支教志愿者面试部分问题支教志愿者面试部分问题1、你为什么要参加支教？（或你认为我们支教活动的最大意义在哪里？）、你为什么要参加支教？（或你认为我们支教活动的最大意义在哪里？）这个是对每一个参加面试的同学都要提出的问题，出发点是考察报名者最基本的方面。我们认为，去奉献爱心、给孩子们带去一些帮助是正确的动机。锻炼自己的能力，取得一份人生经历，对自己将来的发展有利等回答不被我们赞赏。去支教，你会自然获得这些，但不合适因为这些才前去支教。2.你以前参加过什么志愿者活动？（举例说明）你以前参加过什么志愿者活动？（举例说明） 3.在市场经济条件下，很多大学生选择利用假期打工挣钱，选择支教就意味着清贫与奉献。在市场经济条件下，很多大学生选择利用假期打工挣钱，选择支教就意味着清贫与奉献。 对此，你怎样看待？你如何使自已尽快成为一名合格的支教教师？对此，你怎样看待？你如何使自已尽快成为一名合格的支教教师？（命题思路：着重考察应试对象的责任感和进取心）4、如果你很优秀，事情很多，你会把支教放在第几位？、如果你很优秀，事情很多，你会把支教放在第几位？对于比较出色的同学，身兼多职是很常见的情况。学习、各种学生干部工作、各种社团工作、自己的兴趣爱好以及支教，很多时候不可回避地会产生时间上的冲突。首先，分清事情的轻重缓急，能够合理坚定地分配时间是我们应该具有的能力；其次，学习是第一位，这点我们没有疑义。但对于其他方面，我们倾向于选择真正愿意投身于支教这项事业的同学。5.如果你是调研与实践组长，会开展哪方面的活动及调研主题？如果你是调研与实践组长，会开展哪方面的活动及调研主题？ 6、根据你的了解，你认为支教团目前最大的不足是什么？问题出在哪里？、根据你的了解，你认为支教团目前最大的不足是什么？问题出在哪里？此题考察同学们对我们团队的关注情况以及自主思考、善于分析等能力。如果对团队没有充足的热情，缺乏基本的了解，此题很容易夸夸其谈，空泛偏离。很多同学对此题回答不够理想，或者认为没有不足（显而易见这是不可能的） ；或者空乏而谈，没有价值。7、如果领队意见成为了少数，而你也与领队意见相左，你会怎样处理？如果事情非常紧急，、如果领队意见成为了少数，而你也与领队意见相左，你会怎样处理？如果事情非常紧急， 需要立即作出决断，你又会怎么做？需要立即作出决断，你又会怎么做？此题考察同学们对团队事务处理方面的认识。前一问回答“加深沟通、换位思考、顾全大局”等都是可以的。后一问是假定的特殊情形，遇到过的实际情况，此时我们倾向于服从领队意见。8、四人一组去做家访，你是组长，请给大家分配下任务。、四人一组去做家访，你是组长，请给大家分配下任务。此题考察同学们的组织能力和团队协调能力。西部支教去年开展的家访以四人为一组，基本分配是：出发前小组中担任孩子班主任的队员了解孩子基本情况；家访中两人负责交谈，一人负责记录，一人负责拍照，之外大家注意了解学生家庭实际情况；返回后负责人及记录者建立贫困学生档案，拍照者拷出照片分类存档。当然我们不会要求大家答出这些，能够尝试将任务分配到人的回答我们都给予了肯定。但相当多的同学只是空泛地描述他认为的家访流程，即“我认为家访应该先，然后，然后”这种回答已经偏离了问题，我们不赞赏。9、你正在上课，突然两个孩子打起来了，你怎样处理？、你正在上课，突然两个孩子打起来了，你怎样处理？此题考察同学们的应急反应和妥善处理方面的能力，这也是我们支教过程中不只一次遇到过的情形。部分同学回答“先把孩子分开到原先的座位上，安抚一下，然后继续上课，课下详细了解后处理”，这是我们赞同的处理方式。但也有部分同学又犯了偏离主题、空泛描述的错误，回答“要和蔼，不能批评孩子，要有耐心”等，这是对待孩子的正确态度，但不是处理方法，我们不赞赏。10、你描述自己性格（、你描述自己性格（ ） ，请举个具体事例证明。，请举个具体事例证明。此题目的在于加深对同学们性格等方面的了解。