1沟通沟通 理解理解 双赢双赢北郭乡一中家长学校报告会讲稿郝淑静尊敬的各位家长，大家好！尊敬的各位家长，大家好！非常高兴家长朋友们准时参加我们学校的家长会，也特别感谢你们对我们工作的支持！更是感谢你们对我们的理解！今天我讲话的主题是沟通 理解 双赢 。原本这个家长会学校安排是以班为单位班主任主持召开的，促使我产生这个想法并下决心开好这个家长会的原因是：这些天以来，很多教师发牢骚，看看我们今天的孩子们，对学习不感兴趣，养一身坏习惯，没一点儿规矩，上课了不知道进班，不写作业，不知道脸红，满嘴脏话，不觉得丢人，父母管教孩子顶撞，针对这种情况，有的老师束手无策，家长们无可奈何，那我们能不能放弃呢？答案只有一个，不能。老师们希望学生表现好，家长们希望自己的孩子优秀，我们为了一个共同的目的聚集在这里。今天我们学校举行这个会议，家长们和同学们一起参加，下面我所讲的内容，无论是说家长的，还是说孩子的，家长和孩子都要反思自己，家长们不要埋怨孩子，孩子也不要认为自己的父母素质不高，今天我们进行着沟通，目的只有一个，只有沟通，才能理解，只有理解，才会走向成功。同学们，父母大多方面都比自己强，父母教育正确的一定要听，自己在某些方面可能比父母还要强，我们做子女的还可以帮帮父母，回家后经常与父母交心，让父母对自己放心。同学们，我们能不能做到，大家一起说，爸爸妈妈放心吧，我们能不能做到，大家一起说，爸爸妈妈放心吧，我会让你们因我而骄傲。我会让你们因我而骄傲。我要讲的第一个问题是：我们的教育以学会做人为核心。我要讲的第一个问题是：我们的教育以学会做人为核心。有这样一个故事：一个在日本的中国留学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有个不成文的规定，即餐馆的盘子必须用水冲洗七遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。果然，劳动效益便大大提高，工钱2自然也迅速增加。一起洗盘子的日本学生向他请教技巧。他毫不隐讳，说：“你看，洗了七遍的盘子和洗了五遍的盘子有什么区别？少洗一两次嘛。 ”日本学生听后，与他渐渐疏远了。餐馆老板偶尔抽查盘子的清洗情况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子的清洗程度不够，并责问我们这位留学生时，留学生振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一样保持盘子的清洁吗？”老板只是淡淡地说：“你是一个不诚实的人，请你离开。 ”为了生计，他又到其他餐馆应聘洗盘子，再也没有老板用他。他屡屡碰壁，不仅如此，他的房东要他退房，原因是他的名声对其他住户（多半是留学生）的工作产生不良影响。他就读的学校也找他谈话要他转学，因为怕他影响了学校的生源万般无奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切从头开始。他痛心疾首地告诫同伴和将要去日本的留学生：“在日本洗盘子，一定要洗七遍呀！”还有一个故事，说的也是一名中国学生在德国留学，毕业时成绩优异，却在求职时处处碰壁，连一家很小的公司都拒绝他的求职请求。最后一家公司的德国老板给留学生看了一份记录，记录他在乘公共汽车曾经被抓住过 3 次逃票（德国逃票被抓住的几率是万分子三） 。这两个故事，都告诉我们，当前中国教育的缺失，那就是忽略了品德教育。我们学校把德育放在教育首位。在学科教学中渗透品德教育，特别是班会课，对学生进行一系列的品德教育。我们学校围绕“感恩” “明礼” “守法” “求真” “诚实守信” “真爱生命”等一周一个主题进行品德教育，每次班会由学生准备、主持，让他们在准备班会的过程中就接受了一次教育。同时对学生的教育结果进行及时跟踪和评价。根据每个同学的行为习惯，每月评出十五个班级之星、每学期每班评出十五个校园之星，平时只要学校搞活动就要评出优秀的同学进行表彰，使每位同学能充分展现其特长，树立自信，一个聪明的孩子，如果没有养成认真、细致、严谨的习惯，就无法想象他能在任何领域做出骄人成绩。