教案设计第七十三课好人难当1.指导老师：阮黎容2.授课老师：魏增程3.教学对象：河内国家大学下属外语大学中文系一年级091C5 班4.课型：初级汉语综合课5.教材:汉语教程杨寄洲主编北京语言文化大学出版1999年6.课题：“好人难当”7.教学时间：2010年 4 月 26 日8.课时：四学时9.教学内容：汉语教程第三册第七十三课10.教学安排：a)第一、二课时：讲授生词和重点词语b)第三课时：讲授课文c)第四课时：讲授练习11.教学目的与要求：a)讲授 46 个生词，着重于：难免、不禁、再三、怪、恐怕、免得、以为、来b)学生不但要领会词语的意思，而且可以准确地使用各重点词语，能够使用词语造句和设计对话，可以灵活的运用新学词语复述课文。c)朗读课文发音、声调基本正确；掌握课文内容和课文里的表达方法；能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。12.教学重点和难点：重点词语的用法课文中出现的语法结构13.教学方法：板书演示类聚法情景法14.教具：教案粉笔黑板课本15. 具体步骤项目教师活动学生活动组织教学 （1 分钟）师生互相问候稳定学生情绪、使之迅速进入学习状态。师生互相问候稳定情绪，迅速进入学习状态复习旧课第 72 课的主要内容复习渐渐、难道、即使等重要词语的用法回答老师提出的问题第一二课时：生词、重点词语讲授教学项目教师活动学生活动时间讲授生词叫一学生领读学生范读纠正学生的发音分生词和重点词语两个部分学生领读学生跟读50 分钟1 诚 心 诚 意（副）诚恳的心意，真心。Thanh tam thanh y 例句：我是诚心诚意的想要帮助你。她诚心诚意的邀请我去她家玩。2 难免（形）不容易避免（出现的情况）用在动词前，后面常跟“要”“会”请一位同学读例句，老师解释难免的在例句中的具体意思。请学生造句：例句：人活着，难免要犯一些错误区分“难免”与“不免”不免：免不了，表示由于某种原因而导致并非理想（不好）的结果你这样做不免有些不好3 吃力（形）费力气补充：吃力不讨好形容费了很大的力气做了事，却得不到好处。这 件事 对他 来说 很吃力。爬山很吃力4 讨好（1）迎合别人，取得别人的欢心或称赞（让别人高兴）（2）得到好效果（多用于否定）费力不讨好他是个很会讨好领导的人。5 部队军队6 拉练部队训练你 们什 么时 候开 始拉练？7 兵军人8 众人大家、许多人众人的意见9 不禁（副）不能控制地（做出某动作或表情）请同学读例句，并对例句进行解释请同学造句：妈妈看着我的成绩，不禁地笑了。看见他，我不禁地想起了我的朋友。10 善心好心11 招呼（1）呼唤（2）用语言或动作表示问候那边有人招呼你。妈妈正在招呼客人。12 飞快非常迅速，速度很快，像飞一样摩托车飞快的从我身边开过去。日子过的飞快，一年又过去了。13 战友一起战斗的人14 再三一次又一次地 （做某动作），用在动词前边做状语请同学读例句，老师解释具体的意思请同学造句老师再三要求我，课后要复习。妈妈再三跟我说，要努力学习。15 怪（1）动词用于责备、责怪请学生读例句老师解释具体意思（2）形容词奇怪的，不正常的请同学读例句请学生造句都怪你。他是一个很怪的人。他是个怪人。16 被子Chan 17 晒Phoi 18 双职工夫妻二人都参加工作的职工19 单身没有结婚的人、现在也用于没有男（女）朋友的人20 免得多用于后一小句，避免某种不希望的情况发生请同学读例句请同学造句明天早上你叫我起床，免得我起不来。明天带着电话，免得联系不上你。21 湿Uop 22 以为常用于说话人知道自己的判断与事实不符之后请同学读例句我以为你知道了，原来你不知道。我以为她来了，原来她没来。我以为今天会下雨，结果没下。23 道歉表示歉意，认错我向你道歉。注意：不能说我道歉你24 马大哈粗心大意的人她就是个马大哈，总是忘记拿东西。25 冰淇淋Kem 26 老Gia 27 趴Nam sap 28 急忙心里着急，行动加快。快八点了，她急忙穿上衣服去学校。29 心疼疼爱30 吼大声叫31 走运运气好她真走运，捡到了钱。32 指动词，对着，向着她指着我33 赔（1）赔偿（2）亏本我弄丢了你的东西，我赔给你。做生意，她赔了两万元。34 林荫道两边有茂密的树木的道路35 羡慕看到别人有某种好处、长处，希望自己也有我们很羡慕班长有个好男朋友。36 拉链儿注意儿化音Khoa keo 37 横表示下决心，不顾一切我心一横，就买了台电脑。38 无聊没有意思39 推Day 40 得意感到非常满意这次她得了第一名，很得意。她很得意的跟我说，她会越南语。