全国中小学全国中小学“教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选优秀教学案例评选教案设计教案设计一、一、教案背景教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：2本课的授课地点在学校的多功能教室，采用的教学设备有：电脑、闭路电视、音响设备等，所需教具与学具有：纸做的葡萄、水彩笔、搭满葡萄架的挂图、各种颜色的真葡萄、新疆产的葡萄干、课件等。学生在以往的学习中，培养了较好的语文学习兴趣，能够运用合作、讨论等形式展开阅读活动，初步具有一定的阅读理解能力。因此，本课将在教师的启发下，引导学生采用讨论、表演、游戏、自学等学习方式展开学习。 二、二、教学课题教学课题人教版二年级下册语文第三单元第 10 课葡萄沟 。三、三、教材分析教材分析1、 这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。课文分为 4 个自然段。第 1 自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2 自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第 3 自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第 4 自然段总结全文。课文第 2 自然段是本课语言训练的重点。第 1 自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。2、教学目标、教学目标1学会本课 14 个生字，理解 15 个新词。2理解并能听写课文中描写葡萄的句子。3读懂按时间顺序写的一段话。4能有感情地朗读课文，背诵第 2 自然段。5知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3、教学重点与难点、教学重点与难点教学重点：读懂按时间顺序写的一段活。教学难点：背诵第 2 自然段。4、教学准备、教学准备中国地图，课文录音、梯田图片。5、教学时间：、教学时间：2 课时四、教学方法教学方法本课将在教师的启发下，引导学生采用讨论、表演、游戏、自学等学习方式展开学习。五、五、教学过程教学过程第 1 课时（一）激情导入 ：1、播放音乐 VCD咱们新疆好地方http:/www.565656.com/ting/222300.htm师：我知道同学们都十分喜爱音乐，现在让我们放松一下，先听听音乐，想一想这是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随音乐做动作。（播放音乐，学生自由地做动作。 ）2、师：这是什么地方的歌曲？（新疆）刚才同学的回答真是雅克西。谁来说说这雅克西是什么意思？（好）能不能做做这个动作？（学生自己做动作）3、师：让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲来学习今天的新课，雅不雅克西？（雅克西）4、出示葡萄沟风景区图片：百度图片 http:/image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C6%CF%CC%D1%B9%B5%B7%E7%BE%B0%C7%F85、请你说说给你留下印象最深的是什么？你知道这些诱人的葡萄是哪个地方的吗？今天我们就继续到葡萄沟去参观。6、板书课题：葡萄沟二、部分感悟，指导朗读1、自读课文，思考：你觉得葡萄沟是个怎样的地方？根据学生回答，课件出示中心句：葡萄沟真是个好地方。2、你从哪里看出葡萄沟是个好地方呢？请你默读课文，划出有关句子，并想想自己为什么找这些句子。3、交流想法，在交流过程中分析重点句子，指导朗读：（1）五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。们最喜爱的葡萄成熟了。说说你找这个句子的理由是什么？根据学生回答板书：水果：多你能把水果的多读出来吗？谁能读得更多点儿？是呀，这么多的水果，样样诱人，怪不得人们说（引读句子）“葡萄沟真是个好地方”！（2）茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的的、淡绿的，五光十色，美丽极了。五光十色，美丽极了。你为什么要找这句话？根据学生回答板书：葡萄：多 美你觉得哪些词用得最好？