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3eud 教育网 http:/www.3edu.net 百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!3eud 教育网 http:/www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网!初中物理中考复习课教案光现象(一)南京民办旭东中学 吴永余设计意图 本节课在引导学生复习关于光的一些基础知识,通过讨论人眼能够看到自 然界中的各种各样的物体的原因分析,体会到光现象的一些基本知识点,如光 的色彩与物体的颜色,了解人眼看不见的红外线与紫外线的特点和作用。 教学目标 知识与技能 学会整理本章的知识框架,复习关于光现象的基础知识。 理解物理上的影和像的含义,理解实像与虚像的判断方法。 了解光的热效应,直到光的色彩和颜色的基础知识,了解红外线与紫外线 在实际生产生活中的应用。 过程与方法 通过学生梳理归纳本章的知识框架,让学生在复习交流的过程中达到基础 知识的复习要求。 在相互讨论与复习过程中,形成对光的一些基础知识的认识,并能加以辨 别和运用来解释一些简单的现象。 情感、态度与价值观 复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中, 教学重点和难点 光现象的基础知识复习与运用 教具和学具 光源、投影仪、三棱镜、三色玻璃纸、硬纸板等 课前准备 请同学在课前把中考指导书上的知识框架整理好,能够自己整理归纳知识 点。把“学法指导”部分的 6 个问题预习一下,相互之间进行讨论与交流,把 不理解的部分整理出来, 教学过程 教学阶 段与时 间分配教师主导学生主体点评复习整 理知识 框架 (10 分 钟)请同学们根据自己的预习情 况,整理本章的知识框架, 说一说,你知道光现象的哪 些知识点?学生活动:利用实物 投影仪把学生的整理 结果展示出来。学生相互之间 进行本章主要 知识点的归纳 和整理,没有 整理出来的, 引导学生相互 补充。3eud 教育网 http:/www.3edu.net 百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!3eud 教育网 http:/www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网!让学生的 预习情况得到 认可。二、课 堂教学 (20 分 钟)同学们关于光学的知识 作了很好的总结与归纳,在 同学们归纳的知识框架中的 每一个知识点还有很多基本 知识点。下面我们一起来复 习光的基础知识。 问题:我们为什么能够 看到生活中五颜六色的各种 各样的物体?我们的生活是彩色的, 但太阳光是白色的,如何让 我们看到彩色的光呢?实验:光的色散现象 介绍光的三原色。 通过实验演示复习色光 的混合。问题:透明与不透明物 体的颜色是如何判断的?问题:不透明的物体颜 色是丰富多彩的?复习颜料的三原色和颜 料的混合问题:光遇到不透明的 物体就会形成影子,但我们 学过光学元件还可以成像, 那么影和像的含义各是什么 呢?从科学意义上把影与像区分学生讨论与交流,学生:通过光的 色散试验,再次认识 太阳光是复色光,是 由其中七种单色光组 成的。学生讨论与交流学生复习:互问 互答互评。实验演示 色光的混合可 以借助普通的 投影仪作为光 源和两块硬纸 板(中间开一4cm4cm 的孔)来实现。3eud 教育网 http:/www.3edu.net 百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!3eud 教育网 http:/www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网!开来影通常是指不透光的物体 在光源的照射下,在物体后面留 下的一个暗区称为影,影的边缘 反映了物体的轮廓,它的几何形 状和物体相似;而像是利用光学 元件(面镜或透镜),根据光的传 播规律(反射或折射)使物体成像。问题:光分为可见光和 不可见光,那么不可见光中 红外线和紫外线各有什么特 点和应用呢?学生讨论与交流学生讨论与交流三、例 题与习 题 (13 分 钟)利用多媒体条件,与学 生一起进行关于这一部分的 习题学习。学生练习与评价四、归 纳与总 结与学生一起归纳本节复习内容, 布置中考指导书上的复习练习。教学资源 设计本节复习课,旨在让学生归纳出初中光学的主要知识点,重点解决光 学的一些基本知识,为后续复习光的反射与光的折射知识做好准备。 参考南京市中考指导书的要求,建议在使用本节教学活动设计的时候,要 让学生成为课堂复习的主体,结合一些简单的活动演示,提高复习课的学习兴 趣和积极性,提高复习的效率。3eud 教育网 http:/www.3edu.net 百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!3eud 教育网 http:/www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网!