1宏文中学督导评估工作自评方案为全面落实党的十六大提出的教育发展目标和任务，推进我校教育工作的改革和发展，引导和鼓励我校全体教师全面推进素质教育，为所有学生的终身发展奠定良好基础，依据中共中央，国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 。 国务院关于基础教育改革与发展的决定及黑龙江省普通中小学校督导评估工作方案（试行） 等文件精神，结合我校实际制定本方案。一 建立宏文中学学校，督导评估自评制度。从 2003 年起，在全校范围内开展督导评估自评工作，加强对我校各级工作的指导，监督工作按着黑龙江省普通中小学校，督导评估工作方案（试行） 的要求，认真开展工作。二 我校督导评估自评工作的素质教育为核心，重点进行自我发展，建立健全推进素质教育的监督，促进，保障机制。三 自我评估的目的。（一）切实履行职责，合理规划，建设管理好学校，实现基础教育的均衡发展的完善全理的学校风貌，迎接上级督导评估工作领导的检查，监督和指导。（二）进一步明确办学思想，贯彻执行教育法律法规和方针政策，规范办学行为，深化教育改革，全面实施素质教育，实现我校的健康继续发展，（三）建立起符合素质教育要求的对教师，学生的评价机制，引导广大教师不断提高自身素质和能力，引导广大学生德智体美等全面和谐发展。（四）对社会和学生家长进行引导和宣传，用正确的标准评价学校的教育质量和办学水平，关心和支持学校发展，形成有利于学生装健康成长的良好的社会环境。2四 自评措施：学校自评主要有全面评估，主题评估，个体评估三种形式。全面评估，即我校对各项工作进行全面的自我评估，对学校的整体状况进行评估。全员参与评估，学校全体教职工和学生以及学生家长都是评估者，也是被评者。主题评估，即我校舍选择教学工作和教育工作的发展做为学校发展的重点，关键和难点问题进行自我评估。并接受上级有关部门的指导。个体评估，我校内部对校长，教师和学生个体的综合评估，这种应做到以校长，教师，学生养成经常反思的习惯，做到自我发展，自主发展，和谐和发展，继续发展：使之成为对学校各项工作进行指导，监督，改进的保障机制。我校自评工作分为学习动员，分层自评，综合分析，民主审议，总结讲评，反馈整必等阶级。自评工作要紧密结合学校工作计划，目标和工作流程进行，做到评估与工作同步进行，边工作边积累，边提高，边评估，进行经常性的总结性自评，总结的经验进一步发展完善，发现的问题，带入下一个评估周期整改落实。我校将加强学校自评工作的领导，使全体教职工明确自评的办法和要求，统一印制相应自评表册建立自评档案，规范自评过程，切实落实自评为主的原则。五 健全面评领导机构，还要为开展评估工作创设必要的工作条件。宏文中学督导评估自评领导小组