三个太阳三个太阳教学要求教学要求: :1.认识 13 个生字，会写其中的“阳、女、衣、加、老、师”6 个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解课文内容，学做有同情心的孩子。教学重难点：教学重难点：1.掌握 6 个生字的音、形、义；朗读课文。 2.根据提供的图画和文字，想象故事情节，充实课文内容。教学准备：教学准备：课文挂图，字词卡片， 卖火柴的小女孩故事的录音带。课时安排：课时安排：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、听说故事，激情引入一、听说故事，激情引入 1.谈话交流：同学们，大年夜里你们是怎样过的？ 2.放卖火柴的小女孩故事的录音：今天老师给大家带来一篇“世界通话之王”安徒生的 童话故事，这个故事流传两百多年了，它曾打动了每一位中外读者的心。大家安静地听，看你听后 会有什么感受？ 3.听完故事，学生谈谈自己的感受。 4.小结过渡：卖火柴的小女孩真的太可怜了。听了这个故事，一个叫小红的小朋友给卖火柴 的小女孩画了一幅画，挂在她们教室的墙报上，后来，在她们班上又发生了什么故事呢？让我们一 起学习三个太阳 。 二、初读课文，自主识字二、初读课文，自主识字 1.学生借助拼音自由地初读课文。 （1）注意边读边把要求会认的字标出来。 （2）划出了生字，你们能不能自己认认这些生字？ （3）借助拼音同桌互帮互助识字。 2.检测自主学习情况。 （1）出示生字卡片，指名认读，及时正音，重点指导读准“阳、放、晶”的后鼻音和“加、 教、画”的三拼音节。 （2）小组开火车认读。 3.逐一示范书写“阳、女、衣、加、老、师”6 个生字。学生书空。 4.按课后笔顺提示进行描红，仿写。 三、再读课文，初步感悟三、再读课文，初步感悟 1.如果把这些生字新词放回课文中，大家一定会读得更好！ （1）注意读准字音，读通句子，要求不漏字，不加字。 （2）在读不懂的地方打一个问号。 2.同桌互读互评互帮。看谁读得正确、流利。3.检查指名读。 4.独立思考，在同桌探讨：晶晶小朋友为什么要画三个太阳，他是怎么想的？ 四、交流汇报，质疑问难四、交流汇报，质疑问难 1.你们读懂了什么？ 2.还有哪些不明白的地方？ 3.下节课，我们一起熟读课文，共同来研究这些问题。