党的群众路线教育实践活动心得体会我谈一点对几个具体问题的学习体会第一，关于统一部署，分类指导的问题。习总书记和刘云山同志都强调在遵循统一原则的基础上要加强分类指导，要强调实事求是，不搞一刀切。我们比较习惯于指令性的，这次活动不搞一刀切，分类指导。现在刚开始，到底我们这类高校怎么指导，都在逐步的认识完善当中。大家也都在学习过程当中，不像以往由上面统一部署，有现成的一套一套的。我们参加过好多活动了，这次不一样，就是有一个统一的原则要求，然后分类指导，强调实事求是。派出督导组，本身就是有利于对不同领域、部门层级的党员提出差异化的要求。这些督导组成员都是由高校的老党委书记做组长，这和以往不同， “三讲”教育的时候，组长都是地方政府派的官员，他们对高校情况也不是太了解，所以讲的也是按照上面的要求。这次都是我们高校自身的一些老书记，老同志，还有教育主管部门的一些同志来参与督导工作，都很熟悉高校的情况。这本身就体现中央的差异化要求，对我们来讲也是要结合学校的实际来做好这次群众路线教育实践活动。增强活动的统筹性、针对性、时效性。在某种程度上也加大了对督导组的要求。我们要更深刻地思考怎么样针对学校的特点来做好这个工作。分类指导要体现在方案的制定上，活动的进程当中。对高校来讲，首先面临的就是学校的正常教学秩序和暑期前后的工作安排。我们要兼顾中央的统一部署和学校的工作规律两方面的情况。其他学校陆续展开，这样我们教育系统就和全国同步开展教育实践活动，这是一个大的统一部署。但是我们的问题是怎么利用好暑假。不是要求大家连教师都集中起来一起学习。暑假的时候，除要参加的对象要做好自身工作，最重要的是要在两方面要做好调查研究，一个是要求学校对本校在“四风”方面存在的突出问题，从领导个人到领导班子到学校的党政机关和管理部门。群众反映最强烈的一些“四风”问题，做一些调查。包括这几年的群众反映的意见请有关部门，纪委、组织部门好好的梳理总结，然后提供给我们督导组。我们不可能只靠两三天的时间找人个别谈话来搜集信息。这个信息从现在就要开始理。我们将来的材料信息从哪来？一个是民主评议，表格很细致，对每个领导都有表，对班子都有表，这个民主评议表是由我们督导组汇总。第二个是学校提供的，学校把这两年的民主生活会，群众的各种测评、反映的东西学校要送过来。我认为应该要梳理到个人，就是领导班子成员个人，这个材料要提供给我们督导组。暑假中还要组织力量，从理论上开展对大学的“四风”表现形式的分析研究。大学的官僚主义，形式主义具体表现是什么，享乐主义，奢靡之风在大学里面是怎么表现的。可能没有地方官员的那么厉害，但是有没有这样的现象，也要从不同的角度进行研究。我们就要学校在假期中做好这件事情，当然我们自己也要做好学习和梳理材料的工作。上级部门也会给我们提供一些信息。同时要求学校在假期里制定周密的工作计划，中央要求整个学习实践教育活动有效时间不少于三个月，我们可以在下一个学期中把这三个月嵌入进去，我们也不是集中的三个月在做，我们开学还有好多工作。开学以后，督导组进行个别谈话以前一定要求学校党委组织谈话对象和党员先学习有关文件，使得个别谈话能够聚焦到学校领导班子和党政机关存在的突出的“四风”问题上面，能够提高谈话听取意见的质量，督导组也有充分的时间梳理汇总，民主评议和调查研究等许多搜集的信息来形成有关的材料。所以我觉得开学以后组织集中学习，聚焦“四风”问题很重要。这是第一个，关于分类指导，首先高校有暑假特点，利用暑假做一些什么事情，就比别的单位有一个更充分的准备阶段。第二，对学校教育实践活动的各种难点和关键问题的认识。我认为难点是查摆问题和用整风精神开展高质量的民主生活会。如果把这个难点解决好的话，后面的建章立制就有了基础。每一位学校领导班子成员都应该认真的对照“四风”问题进行自我剖析，通过照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病，达到自我净化，自我完善，自我革新，自我提高的要求，同时对存在的问题督导组有责任督促学校党委制定完善的民主生活会的方案，这点大家都会有这个觉悟，问题是如果把眼光仅仅是聚焦到个人存在的“四风”问题上可能会忽略到学校通过这次教育实践活动要解决的突出问题，因为不少的领导上任还没有多长时间，像中管高校的一些学校清华的校长，人大的校长上任才一年多，还有好些领导都是最近上来的。