完善自己人格提升道德修养西岩坊中学郭雅杰我们老师不仅仅应该是拥有文化者和智慧者，同时还应当是拥有道德人格者， 是道德完善者。 完善人格经由什么途径呢？我想有很多途径，读书便是其一。古人说： “半部论语治天下。”之所以能够治天下，就像后来包括江总书记说的“以德治国”这些有关治理国家的道理在。孔子说：“为政以德 ,譬如北辰 ,居其所而众星共之。”在论语当中，他把学习定位定在哪个方面呢？他不单单是学习文化知识，如果从学习文化知识这个层面来说，当然也是一种学习， 但是孔子所说的学习更多的是在道德思想方面。他在谈“学”的时候，是怎么对学习来诠释的呢。他说： “君子食无求饱 ,居无求安 ,敏于事而慎于言 ,就有道而正焉 ,可谓好学也已。”也就是说，君子吃饭未必太好，太饱，居住也未必太好， 但是你要认认真真做事， 同时你要像比较有道德的高尚的人看齐。这样呢，孔子说才算是好学。当时鲁哀公曾经问过孔子一句话：“弟子孰为好学？”孔子回答是这样的，“有颜回者好学 ,不迁怒 ,不贰过 ,不幸短命死矣，今也则亡，为好学者也。 ”他说有个徒弟叫颜回的非常好学，他的标准是什么，只有六个字“不迁怒,不贰过” ，不迁怒：不把自己的怒气迁怒到别人的身上，不犯同样的第二次错误，这就是好学。这跟我们现在所说的学习完全在两个层面上。就是孔子所说的“学”很多在思想道德层面上。因此，如果我们学圣贤之书，和圣人进行对话的时候，我们也会提升自己的道德修养。作为教师，在教育学生的时候，我们不应只看重学生的成绩，而忽视对学生思想品德的教育， 应把德育放在首位， 我们班上的李萌同学，英语成绩总是第一，她成了老师的宠儿，学生学习的榜样，渐渐地，大家发现每次课堂上小组活动时，李萌同学给同学讲题时总是推三阻四，支支吾吾，弄得大家心情不好，久而久之，大家认为她不配当小组长，慢慢的，大家开始疏远她, 我得知此事后，找李萌多次谈心，原来是他骨子里的自私心理在作怪，她怕别人超过自己，我想了想，孩子似乎没有太大错，自我保护，加以正确引导，孩子一定会健康成长的，于是我给孩子讲了许多古人，名人的故事，告诉孩子如何与人相处，如何做人，做一个堂堂正正， 坦坦荡荡的人 , 慢慢的，李萌变了，如今的她既是同学的榜样，又是同学的小老师。