潍坊滨海国际中学特色教学发展规划潍坊滨海国际中学特色教学发展规划本着“对每一位家长负责，让每个学生健康成长”的办学理念，国际中学高中部的老师们不断摸索，试图创出一个适合学生发展的教学模式，让每位学生的潜能都得到充分的开发，朝着适合自己素质的最佳方向发展，三年之后有个美好的未来，因此特制定以下发展规划：1、高一年级：规范行为，夯实基础。高一年级：规范行为，夯实基础。 高一时期是从少年向青年逐渐过渡的时期，是一个性格骤变期，因此高一年级的重点工作，首先要做好初高中的衔接教育，规范好学生的行为，让他们成为品行端正的好学生。其次是夯实学生的学习基础，顺利通过会考科目。高一上学期主要做好以下几点工作：首先，学生自理能力的培养。首先，学生自理能力的培养。在初中时，学生的生活基本由家长全权负责；而高中阶段学生绝大部分时间住校，生活自理能力必然成为重大的问题。所以，自理能力的培养就尤为重要。高一一开学我们也组织了军训，学生们通过军训已经基本能够独立照顾自己的生活起居，但是在一些生活习惯和细节上还需要继续加强，因此班主任每周都要定期检查学生的宿舍卫生，通过强制手段让他们养成良好的生活习惯。除此之外班主任要组织主题班会，指导同学之间的相处方式，让他们在生活和学习中学会“求同存异”过好集体生活。其次，良好行为习惯的规范。其次，良好行为习惯的规范。良好的行为习惯是一个人成功的基石，因此，我们要着重培养学生的行为习惯。我们的很多学生在初中时都或多或少的沾染上了一些不良习惯，因此班主任要将纠正培养良习惯作为工作的重点。班主任老师要不定期的开展主题班会强调不良习惯的改正，如有违反，一经发现，必将严格处置。同时组建学生会，实行学生自我管理模式，加强良好习惯的培养。开展纪律加强周，加强课堂纪律、自习晚休纪律。加强感恩教育、自信教育、文明礼仪教育、心理健康教育、做到每月一主题，让学生在活动中品行和思想都得到提升。 再次，正确学习观念的改变。再次，正确学习观念的改变。我们的学生在初中时学习基础薄弱、学习兴趣单薄，学习习惯较差，因此，让他们转变学习观念是我们工作的重中之重。国际部全体老师共同商讨如何改变课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，。尽量降低课堂难度，在教学中注重鼓励教育、欣赏教育。培养学生的自信心和荣誉感，让学生在课堂上能够体会到乐趣，感受到成功的喜悦，才能逐渐转变厌学的状态，变得乐学、会学。课堂上上课老师和值班老师要严查课睡觉的学生，一经发现，便严格处理。课后作业严查抄袭现象，规范作业情况，让学生都养成独立自觉完成作业的好习惯。因此，高一上半年结束的时候我们的目标是让我们的学生不管是从行为习惯还是学习态度上都有较大的改观，让我们的学生成为品行端正、热爱学习的学生。 高一下学期：在步入高一下学期后，我们工作的重点将转向强化学生的学习，夯实学生的基础，保证学生顺利通过高一下学期的两门会考两门会考。下学期开学后要举办专题班会强调学习成绩的重要性。每月组织一次月考，规范学生的考试行为。同时要开展寻找学习上竞争对手的活动，激发学生的竞争意识，让学生们在竞争中进步。同时还要展开春学高潮活动，鼓舞学生的学习热情。期中考试之后，老师在讲授新课的同时要不断的穿插会考题目，不断的练习。同时运用各种资源渠道，搜寻近五年的会考试题，然后利用小周的周末集中一天的时间进行模拟测试，测试完之后老师做精细的讲解总结。在接近会考的最后一个月中，会考科目要加大课时量，一定要确保会考及格率在80%之上。通过高一一年养成教育的培养和基础的夯实，在学期末的时候，我们的学生应该都会变得志趣高尚、身心健康，品行端正，诚实守信，举止端庄；在学习方面，应该开始入门，基础基本能跟上来。