复式条形统计图的微课反思马婵玲复式条形统计图是在学生已有单式条形统计图的基础上进行教学的，根据这节课的内容及学生的认知特点，从学生已有的经验出发设置问题情境，促使学生重新思考，在教学中逐步出示单式条形统计图，通过两份单式条形统计图的展示、比较，引起学生的问题冲突，逐渐引导过渡到复式条形统计图的教学。这样让学生发现单式统计图的不足和存在的问题，促使学生重新思考，自主构建新的知识结构，从而达到新的平衡。在此过程中，自然地引出图例和复式条形统计图的概念，比较两种统计图的异同。同时，也让学生发现了复式条形统计图的优点。在教学过程中，我重视制图过程演示，培养学生的作图能力，在分析数据、解决问题的过程中，让学生各抒己见，充分表达自己的观点。本节课不足之处是虽然让学生了解了整个制图的过程和方法步骤，但没有真正放手让学生自己动手制图。