我们每个人要自我剖析，这是规定动作，但是作为这项活动来讲，我认为如果仅仅把眼光看在自己身上，挖自己个人的问题，有的时候确实很难深入下去。我们不是没有问题，真正是要好好的认识一下官僚主义，形式主义，享乐主义，奢靡之风在大学里的情况。学校的问题就是班子的问题。我们班子的问题，作为分管领导和主要领导都有责任。如果说我们既要洗自己的澡，也要找学校在四风方面存在的问题。学校的“四风”问题就是群众最不满意的问题，群众既不满意个别领导干部的作风问题，也不满意学校的这些问题。这次的对象是领导机关，领导班子，领导个人。我们在这个过程中怎么样实事求是地帮助他们分析和认识这些问题，一定要实事求是，妥善处理。有一些学校的个别领导确实需要好好洗洗澡，当然这是针对个别的领导。整个来讲，高校和地方还是有所不同的。我认为民主生活会如果停留在自己挖空心思批判上并不能真正达到这次教育实践活动的目的。除了每位领导要认真的自我剖析外有两个问题值得注意。一个问题是这次活动中央明确是以县处级以上领导机关，领导班子，领导干部为重点，因此在调查研究查摆问题的时候领导班子成员不仅要查自己，还要看班子存在的“四风”问题以及学校党政机关、管理部门、管理工作当中存在的“四风”的突出问题。大学的形式主义，官僚主义，学校教师和社会舆论都有评述。学校要提高行政工作的效率质量，官僚主义必须要反对。铺张浪费等现象也是非常普遍，高校每年包括行政和科研经费请客送礼的数量是相当可观的。整个科研的系统在争取立项到后面的环节中本身有很多弊病。所以在学校里面怎么样把这个风气能够扭转过来，文山会海，还有对群众反映的应当解决的问题不关心不正视不解决，在不同的学校都有不同的表现。我们要从两个角度查问题，第一个角度是从办人民满意的大学的角度来查“四风”突出的问题。 第二个角度是从建立现代大学制度的角度来完善、解决我们存在的“四风”问题。从这两个角度出发，就不难找到学校存在的突出问题。学校领导班子成员也容易从自己分管部门和工作的责任角度来找到自己的问题和差距。那么就拿我自己来说，我退下来以后，每一所学校有很好的经验，我就找到自己的差距，我跟部党组汇报的时候我说可惜我不会再当高校领导，因为看到了有差距。如果大家从办人民满意的高等教育，从建立现代大学制度的角度都能够找到我们的差距。不管你才当一天学校的领导也好，当一年也好，当了很长时间也好，都会看到我们应该下一步做什么，解决什么问题。教育实践活动的最终目的是要找准突出问题，解决主要问题。找准突出问题，才能通过建章立制等手段解决问题，把学校领导班子建成风清气正的领导集体。如果我们能够解决问题，能够使我们建立风清气正的领导集体，这次活动付出的代价也是值得的。我们不要把学习活动和建立现代大学制度隔离开来，推进现代大学制度。如果我们融入了大学的文化精神，价值理念，并且和国家的社会主义价值体系结合起来，我们就能把教育实践活动与正在推进的建立现代大学制度和大学章程工作结合起来。因此我们在调研阶段就要抓两头，一头盯住群众不满意的四风问题，另外一个是梳理大学的价值思想的体系。找准制度建设当中的薄弱环节，推动建设。咱们要实事求是，心里要有数，这个学校是什么问题就是什么问题，我们确实有很多问题要去解决。如果有助于建立现代大学制度，办成人民满意的大学，也就达到了学习的目的，教育的目的。第三，教育实践活动与巡视工作的比较。我们督导组成员当中不少是巡视专员，很容易有巡视工作的习惯和思维。我已经体会到了，而且如果不尽快的转变角色，适应新的角色要求就会比较被动，因为巡视工作的特点是作为教育部党组和巡视办的眼睛和耳朵，主要是了解学校班子，特别是党政一把手的有关情况，并且形成真实可信的巡视报告。督导组和巡视工作至少有如下三个区别:一是和学校党委的关系不同，巡视工作是巡视组有自己的工作程序，主导巡视工作的各个环节，学校党委是配合的。