高二年级：开发潜能，多元发展开发潜能，多元发展。高二学期应该属于学生素质的分化期，在这一年里他们自己便开始了对未来的思考与打算，因此，这一时期，我们顺应学生心理，根据学生兴趣爱好和素质优势，适度的引导，因材施教，开发潜能，实现多元化的教学发展模式。高二上学期：进入高二学习任务不断加重，学习压力也势必变大，因此，高二应以人格教育为支点，培养学生们面对挫折与压力的承受能力，健全学生的人格素质，让学生学会如何做人。这开学后要开展名人事迹的报告会、演讲比赛等等，让学生们在活动中体悟人生的真谛。同时还要开展户外素质拓展活动，让学生会学吃苦耐劳，学会面对挫折失败时以愈挫愈奋、百折不挠的心态来面对。高二的另一个重要任务就是会考。大批量学科的会考，给学生们造成的压力会是巨大的，因此，怎样分化学生的压力，让学生们各个击破，是我们这学期的重点。我们还是会采取上学期的方法，早下手准备，每周末进行模拟测试，然后真题精讲，让学生把会考作为自己的学习奋斗目标，我们还是希望能有80%的学生顺利通过会考。在狠抓会考的同时，我们还要在高一社团的基础上发展学生们的不同兴趣爱好，定期组织学生去画室、音乐室、舞蹈室参观、体验，让他们在体验中找到自己的兴趣点和潜能所在，然后确定自己找到自己的兴趣点，发展自己的潜能，爱上学校，对未来充满了希望与憧憬。高二下学期：进入下学期，我们要确立目标学生。学习成绩优异、专业基础较好的同学，组成小班。对这些有升学希望的学生进行小班化教学，进一步抓学习，促专业，以确保这些学生通过高三的拼搏都能够顺利的考入一所本科或专科院校。其余的学生均匀的分成两个班级，根据他们的兴趣爱好，分成不同的兴趣小组，如：绘画、音乐、体育、健美操、体育舞蹈等，通过学习专业来转移学习文化课的挫败感，更重要的是能让他们从特长的学习中找到自己的价值和自尊，即使以后不能如愿的进入大学，到社会上也是有着较好素养的人，有着自己的兴趣爱好和特长的人。通过高二一年的学习培养，学生们应该都形成了健全的人格与心理，面对挫折与失败能够积极乐观，对待生活与生命能够珍惜热爱。当然学习还是一切的重中之重，通过高二的拼搏，保证50%的学生所有的会考科目都通过了，还有30%的同学会考有一门或两门不通过，之后20%的学生会考三门以上不通过。目标学生是重点培养对象，其余每位同学都确定了自己的专业方向，实现了多元发展的新局面。高三年级：重点培养，特色教学重点培养，特色教学。从高三学生身心发展来看，他们认知能力趋向成熟，能独立而正确地解决某些问题，自律性增强，思想负担也会加重。所以，在高三阶段我们要开展“对国家社会负责，学会报答”的教育活动。让学生明白走出自我为中心的圈圈，学会对国家社会负责的比较高层次的责任心，力求使每一个学生都成为自觉适应社会需求、安分守己为社会奉献的合格公民。首先，对目标学生重点培养。班主任加强工作的深度和广度，了解学生的各种情况，及时研究学生的思想状况，加强对学生的正面引导和心理疏导，以鼓励为主，鼓干劲、鼓士气，让他们都能够顺利全部的进入理想的院校。其次，对于其他两个班级的学生要实行特色教育。对于会考不及格的学生各科老师要利用课余时间给学生补课帮助度过会考难关。其余学生在专业中有突出水平的要将选拔进入小班，重点培养。剩余学生在专业考试结束后，帮助他们联系特色职业教育，帮助就业。通过三年的教育，我们的优秀学生会进入到理想的大学，成为独立自强笑对生活的优秀大学生。踏入社会的学生，他们将学会一技之长，在生活中自觉遵守社会公德和宪法、法律；具有良好的劳动习惯、健康文明的生活方式和科学的思想方法；自尊自爱，富有感恩之心；热爱生活，积极向上乐观开朗，他们将会成为社会上的有用之才。我们为着这样的目标在孜孜不倦的奋斗着。