大家选择合适的事例简单陈述即可，但此题回答情况并不好。部分同学不能选择合适的事例，犹豫吞吐；另外部分同学十分健谈，描述非常细致，但冗长而脱离主题，不能很好地向我们传达所需的信息。11、谈谈你的缺点吧。、谈谈你的缺点吧。此题考察大家对自己的认识，也是为了加深对大家的了解。人都有缺点，诚恳作答即可，我们会予以客观评价。但很多同学避重就轻，顾左右而言他，诸如“我说话比较快”、 “我太爱笑”之类的回答，我们不赞赏。12、假如你的第一次面试和后期考核成绩都很好，但是最终却没有选上，你怎么看待？、假如你的第一次面试和后期考核成绩都很好，但是最终却没有选上，你怎么看待？此题考察大家对支教、对志愿服务的认识深度，远没有看上去那样简单。我们认为，愿意投身于公益的人应该有宽容淡定的心态。我们比较赞赏“明年我还会再努力，我会”、 “我还可以用其他方式支持团队，比如”等回答，而对于“我会想知道原因”、 “我觉得我不比别人差”“不会吧”之类的回答，我们表示理解但不赞赏。13.由于工作需要，把你安排到管理安全和调研等事情不再担任教学任务，你会怎么做？会由于工作需要，把你安排到管理安全和调研等事情不再担任教学任务，你会怎么做？会 不会有思想的抵触！（此问题是假设，工作安排是担任教学任务的同时负者其他事情）不会有思想的抵触！（此问题是假设，工作安排是担任教学任务的同时负者其他事情）此题考擦的是不是服从管理、团队意识。思想上有抵触是可以理解的，但需服从组子的安排，并要认真完成各项工作。14.假如你在支教时担任班主任，为了把本班建设成为健康、文明、向上的优秀班级，你打假如你在支教时担任班主任，为了把本班建设成为健康、文明、向上的优秀班级，你打 算怎样实现这一目标？你将如何处理与其他班级之间的关系？算怎样实现这一目标？你将如何处理与其他班级之间的关系？（命题思路：着重考察应试对象的计划组织能力和协调能力）15.作为支教志愿者缺乏教学经验和班级管理经验是必然的。那么你将怎么样在一定的时间作为支教志愿者缺乏教学经验和班级管理经验是必然的。那么你将怎么样在一定的时间 内弥补这一缺陷呢？内弥补这一缺陷呢？ 16.当前社会上流行着这样的一种说法：当前社会上流行着这样的一种说法：“教师奴隶化，伏鞍苦挣扎；学生祖宗化，做错不教师奴隶化，伏鞍苦挣扎；学生祖宗化，做错不 惩罚惩罚”，对于上述这种社会现象。，对于上述这种社会现象。 17.现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？ 18.现在社会上出现多起伤害学生的事件，你认为怎样才能保证学生与现在社会上出现多起伤害学生的事件，你认为怎样才能保证学生与 志愿者的安全？志愿者的安全？ 19.你有什么特长？（如唱歌、绘画、书法、诗歌背诵、写作等）你有什么特长？（如唱歌、绘画、书法、诗歌背诵、写作等） 20.如果支教不像你想象中的那么理想，你会继续尽心尽力吗？如果支教不像你想象中的那么理想，你会继续尽心尽力吗？ 评分标准 满分 100 分 1. 形象分 10 分 （穿着、言谈举止等） 2. 能力分 40 分 （组织，活动，协调能力等） 418 题 3. 道德爱心分 20 分 1、2、3 题主要考察 4. 特长分 20 分 （音、体、美、书法、写作特长等） 19 5. 其他 10 分 （评委的印象得分）西部支教面试西部支教面试 1、 你认为作为一名支教老师最重要的素质是什么，并简述理由。 （坚持工作需要坚持爱 也需要坚持连同学们都在坚持） 2、 如果你教的班上有一名家庭月收入几百元的贫困生，看到同学们用赭理水，于是省下 自己两个星期的早饭钱也买了一瓶用，你会怎么办。 （吃饭时叫上他，饭间跟他聊点家里的事 ） 3、 班主任开会去了，你班上有一名同学突发癫痫，躺在地上抽搐，你会怎么做。 （找个干净东西塞到他嘴里防止他咬到舌头然后送她去医院 ） 4、 你想组织一次开阔学生视野的活动，校领导已经批准，但是有一个班的班主任以影响 学生成绩为理由，拒绝让其班上的同学参加，你会怎么做。 （ 如果这名班主任能讲理，就试图说服他，说明开阔学生视野对学生的意义与好处，可以转 化为学生学习的动力；如仍不通就改用校长职权压人 ） 5、 在支教地点，除了教学，你最想做的一件事是什么。 （跟学生一起打篮球？） 6、 本次支教有西藏和甘肃两个地方，你愿意去哪里？（西藏，甘肃，或两地皆可。 甘肃 西藏 这个老师自己拿主意吧：）你为什么要参加支教？（或你认为我们支教活动的最大意义在哪里？）你为什么要参加支教？（或你认为我们支教活动的最大意义在哪里？）这个是对每一个参加面试的同学都要提出的问题，出发点是考察报名者最基本的方面。我们认为，去奉 献爱心、给孩子们带去一些帮助是正确的动机。锻炼自己的能力，取得一份人生经历，对自己将来的发展有利等回答不被我们赞赏。去支教，你会自然获得这些，但不合适因为这些才前去支教。2.2.你以前参加过什么志愿者活动？（举例说明）你以前参加过什么志愿者活动？（举例说明）3.3.在市场经济条件下，在市场经济条件下，很多大学生选择利用假期打工挣钱很多大学生选择利用假期打工挣钱，选择，选择支教支教就意味着就意味着 清贫与奉献。对此，你怎样看待？你如何使自已尽快成为一名合格的清贫与奉献。对此，你怎样看待？你如何使自已尽快成为一名合格的支教支教教师？教师？（命题思路：着重考察应试对象的责任感和进取心） 4 4、如果你很优秀，事情很多，你会把支教放在第几位？、如果你很优秀，事情很多，你会把支教放在第几位？对于比较出色的同学，身兼多职是很常见的情况。学习、各种学生干部工作、各种社团工作、自己的兴趣爱好以及支教，很多时候不可回避地会产生时间上的冲突。首先，分清事情的轻重缓急，能够合理坚定地分配时间是我们应该具有的能力；其次，学习是第一位，这点我们没有疑义。但对于其他方面，我们倾向于选择真正愿意投身于支教这项事业的同学。5.5.如果你是调研与实践组长，会开展哪方面的活动及调研主题如果你是调研与实践组长，会开展哪方面的活动及调研主题? 6 6、根据你的了解，你认为支教团目前最大的不足是什么？问题出在哪里？、根据你的了解，你认为支教团目前最大的不足是什么？问题出在哪里？此题考察同学们对我们团队的关注情况以及自主思考、善于分析等能力。如果对团队没有充足的热情，缺乏基本的了解，此题很容易夸夸其谈，空泛偏离。很多同学对此题回答不够理想，或者认为没有不足（显而易见这是不可能的）；或者空乏而谈，没有价值。7 7、如果领队意见成为了少数，而你也与领队意见相左，你会怎样处理？如果事、如果领队意见成为了少数，而你也与领队意见相左，你会怎样处理？如果事 情非常紧急，需要立即作出决断，你又会怎么做？情非常紧急，需要立即作出决断，你又会怎么做？此题考察同学们对团队事务处理方面的认识。前一问回答“加深沟通、换位思考、顾全大局”等都是可以的。后一问是假定的特殊情形，遇到过的实际情况，此时我们倾向于服从领队意见。8 8、四人一组去做家访，你是组长，请给大家分配下任务。、四人一组去做家访，你是组长，请给大家分配下任务。此题考察同学们的组织能力和团队协调能力。西部支教去年开展的家访以四人为一组，基本分配是：出发前小组中担任孩子班主任的队员了解孩子基本情况；家访中两人负责交谈，一人负责记录，一人负责拍照，之外大家注意了解学生家庭实际情况；返回后负责人及记录者建立贫困学生档案，拍照者拷出照片分类存档。当然我们不会要求大家答出这些，能够尝试将任务分配到人的回答我们都给予了肯定。但相当多的同学只是空泛地描述他认为的家访流程，即“我认为家访应该先，然后，然后”这种回答已经偏离了问题，我们不赞赏。9 9、你正在上课，突然两个孩子打起来了，你怎样处理？、你正在上课，突然两个孩子打起来了，你怎样处理？此题考察同学们的应急反应和妥善处理方面的能力，这也是我们支教过程中不只一