2013年广东教师招聘考试每日一练(8月23日)一、选择题1.按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心”是在( )。A.感觉运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段2.在古希腊，最早提出发现法、探究法的大教育家是( )。A.德谟克利特 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.苏格拉底3.让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这是( )。A.头脑风暴训练 B.推测与假设训练C.发散思维训练 D.自我设计训练4.关于学习动机，班杜拉提出了( )理论。A.自我效能感 B.成就动机 C.需要层次 D.成败归因 5.桑代克根据其实验提出的主要学习定律有( )。A.准备律 B.因果律 C.练习律 D.效果律6.针对 l2岁的儿童开展教育的途径有( )。A.游戏 B.户外活动 C.阅读 D.讲故事7.以下属于个体的心理发展具有的基本特征的是( )。A.连续性和阶段性 B.定向性和顺序性 C.接受性 D.不平衡性二、判断题8.记忆是指心理活动对一定对象的指向和集中。( )9.瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的4个基本要素中，成熟在起着决定作用。( )10.封闭式问卷在提出问题的同时，提供若干答案以备选择，使被调查者在短时间内就可以完成，并且便于研究者统计结果，因此，封闭式问卷优于开放式问卷。( )参考答案1.【答案】B。解析：自我中心是处于前运算阶段儿童的典型特征。2.【答案】D。3.【答案】C。4.【答案】A。解析： 成就动机理论是美国哈佛大学教授戴维麦克利兰（DavidCMcClelland）通过对人的需求和动机进行研究，于50年代在一系列文章中提出的。麦克利兰把人的高层次需求归纳为对成就、权力和亲和的需求。他对这三种需求，特别是成就需求做了深入的研究。 马斯洛需求层次理论（Maslows hierarchy of needs） ，亦称“基本需求层次理论” ，是行为科学的理论之一。由美国心理学家、人本主义心理学的创立者亚伯拉罕马斯洛于1943年在人类激励理论论文中所提出。该理论将人类的需求分为五种，并将五种需求进行了等级的划分，按层次逐级递升，分别为：生理上的需求、安全上的需求、情感和归属的需求、尊重的需求、自我实现的需求。马斯洛认为，当人的低层次需求被满足之后，会转而寻求实现更高层次的需要。另外两种需要：求知需要和审美需要这两种需要未被列入到他的需求层次排列中，他认为这二者应居于尊重需求与自我实现需求之间；还讨论了需要层次理论的价值与应用等。5.【答案】ACD。解析：桑代克提出了学习的主律和副律。学习的主律有三条：准备律、练习律、效果律。6.【答案】ABCD。解析：游戏、户外活动、阅读、讲故事是实施12岁儿童教育的途径。7.【答案】ABD。解析：本题是对个体心理发展的基本特征的考查。个体心理发展具有四个基本特征：连续性和阶段性;定向性和顺序性;不平衡性;差异性。8.【答案】。解析：注意是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理活动的一种能动的积极的状态。注意具有指向性和集中性两个显著特征。9.【答案】。解析：皮亚杰认为，制约儿童心理发展的因素主要有四种：成熟、习得经验、社会经验和平衡化，而平衡化在儿童心理发展中起决定作用。10.【答案】。