光现象(二)设计意图 本节课主要复习光的直线传播的规律和光的反射定律,主要根据学生的作 业情况,发现本章内容中掌握的情况,有针对性地进行处理。在复习过程中结 合实物的探究活动过程的重现,使学生能够在良好的情境中自主复习。 教学目标 知识与技能 知道光沿直线传播及其应用,记住光在真空和空气中的传播速度 c3108m/s。 理解平面镜成像的特点,能解释平面镜应用的问题。 理解光反射的规律,知道镜面反射和漫反射及其应用。 掌握基本的光路作图方法。 过程与方法 在复习探究平面镜成像的活动与探究光的反射定律的活动中,运用科学的 研究方法, 情感、态度与价值观 复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中, 教学重点和难点 光的直线传播规律与光的反射定律及运用 教具和学具 平面镜、玻璃、相同的棋子两个、光源、光的反射装置一套 课前准备 布置学生完成中考指导书上的复习练习,及时批阅后,把学生存在的主要 问题集中起来做好分析,在本节课上进行校正。 教学过程 教学阶段 与时间分 配教师主导学生主体点评引 入 新 课 (5 分钟)上节课我们一起归纳了光学的基 础知识,复习了光的色彩与颜料的颜色, 了解了红外吸纳与紫外线的特点与应用,今天我们一起来针对存在的问题 复习光的直线传播与光的反射的知识。学生活动与评价请学生根据归纳的知识框架,把有 关的知识点填写出来。并列举在实际生 活中的应用事例。学社活动与评价让学 生进行知 识点的归 纳,提高3eud 教育网 http:/www.3edu.net 百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!3eud 教育网 http:/www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网!课堂教学 (20 分 钟)请学生根据归纳的知识框架二,把 有关的知识点填写出来。问题:如何认识平面镜成像的特点?归纳:分析平面镜成像问题,关键 是要抓住平面镜成像特点,具体可以从 两个方面来掌握:一是像的性质;二是 像的位置 介绍平面镜成像作图的方法是,先 找出物体上几个有代表性的点,再分别学社活动与评价学生讨论与交流 学生:像和物关于镜面 互相对称: 学生:平面镜成正立、 等大、虚像。 学生:像和物体到镜面 的距离相等。 学生:像和物体的连线 与镜面垂直 学生:物体在平面镜中 能否成像跟物体是否在 乎面镜正前方无关,跟 平面镜镜面大小无关, 只要有光线射向平面镜 就能成像 学生:像的大小决定于 物体的大小。学生之间 的互帮互 学。在相 互交流与 评价中达 到复习的 目的。学生归纳 的平面镜 成像的特 点实际上 用 “对 称”二字 即可概括, 建议体现 出无物理 的对称美。3eud 教育网 http:/www.3edu.net 百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!3eud 教育网 http:/www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网!向镜面作垂线延长,最后根据物像等距, 找出这几个点对应的像点,用虚线连接 这几个像点,就是物体在镜中所成的虚 像。问题:光的反射现象是什么?有什 么规律? 利用实物投影仪演示光的反射现象,利用实物投影仪演示探究光的反射 定律的过程。与学生一起复习实验的每 一个步骤的设计目的和方法。点拨:光的反射定律可概括为“三 线共面、法线居中、两角相等” ,在解 答有关现象时,要抓住“一面、三线、 两角”的关系进行比较。 当镜面旋转改变光路时,首先抓住 法线的变化,原来法线和后来法线之间 的夹角若变化 ,就是人射角变化了 ,也就是反射角变化了 ,那么反 射光线与入射光线之间的夹角就变化了2问题:镜面反射和漫反射分别有什 么特点? 解释镜面反射和漫反射的实际事例。点拨:区别镜面反射与漫反射的关 键是反射面是否平滑,不能仅根据反射 光线不平行而认为是漫反射要明确所 以物体表面情况不同,对光的反射也不 同,且都遵守反射定律。学生作图练习学生说出光的反射现象 的特点。学生讨论与交流在探究光 的反射定 律的活动 中,把每 一个步骤 地设计意 图分析清 楚。四、例 题与习 题 (20 分 钟)选取有针对性地练习,进行课堂练 习与反馈。学生练习教学资源 设计本节复习课,旨在让学生根据存在的不足,复习光学的主要知识点, 资源来自于学生的作业完成的具体情况,3eud 教育网 http:/www.3edu.net 百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!3eud 教育网 http:/www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网!参考南京市中考指导书的目标要求,建议在使用本节教学活动设计的时候, 要让学生成为课堂复习的主体,结合一些简单的活动演示,提高复习课的学习 兴趣和积极性,提高复习的效率。教学评析 本节课教学设计体现复习课的“少讲多练”得原则,有针对性地进行指导 与练习,达到有效的复习目的。
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