-小学资源网投稿邮箱: xj5u163.com -1-找规律找规律教材分析教材分析此教学内容是选自人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册“找规律”的第一课时。本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以我在课堂中使用了多媒体来辅助教学，让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。小学资源网：www.xj5u.com为了能让学生在实践活动中找出事物的变化规律，我拟定了以下教学目标：（1）让学生在生动、活泼的情境中找出事物的变化规律；（2）培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力，提高合作交流的意识；（3）使学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。设计理念设计理念兴趣是最好的老师，数学课程标准指出，数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。在教学中就要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创建一个发现、探究的思维空间，使他们能更好地去发现，去创造。小学资源网：www.xj5u.com在这一理念的指导下，我以学生喜欢的“六一联欢会”为主线展开教学，通过“布置联欢会场”“填入场券”“参加联欢会节目”（节目是由一些找规律、藏规律等内容组成的游戏活动），使学生在自己喜欢的实践活动中探究、发现事物的规律，培养学生初步的观察、概括、推理能力，提高相互合作的意识。