汉字家园一汉字家园一版块目标：版块目标：1. 会认 33 个生字，会写 37 个生字，认识“茄、调、臂”3 个多音字。2认识并学会使用 4 种修改符号。3了解带有草字头、火字旁、四点底和月字旁的字。4积累好的词语和句子。第一课内容分析：本课是一篇以“草字头”字为主的看图识字课文。识字的内容是生活中常见的十种植物名称。教学中可以借助图画或已有的生活经验基础来学习这些汉字。能在教师的指导下归纳出带有草字头的汉字的特点，掌握规律，培养独立识字能力。教学目标：教学目标：1认识本课 5 个生字，会写 10 个生字，掌握多音字“茄” 。2能读准本课的十个词语，能归纳出带有“草字头“的字的特点。教学重点：教学重点：认识本课 5 个生字，会写 10 个生字，掌握多音字“茄” 。教学难点：教学难点：能归纳出带有“草字头“的字的特点。课时安排：课时安排：两课时第一课时第一课时教学内容：教学内容：学习课文，认识本课 5 个生字，理解词语，会写“茄、芹、薯、葱、荔”5个字。教学过程：教学过程：一、谈话导入：一、谈话导入：这节课我们来认识生活中常见的 10 种植物，学会 5 个生字，会写 5 个字“茄、芹、薯、葱、荔” 。二、学习课文。二、学习课文。1出示课文插图和词语（做成词卡，黑板上一边是插图，一边是词语）自己借助书上的拼音或看图读出这些词语，把字音读准。2指名读词语，正音3再读词语，注意生字字形。4认读生字，掌握多音字“茄” （先把学生都能认识的词语读一读，再把不熟悉的词语作为重点借助图画或利用形声字的特点认读） “薯”字可能较难认识，可以比较识字“薯-署-暑” 。5检查识字情况。观察本课的生字有什么共同特点？带有草字头的字还有哪些？6读词语，给这些词语分分类（蔬菜类、水果类、花草类、调料类） 。7你还知道哪些蔬菜水果？三、指导写字三、指导写字“茄、芹、薯、葱、荔茄、芹、薯、葱、荔” 。注意“薯、葱、荔”在虚线格里的位置荔，上中下结构，中间的力写的要小一些第二课时第二课时教学内容：教学内容：完成写字任务和课后习题。一、读课文，复习生字。一、读课文，复习生字。二、指导写二、指导写“蒜、荷、茶、莓、芦蒜、荷、茶、莓、芦” 。“蒜”注意上下结构，下半部分左小右大“茶”上中下结构，下边不是木三、练习。三、练习。1形近字组词茄（ ） 葱（ ） 薯（ ） 莓（ ）加（ ） 忽（ ） 暑（ ） 梅（ ）2写出你知道的带有草字头的字： 四、作业。四、作业。收集带有草字头的生字并分类。