梅兰芳学艺梅兰芳学艺教学设计教学设计教学目的教学目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习课文，使学生懂得勤学苦练，可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。教学重点教学重点：有感情地朗读课文，感情梅兰芳勤学苦练的品质。教学难点：教学难点：理解理解句子“梅兰芳的眼睛会说话了” 。教学准备教学准备：投影、录音、录像教学过程：教学过程：一、导入，板书课题。一、导入，板书课题。14 梅兰芳学艺二、复习。二、复习。你最喜欢哪个词语，带着其他小朋友读两遍。以自己最喜欢的方式读课文，感知课文内容。三、分析课题，引出文末。三、分析课题，引出文末。分析课题：梅兰芳学艺就是梅兰芳学唱京剧，那么他最终学成了没有?(出示最后一自然段)指名读，说说你知道了什么?以自己的理解来练读这一节。四、学习一、二两自然段四、学习一、二两自然段。投影出示：梅兰芳为什么要苦练眼神?他是怎样苦练眼神的?自读、讨论、交流。读第一自然段，解决第一题。抓住“没有” 、 “不是”理解，并指导朗读。读第二自然段，解决第二题。由图到文，画出重点词语，抓重点词语朗读感悟。指导朗读，背诵这一自然段。课中休息：欣赏梅兰芳的京剧片断。(播放录像)五、再次朗读最后一自然段。五、再次朗读最后一自然段。六、表演总结，谈体会。六、表演总结，谈体会。七、作业。七、作业。把梅兰芳学艺的故事讲给爸爸妈妈听。抄写你最喜欢的句子。板书设计：板书设计：梅兰芳学艺没有神儿 不是唱戏的料子勤学苦练会说话 世界闻名的京剧大师