胖乎乎的小手胖乎乎的小手教材简析教材简析胖乎乎的小手这篇课文通过一张画以小见大，巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和作用。 教学目标教学目标1.认识“胖、喜”等 13 个生字，会写“看、着”等 6 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 教学重点、难点教学重点、难点认字和朗读课文，让学生自读、自悟，懂得文中蕴涵的道理。 设计理念设计理念本课教学设计以工具性和人文性的统一为追求，并使之水乳交融。主要通过游戏、课堂表演、小组合作等形式，为学生提供自主、合作、探究的学习条件，让学生在实践中学习，在朗读中感悟、思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，提高对生活的认识。教学准备教学准备多媒体课件。 教学时数教学时数两课时。 教学流程教学流程一、乐一乐一、乐一乐诱发学习动机诱发学习动机1.猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。2.画小手：请大家用最快的速度一双小手。可以上黑板来画，也可以在下面画。3.夸小手：说话：我有一双（ ）的小手。4.揭题读题，记住“胖”：半个月亮就是胖二、赛一赛二、赛一赛自主探究识字自主探究识字1.借助拼音，以自己喜欢的方式读课文，用熟悉的符号标出生字词，多读几遍。2.出示生字词卡，请一学生做“小小播音员”领读。去掉音节认读、开火车读、齐读。3.运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。4.汇报识记方法。A.换偏旁：伴胖站贴诗等清情蛙鞋岗刚B.区别比较：看着笑笔兴学画鱼会云C.韵语识记：心青情，弓长张，十粒豆豆入口喜，半个月亮就是胖。D.看偏旁想字意：喜口墙土拖手帮巾替日5.扩词熟记生字。看（ ） （ ） （ ）着（ ） （ ） （ ）画（ ） （ ） （ ）笑（ ） （ ） （ ）兴（ ） （ ） （ ）会（ ） （ ） （ ）6.指导写字：A.复习第 5 课学习的上下结构的书写知识B.仔细观察田字格里的范字C.学生描红后临写D.师重点指导范写“画”字E.学生在田字格中每个字写一遍三、读一读三、读一读合作交流感悟合作交流感悟1.师读课文，学生评议。2.小组合作读课文，思考讨论：兰兰是个怎样的孩子？你是怎样知道的？找出文中有关句子。3.交流反馈，出示三个句子：爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”A.自由朗读，配乐我有一双勤劳的手B.指读评议C.教师引读D.同桌分读，添加动作E.配乐，分角色读4.小组合作，讨论填空：A.兰兰是个（ ）的孩子。B.兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为（ ） 。C.因为（ ） ，所以（ ） 。 （先用三个分句说，再合成一句话说。 ）5.同学们都有一双灵巧的手，老师很喜欢。仿照课文句式说话：老师喜欢我的手是因为（ ） 。四、演一演四、演一演想象拓展思维想象拓展思维（课件出示家庭环境）1.同学们，兰兰是个勤劳的孩子，我想，你们会和她一样优秀。现在请大家小组合作，分角色进行创造性的表演，兰兰在家里是怎样做的？2.拓展表演：兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？五、练一练五、练一练提升综合素质提升综合素质1.说说做做：我替爸爸。我给妈妈。我帮老师。我为大家。2.制作写话：用剪贴、画、拓印手印的形式制作一幅美术作品，并配上一句话。3.课后延伸：回家后，主动帮家人做一些力所能及的事情，边做边观察家人的表情、言语和动作，回到班级进行交流。