8 月我指导新教师戴旭东等老师尽快适应本岗位工作，起好传、帮、带的作用，提升他们的专业水平。2007 年 10，为全市电子类老师开展项目教学法讲座；为校内本专业老师开展专题讲座 4 次，上示范课、观摩课 4 堂，参与听课评课达 40 多人次。2008 年，主持编写了电子 CAD 实训、铣工、电焊工、刨工、钳工系列技能训练指导丛书，并在专业教学中得到了很好的应用。教学电子教案、课件发布在校园网上，实现资源共享，还建立了自己的教学博客。5教学与教研教改水平。林芬红同志从事制造加工类专业教学 15 年，能胜任电工基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、音响设备原理与维修、制冷设备原理与维修、电视机原理与维修、电子 CAD 技术等主干课程教学和实习实训指导，在专业教学中，他注意培养学生技能、学习能力、应用能力、协作能力等能力的培养。2007 年，带领老师对电子电器专业的人才培养方案、课程设置进行了调整，开发了 1 本校本教材。还带领本系的老师进行教学方法改革，主要采用项目教学法教学。教学效果好，教学质量高，教学业绩突出，2007 年学生评教议教满意率达 95%以上，所教学生参加省劳动部门组织的株洲市工业中等专业学校 2007-2008 年度省专业带头人建设情况报告书以服务为宗旨 以就业为导向 以能力为本位5家用电子产品维修工、维修电工等职业资格证书的考核合格率达 95%以上。指导学生刘新在 2007 株洲市职业学校学生技能竞赛中获得第一名，指导学生文朝波在全国职业学校学生技能竞赛湖南省选拔赛比赛中，获得二等奖。6专业研究。2008 年，林芬红同志的论文如何培养学生学习专业理论课的兴趣发表在中国科教创新导刊 。2007-2008 年，举行了两次“项目教学在我校专业课程教学中的初浅实践” 的讲座。2007 年 10 月被深圳优扬科技公司聘任为技术顾问，2007-2008 学年中进行了二个月下厂进行段练，自己的技术水平和操作技能得到很大的提高。三、项目建设存在的主要问题和解决的办法三、项目建设存在的主要问题和解决的办法林芬红同志无论在政治思想方面，还是在业务水平方面都具备了有很好的条件，加上我校在申创之前所做的一些基础工作，在专业带头人建设中进展比较顺利，但也依然存在着一些问题，主要表现在：1、教研教改成果不突出，公开发表的教研教改论文少。计划明年发表 3 篇有一定质量的专业论文。2、主持市级以上教育教学课题项目还没有，争取在 2009 年主持一项市级以上教育教学课题3、对新技术的引进和推广工作还有待加强。虽然今年上半年为株洲华龙大酒店提供了灯光音像系统解决方案，并指导施工，但这只是停留在较低层次技术上。4、以真实的项目实训项目的理论探讨和实践还有待加强。虽然在这方面做了一些有益的尝试，将彩电维修教材分成 6 个教学模块，下设多个教学任务，初步体现了行动导向的教学理念，但不能完全体现“以现场作业流程、案例、项目、产品为导向”的教学方式来设计教学。带头人建设领导小组将加强对林芬红同志项目开发能力的培训，一方面要求加强学习；另一方面安排他参加一些研讨会议，尽早具备这个能力。株洲市工业中等专业学校 2007-2008 年度省专业带头人建设情况报告书以服务为宗旨 以就业为导向 以能力为本位6四、有必要说明的下一步的建设措施四、有必要说明的下一步的建设措施1、利用机电系主任的工作平台，带领全系教师开展教学教学研究，进一步做好课程建设、争取明年申报一门省级精品专业和省级精品课程，增进自身的建设与发展，更加发挥专业带有人的作用。2、进一步深化“项目教学法”教学改革，完善与之相配套的课程体系与课程设计、教学指导书、教学大纲、实训大纲、考试大纲、考核大纲、教材、评价体系、各类管理制度、实习实训与教学模式、实训条件等保障体系，通过三年的改革努力，建立系统的教学体系。3、启动国家级科研课题以就业为导向的中等职业教育教学方法实践研究的“项目教学发”的应用子课题，组织教师积极参与课题研究，积极开展培训，明确任务与责任，带动全系专业老师进行社会调研、企业学习、教研教改、教材编写 、实习基地建设、有效教学手段的投入使用等等，加强教师对专业建设与自身建设热情的提升，加快教师工作效率与学生培养质量的提高。