而一个勤恳踏实的孩子，3也许天分并不聪颖，却很可能在人生博弈中脱颖而出，再加上良好的人际关系、处世原则，更会让他如虎添翼。1987 年 1 月，75 名诺贝尔奖金获得者聚会在法国的首都巴黎。有记者问到其中一位获奖者：“你在哪所大学、哪个实验室学到了你认为最主要的东西？”这位白发苍苍的学者回答：“在我家里。 ” “在家里你学到了什么呢？”记者接着问。学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，吃饭前要洗手，做错了事要承认并表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。这都是父母教给我的，我想我为此受益一辈子。”他的这番话，从根本上说，就是父母教会了他养成良好的习惯，学会了生活，学会了做人，这是他迈向成功的最根本的原因。我要讲的第二个问题是：国外教育对我们的借鉴我要讲的第二个问题是：国外教育对我们的借鉴。西方国家教育的着眼点是培养孩子具有适应各种环境和独立生存能力的社会人。基于这种观念，西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。他们普遍认为孩子的成长必须靠自身的力量。家长从锻炼孩子的独立生活能力出发，对孩子的教养采取放手而不放任的方法进行。如一个美国家庭中有三个孩子，他们在家中都各有各的角色：10 岁的男孩周末负责帮父亲割草、浇花、打扫庭院；12 岁的女孩能根据不同的食品配方烘烤出各种各样美味的点心；8岁的小女孩会编织五颜六色的茶杯垫等等。至于西方国家的中小学生兼报童的例子更是不胜枚举。一位英国人说：“孩子打工挣钱，家长都不反对，甚至还鼓励。一则可节约一些开支，更重要的是可以从小培养孩子的自立意识。让孩子知道钱必须用劳动去换取。”由于着眼于培养孩子独立生存的能力，西方国家的儿童少年从小就表现出： (1)具有很强的自立能力。他们 18 岁开始就不依靠父母，即使很富裕的家庭，上学的孩子打工的也不少。如美国一位教授正读大学的女儿每周都在一家餐馆做跑堂工作。(2)具有适应市场经济的头脑。养成精打细算、勤俭度日的习惯。英国一位在约克郡的兄弟俩（12 岁、14 岁） ，在其父职业的影响下，独立成立了“洗4车公司” 。哥俩干活认真，收费低廉。宁可多走路也去价格较低的商场买工具、车蜡、洗涤剂等，以降低成本，赢得顾客。(3)具有适应社会环境的本事，由于从小的艰苦磨练，西方国家的青少年不怕苦，有克服困难的毅力,遇事镇定沉着，能与周围人们和谐相处，有作为社会成员而独立存在的信心和勇气。这里有个典型的例子：“1993 年，中日两国近百名 11 岁至 16岁的少年，联合在内蒙古开展了一次草原探险野营活动。组织者要求，孩子们须负重步行，自己安排食宿。然而，不比不知道，一比吓一跳。整个活动表明，中国孩子们的意志薄弱，生活能力差，环境意识也次：他们不懂做饭也不肯做饭，垃圾乱扔，借故解除包袱 ，稍有不适就坐车吃小灶。而日本的孩子们，却能够很好地照顾自己和帮助别人，争着做饭，在草丛中发现鸟蛋就用树枝围起来以示保护，生病了也坚持负重步行，说是一定要经受住考验。两国少年的鲜明对比，使日方一位组织者狂傲地断言：你们这一代人，不是我们的对手！我要讲的第三个问题是：家庭教育，孩子成长的沃土。我要讲的第三个问题是：家庭教育，孩子成长的沃土。家庭教育需要智慧。曾经看到过这样一个故事，这里说出来同大家一起分享。有一位母亲，她的儿子刚刚上幼儿园。在家长会上，幼儿园的阿姨对她说：“你的孩子有多动症，他在凳子上竟然连三分钟都坐不到。你应该带他去看看医生。 ”母亲没有说话，她低下头。走在回家的路上，她的眉头皱得紧紧的，她在想，该怎么和儿子说呢？回到家里，她恢复了平日灿烂的笑容，她抱住儿子，说：“阿姨今天夸你了。说你以前只能坚持安静地坐一分钟，现在，你居然可以坚持三分钟了。别的爸爸妈妈都羡慕我有你这样的宝宝呢！”接下来吃晚饭时，母亲发现，儿子居然破天荒地吃了两碗米饭，而没有像平时那样要她喂。几年后，儿子上小学了，母亲又去开家长会。