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摆一摆课时四 (23)教学目标:教学目标: 1、经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。 2、掌握长方形、正方形的面积公式,能解决一些简单的实际问题。教学重点教学重点:经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。 教学难点教学难点:掌握长方形、正方形的面积公式,能解决一些简单的实际问题。一、创设情境同学们,我们都知道长方形、正方形的周长公式。它们的面积在计算时也有一定的公式。今天我们就共同研究长方形、正方形的面积公式。二、引导探索 1、估计下面图形的面积,并说一说选择哪个面积单 位估计合适。长/cm长/cm面积/cm 图 图 图2、小组合作,用 1cm 的小正方形摆一摆,数 一 数这三个长方形分别 要用几个小正方形才能 摆满。3、各组组长将操作结 果记录下表。 4、小组 讨论:观 察表格, 你有什么 发现?5、总结长方形面积公式: 长方形面积 = 长 宽 三、拓展应用 1、小红的床长 20 分米,宽 14 分米,要铺上与床同 样长的席子,这块席子的面积是多少平方分米? 2、计算下面草地、花坛的占地面积。 (单位:m)4、 (1)用 12 个边长为 1cm 的正方形纸板摆长方形, 你能摆出几种? (2)估计教师地面的面积,测量它的长和宽,计 算出面积。小组合作:用 1cm 的正方形摆一摆,再 算一算下面图形的面 积。 7、小组讨论正方形周 长公式板书设计长方形面积 = 长 宽教学反思: 本节课通 过学习面 积来解决 生活中的 数学问题。 巩固所学 知识,并 能将所学 灵活运用 于生活实 际。
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