课题7. 骑牛比赛重点难点学习水平课型新授课课时1课时识记理解运用教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。2.学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识个多音字，理解由生字组成的词语。3.懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。突破重点难点设想多读、多悟、通过理解课文明白道理，导行实践。教学媒体课件、图、小黑板教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑1.导入（1）板书课题，齐读课题。（2）读了课题，你有什么问题？（3）师简介南美洲的骑牛比赛。2.初读课文（1）自读课文，读准字音，读通句子。（2）再读课文，画出本课的生字词，重点读一读。（3）检查自学效果。（4）再指名分段朗读课文。（5）其它同学边听边想：每一段告诉我们什么？（6）生互相交流。（7）齐读课文。二、多元导悟，合探解疑1.指名读第1自然段。（1）“特别”可以换成什么词？（2）把这喜爱之情读出来。2.自读第2自然段。（1）读完后，你有什么感受？（2）从哪些地方可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？（3）挤满了人 兴致勃勃 指导读词（4）谁能读出人们爱看骑牛比赛的那种感情？（5）从哪里看出这个骑手“技术高超”？看图理解：疯狂、上下蹦跳、牢牢。再读两、三遍，体会“技术高超”？明课题。自主质疑。自读课文，自学生字，词语。汇报自学成果。指名读、思考汇报。齐读。练读、指名读。指名读，思考汇报。评议。理解，回答。教学活动及主要语言学生活动3.自读第3自然段。（1）这个骑手是怎么回答小姑娘的问话的？（2）谁知道这句话的意思？只有尽管他还是小姑娘我曾经上千次（3）男女生分读句子，说说“上千次”说明什么？（4）你从骑手的话中知道了什么道理？ 学生自由讨论，自由说。4.指导朗读（1）小姑娘的话读出兴奋、惊奇的感情；（2）骑士的话要读得沉稳、有力、亲切。5.范读6.生赛读，评议7.讲述故事三、巩固深化，学用延展1.齐读课文。（1）这么好的课文，应该牢记在我们脑中。（2）愿意把这个故事讲给同学听吗？（3）同座位互讲。2.总结课文：学完了课文，你知道了什么？3.讨论后，出示，练习填空。 高超的本领是经过（ ）得来的。只有（ ），才会有（ ）。板书设计7.骑牛比赛上千次摔技术高超 牢牢骑 疯狂蹦 （只有刻苦锻炼，才会有高超的本领）回答，练习说话，体会道理。感情朗读。比赛读，讲述故事，熟读课文。总结巩固。完成练习。教学心得