而且除了巡视谈话和调研以外，巡视组不干预学校的正常工作，即便参与、参加学校的一些会议也明确是列席不必讲话。所以我到一个学校巡视我都说，我们不会干扰学校的正常工作，除了我们找你们谈话以外，你们不要管我们。希望你们能够把我们忘掉，干自己工作去，我们有什么事情来找你就行了。有一些学校跟我们说你们这样确实很好。但是督导组是在整个活动当中是承上启下的，在上级督导办的统一领导下，而且和学校党委的群众路线教育实践活动是捆绑在一起的。如果思路清晰，工作到位，就能够争取主动。就是指导、督导。如果工作思路不清晰，就会被动，就会被推着走。每一步都是人家动作之前就会让你审阅，提出意见和建议。我们要争取这样的主动。现在咱们有一个假期可以好好的学习。客观地讲，只要我们摆正位置，平等待人，尊重被督导学校的党委，共同领会中央精神。我相信也能够逐步的变被动为主动。二是督导工作主要的对象和巡视工作有所不同。巡视工作主要关注党政主要负责人，而督导组的对象是包括领导班子的所有成员，还有领导班子本身，还有学校的机关。所以说督导组在民主生活会前会后要对每一位领导班子成员对照检查材料要审阅，并且会同党委书记要形成意见和建议。这和巡视不一样，巡视工作主要是放在党政主要负责人上和班子的总体评价。三是督导工作的着眼点是以“四风”为重点，和巡视工作也有所不同。督导的对象是包括班子的每一位成员。总之，这次教育实践活动的督导工作，责任重大，任务繁重，也只能边干边学，关键是加强和学校党委的沟通联系，充分尊重他们的想法和意见，遇到重大敏感问题及时请示汇报，同时督导组本身加强学习，坚持实事求是，求真务实，谦虚谨慎的工作作风，使这次党的群众路线教育实践活动能够取得实际成效，为高校的健康发展作出我们的应有贡献。党的群众路线教育实践活动心得体会根据党委组织的群众路线教育实践活动，全科老师开展了群众路线教育实践活动学习读本的学习，我对群众路线有了更深刻的理解。党的十八大报告提出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。这是我们党在新的历史条件下准确把握国际国内形势，妥善应对考验、化解风险，运用马克思主义建党学说加强党的建设的重大举措，对于我们进一步加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，进一步密切党同人民群众的血肉联系，促进党员干部做到求真务实、清正廉洁，具有极其重要的作用。作为一名教师党员，该如何将群众路线实践教育与现在的本职岗位进行结合才能能满足新形势下群众工作的需要？我有以下几点心得体会：首先，应该全面准确地把握好新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。作为专业的一名教师党员，应该做到全心全意为学生服务，根据行业的发展状况，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。同时，要注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。其次,要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处，把学院和系部交予的任务落到实处。然后,应多站在学生的立场考虑问题，关注学生的诉求，增进同学生之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，而教师的教授对象是学生，在平时的教学过程中，教师除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题，比如学生的知识基础是否能适应老师的教学进度。在课间和课后老师应该多和学生沟通，了解学生内心对专业发展、未来就业、职业规划的真实想法。尽量抽出时间参与到学生举办的活动当中去，比如专业竞赛、社团活动等，增进同学生之间的感情。最后,应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。教师党员有自己的合法的正当的权益，但是