“一大串一大串”说明了什么？你能把葡萄的“多”读出来吗？“五光十色”什么意思？换成“五颜六色”行吗？为什么？你想欣赏葡萄沟的葡萄吗？请你边欣赏边想：你可以用学过的哪些词来形容这里的葡萄？播放课件，欣赏葡萄图片：http:/wenku.baidu.com/view/0ebc23593b3567ec102d8af9.html引导学生在情境中理解“一大串一大串”“五光十色”，感悟葡萄的又多又美。这么多这么美的葡萄，你能通过朗读表达出来吗？先自己试一试，再指名读一读。多么诱人的葡萄啊！如果我们这时候到葡萄沟去，那里的老乡会怎样招待我们呢？指名读有关句子。你觉得这里的老乡怎么样？（板书：热情好客）表现在哪里呢？“吃个够”是什么意思呀？多么热情好客的老乡啊，请你用赞美的语气读读这句话吧！吃着甜美的葡萄，感受着老乡的热情好客，我们不由发自内心地赞叹（引读）“葡萄沟真是个好地方！”（3）这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。你觉得这里的葡萄干怎么样？你能把它的鲜和甜读出来吗？这样鲜美的葡萄干是在哪里制成的？（阴房里）出示阴房图片，请你说说阴房的样子吧！百度图片 http:/image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D2%F5%B7%BF%CD%BC%C6%AC怪不得这里的葡萄干又鲜又甜，怪不得人们齐声夸赞（引读）“葡萄沟真是个好地方！”三、整体感悟，感情朗读1、是呀，葡萄沟不但有还有，不但有，还有，千言万语汇成一句话（引读）：葡萄沟真是个好地方。（板书：好地方）。2、请你配上音乐，美美地把课文读一遍，好好地赞一赞葡萄沟吧！百度音乐 http:/www.qq190.com/play/798/17159.shtml3、愉快的旅行就要结束了，热情好客的老乡有一个小小的请求：请大家为葡萄沟做做宣传，让更多的游客都到葡萄沟来。你准备怎样宣传葡萄沟？四、作业超市请你选择一项喜欢的作业，认真准备吧！我们将在语文园地里进行展示和交流。1.说说葡萄沟。从网上或书上搜集有关葡萄沟的资料，比一比谁对葡萄沟最了解。2.画画葡萄沟。根据你对葡萄沟的了解，画一画葡萄沟的美景。3.夸夸自己的家乡。搜集一些介绍自己家乡情况的资料（风景、特产、人物、生产和建设成就等），夸一夸自己的家乡。五、总结：带着你选购的作业，我们就要离开美丽的葡萄沟了，请用你最真诚的声音，向葡萄沟说声再见吧！六、板书设计水果：多葡萄沟 葡萄：多 美（好地方） 老乡：热情好客葡萄干：鲜 甜六、六、教学反思教学反思1、尽可能体现朗读性，阅读课应该是书声朗朗的。重视朗读训练，在读中理解课文，在读中体会感情，读的训练有层次性，初读时要求理解内容，知道写什么，再读时了解作者的写和方法，是怎样写的，这样写有什么好处；深读时体会感情，读出情，读出味。回顾这堂课，我觉得在学生体会句子之后，应多让学生读，从读中悟，会取得更好的效果。2、尽可能体现能力性，注重学生口语交际能力的培养和发展。在学习葡萄干特点时，我要求学生来学做推销员，用生动的话语来打动每位顾客。通过反复地说，不但加深了学生对葡萄干的理解，也提高了学生的语言表达能力，也教育了学生平时应多观察生活，做生活的有心人。但训练下来，发现效果不是很好，学生只能抓住书本中的味道甜、颜色鲜、颗粒大来进行推销，可见，平时要多注意学生的口语锻炼。3、尽可能拓展学习语文的渠道。古人云：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终生受益无穷。“因此，在语文教学中，我除了凭借课文以外，还在课前结合每课的内容有意识地让学生利用现实生活中丰富的语文教育资源，如网上的材料，各种书籍、报刊中的相关资料等，对葡萄沟的地理位置、风光特点留下初步的印象，对学习第二段体会葡萄沟夏季、秋季做好铺垫。这样，开阔了学生的视野，拓宽了学生的思路，发展了求异思维。七、七、教师个人介绍教师个人介绍省份：山东省 学校：诸城市舜王街道程戈庄小学 姓名： 鞠连香 职称：二级教师 电话：15005362712 电子邮件：sdzccgzxx126.com通讯地址：山东省诸城市舜王街道程戈庄小学本人自 2000 年毕业，一直在诸城市舜王街道程戈庄小学任教语文，兼班主任工作。荣获国家级论文一篇，省级教科研成果奖 3 篇，省课程资源开发课件二等奖，诸城市教学质量优秀奖，诸城市电教优秀教师，诸城市教学新秀，诸城市课改优秀教师，诸城市教学能手等业务称号。