家长会上，儿子的老师对她说：“你的儿子有弱智，你应该带他去看医生。 ”他的儿子考了全班第 59 名。母亲低下头。回到家里，她对儿子说：“老师5夸你进步非常大，如果你努力，你一定可以超过你的同桌。他考了第 21 名。 ”母亲发现，儿子暗淡的眼睛开始发亮，紧锁的眉头开始舒展开来，惊恐的脸庞也开始变得温柔起来。儿子上了初中，母亲又一次去开家长会。奇怪的是，这次家长会上，老师自始至终都没有提到儿子的名字。母亲变得有些不习惯，家长会一结束，她就急急地追上老师问道：“怎么没有点我儿子的名字？”老师对母亲说：“你的儿子考重点中学有点危险。 ”母亲回到家里，对儿子说：“老师说了，你非常有实力，如果你再努力一点，就可以考上重点中学。 ”后来，她的儿子果真如愿地考上了重点中学，几年后，他竟然顺利地考取了清华大学。这位母亲不是职业老师，却胜似老师。在孩子成长的路上，她的母亲显然起了最直接和重要的作用。如果不是这位母亲积极地引导和鼓励，他的儿子不会有今天的自信和成功。如果她在教子过程中只是一味盲目地责怪和训斥，就会吹灭孩子心头那微弱的希望的灯火，把孩子推向相反的方向。我要讲的第四个问题是：给家长的一些提醒和建议。我要讲的第四个问题是：给家长的一些提醒和建议。1、家庭教育和学校教育要保持一致，家长要帮助孩子养成良好的习惯，不能过分娇惯孩子。例如，学校不准学生留长发，带首饰，带手机和贵重物品回校，家长在这方面要紧密配合学校。孩子的不良嗜好，孩子的虚荣心，会使孩子不思进取，严重影响孩子的成长。再穷不能穷教育，再富不能富孩子。有的家长说，我小时候吃了很多苦，决不能让我的孩子再受一点罪，自己能做的都做了，拼命挣钱，没有任何坏习惯，孩子要什么都给，要手机，买，要好衣服，买，把头发弄得乱七八糟的，花多少钱，给，恨不得把自己的心掏出来，只要孩子好好上学，可偏偏孩子不争气，这种过分溺爱孩子的做法是不对的，到头来只能害了孩子。生活上不要让孩子养成奢侈的坏习惯，盲目与人攀比，就会让孩子迷失方向，走错道路。如果哪家的孩子不孝顺，错不在孩子，在父母，父母对孩子的溺爱，只能让越背离你，因为这样的孩子只知道从别人那儿索取、得到，不知道奉献，不懂得付出。62、正确看待孩子的学习成绩。自己孩子的智力水平和成绩状况，每个家长心里大致有数，不要给孩子定不切实际的目标和要求，更不要总拿自己的孩子跟别人的孩子比，以免伤害孩子的进取心，造成孩子的厌学情绪。多关注孩子的学习过程，只要孩子天天在努力，只要孩子今天比昨天有进步，那就有希望，就能成功。就像我前边讲的那个妈妈，我们学校有位学生，一二年级不知道学习，并养成了一些坏习惯，妈妈知道后，特别关注孩子，经常用写信的方式跟孩子沟通交流，孩子住校，她时不时的晚上到校看看孩子的表现，孩子感到了妈妈的良苦用心，三年级进步很快，这位妈妈非常欣慰，她说，我什么都不干也要陪儿子走过难熬的日子，让孩子从困境中走出来。这位妈妈很用心，很了不起。3、多和孩子沟通交流，了解孩子在想什么，知道孩子内心需要什么，喜欢什么，孩子并不仅仅满足物质上的给予，孩子满足的是父母真诚交流，平等对话，父母对孩子就像对朋友一样。所以我希望家长，不要总说自己忙，没时间，我们做父母的忙来忙去目的是什么，不就是为了孩子，如果孩子不成器，不成人，我们忙又有啥意义？我们挣座金山又有啥意义？因此，我建议家长星期天，放下手里的活儿，少挣两块钱，少打两天麻将，少看电视剧，平心静气，和孩子聊聊天，聊聊孩子的老师，聊聊孩子的同学，和孩子走近些，使孩子感到家的温暖，那些所谓早恋的孩子，大多情感缺失，人生目标迷失，在以后的人生道路上可能就会走失，找不回自己。4、关注孩子要细心，孩子在校一个星期，到家以后，做父母的要观察孩子，有没有变化，比如孩子是不是特别注重打扮，孩子和那些同学交往，孩子花钱多少，孩子能不能按时到家，家长应该关注孩子在家的异常举动，及时和老师联系，将问题解决在萌芽阶段。我们学校每年一年级学生习惯最不好，说脏话的多，吸烟的最多，上网的多，甚至有同学喝酒，我们做家长的，孩子在小学就养成了吸烟上网喝酒的习惯，难道我们就一点也没有责任吗？平时，我们经常听人说，那是谁家的孩子，满嘴脏话，不讲文明，同学们，当别人这样议论