41 气筒打气的东西42 压从上往下用力压力43 更加表示程度增高，用于比较，多数含有原来也有一定程度的意思“更加”与“越发”进行比较越发限用于同一事物的进一步变化，两种事物进行比较时， 不能用“越发”必须用“更加”她比以前更加漂亮了。她的成绩更加好了。44 起劲情绪高，劲头大，很高兴大家玩的很起劲。45 嘭形声词“嘭”的一声46 爆爆炸第三学时：课文讲授（重点讲解）教学项目教师活动学生活动课文讲授（40分钟）提问式导入：1) 你做过好事吗？2) 那结果是什么呢？3) 有没有过坏的结果？下面我们来看看课文中的几个人物，他们做了好事之后，结果是怎么样的 ? 回答老师的问题先请一个同学读整篇课文，老师对不准确的音进行纠正。老师再读一遍课文。提问：我们今天学的课文有几个自然段？可以分成几个部分？每个部分的主要内容。老师讲解课文内容时穿插提问1.第一部分（ 1）引出好人难当2.第二部分（ 2、3）我帮助正在拉练的女兵到达目的地，她却被罚了。a) “我”为什么要带那个女兵？b) 那个女兵为什么说“都怪你”？3.第三部分（ 4、5）我帮助邻居收被子，晚了两天归还，结果邻居以为被偷了，重新买了一套。c) 朋友们为什么说“我”是个“马大哈”？4.第四部分（ 6）我帮助摔倒的小孩儿，孩子的妈妈读课文学生回答问题一共有 8 个自然段，可以分成6个部分。回答问题a) 看 见 女 兵 被众人落下，动了善心。b) 我 骑 车 带 女兵到 目 的 地 被领导发现，后来被罚再跑。却对我吼，并且让我赔冰淇淋。d) 那个孩子的妈妈为什么对我“吼”？5.第五部分（ 7）我告诉姑娘，拉链开了，却被男的骂了一顿。e) 在公园里“我”为什么被误解？6.第六部分（ 8）我帮助姑娘给车胎打气，结果打爆了车胎。f)“我”是怎么把姑娘的自行车打爆的？c) 我 帮 邻 居 收被子，归还晚了。d) 以 为 是 我 撞倒了孩子。e) 被 认 为 不 安好心f)我很得意， 气筒压得很起劲，想多聊几句， 结果车胎爆了。总 结课 文内容老师根据课文内容进行提问（7 分钟）A. 这篇课文的主要内容是什么？B. 现在的好人难当吗？A. 通过 5 个故事，讲 述 了 好 人如何难当。B. 好人难当布 置作业完成课后练习（ 3 分钟）第四学时：练习讲授教学项目教师活动学生活动练 习一、 二题： 朗学生领读，老师纠音老师领读解释成语的意思学生领读学生跟读理：道理读（ 十分钟）有理有走遍天下无理寸步难行真金不怕火炼有一利，必有一弊寸步：很小的步如果是真的金子，就不怕在火中烧利：好处弊：坏处练 习三：选 词填 空（ 15分钟）给学生 5 分钟考虑然后请同学填空纠正答案注意辨别一些词语 ,例如难免和免得辨别意思相近但用法不同的词语顺路和顺便别的和另难免：不容易避免出现的情况免得：避免发生不希望的情况顺路：顺着所走的路线顺便：趁做某事的方便别的：另外的，修饰名词可以代替名词（说别的吧）练 习五：完 成句子（ 10分钟）分别请八个同学完成句子1. 学习汉语真不容易，尽管很努力，但是一开口说话，就难免出错。2. 看她走路很吃力的样子，我不禁想起我的奶奶。3. 我再三劝她跟我们一起去，可是她偏不听，一定要一个人去。4. 这不是她的错，你不应该怪她。5. 屋子里和外边的温差很大，出门一定要多穿点我不禁想帮助她儿，免得感冒。6. 你看天阴得多厉害，恐怕一会儿要下雨。7. 她那么年轻，我以为她是学生呢，原来她也是老师。练 习六：完 成会 话（5分钟）请两个同学分别扮演A 和 B，进行对话，老师纠正。例：A：老师，有的句子我听得懂， 但是说不出来。B：这是难免的，多练习说，慢慢就学会了。组织对话练 习九：改 错句（ 10分钟）1. 他得意他的汉语说得很好。改正：他汉语说得很好，他很得意2. 我要赶快交作业即使，免得老师批评。改正:我要及时交作业，免得老师批评。3. 纪念碑前的鲜花表示人们对烈士们的羡慕。改正：纪念碑前的鲜花表示人们对烈士们的敬仰和怀念。4. 我很吃力地考试，但是成绩不太好。改正：我虽然学的很努力，但是成绩不太好。5. 你再告诉他，难念他忘了。改正：你再告诉他一遍，免得他忘了。6. 因为我碰了他，赶快道歉他说：“对不起”。改正：因为我碰了他， 赶忙道歉说 “对不起”。“得意”是形容词，不能做动词用。“及时”不能做句子的谓语。“羡慕”表示对别人的东西或者情况喜欢，并希望也得到。句子表示转折，但是吃力的考试和成绩不好不是转折的意思“道歉”是动宾词组，不能接宾语。 “道歉”表示歉意的话，如“对不起” “真抱歉”等。“赶快”在动作发生前用，表示催促。布 置作业做完剩下的作业预习第七十四课